人教新课标七年级语文下册第四单元作业设计2.doc

人教新课标七年级语文下册第四单元作业设计 16社戏、基础部分 1.下列各组加点字的注音完全正确的一项是( A.哄骗(hong)闹哄(hong)起哄(hong) 潺潺(chan)怠慢(dai)不惮(dan)船橹(l) C撺掇( cuan dud)凫水(fu)桕(jou)树旺相( XIang) D皎洁(jo) 归省(xing)絮(x) 晌午( shang) 2.下列词语书写完全正确的一组是() A.绝壁膝盖脑怒欺侮B.困惑挑剔胆怯委曲 C.叛徒诚肯鉴别宛转D惊异鞠躬奖励家眷 3.下列词语的释义完全正确的一项是() A.归省:回家看望父母行辈:排行和辈B委实:实在弥散:弥漫消散 C.自失:丢失了自己依稀:隐隐约约D絮叨:仔仔细细地说旺相:茂盛 4.下列句子的空白处依次应填入的词语是( 那声音大概是横笛, 使我的心也然而又起来,觉得要和他在含着豆麦蕴藻之香的夜气里 A.悠扬宛转愉快自失消失 B宛转悠扬沉静自失弥散阅读下文,完成5~9题。 [甲]月还没有落,仿佛看戏也并不很久似的,而一离赵庄,月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像座仙山楼阁,满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛,很悠扬;我疑心老旦已经进去了,但也不好意思说再回去看。 [乙]不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子,或骂,或笑,一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来 5甲段中加点的“回望”一词在文中作用是什么? 6.“漂渺”通常写作,意思是 7甲段文字从视觉听觉两方面写社戏,这段对戏台的描写表现“我”的什么样的心情? (1)所见 (2)所闻: (3)“我”对社戏的之情。 8乙段中“那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”运用的修辞方法是作用是① 9乙段中“连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来”的作用是什二、提高部分阅读下文,完成10~14题

人教新课标七年级语文下册第四单元作业设计 16 社戏一、基础部分 1.下列各组加点字的注音完全正确的一项是（） A.哄．骗（hǒnɡ）闹哄．（hōnɡ）起哄．（hōnɡ） B.潺潺．（chán）怠．慢（dài）不惮．（dàn）船橹．（lǔ） C.撺．掇（cuān duó）凫．水（fú）桕．（jiòu）树旺相．（xiànɡ） D.皎．洁（jǎo）归省．（xǐnɡ）絮．（xù）晌．午（shǎnɡ） 2.下列词语书写完全正确的一组是（） A.绝壁膝盖脑怒欺侮 B.困惑挑剔胆怯委曲 C.叛徒诚肯鉴别宛转 D.惊异鞠躬奖励家眷 3.下列词语的释义完全正确的一项是（） A.归省：回家看望父母行辈：排行和辈 B.委实：实在弥散：弥漫消散 C.自失：丢失了自己依稀：隐隐约约 D.絮叨：仔仔细细地说旺相：茂盛 4.下列句子的空白处依次应填入的词语是（）那声音大概是横笛，，，使我的心也然而又起来，觉得要和他在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 A.悠扬宛转愉快自失消失 B.宛转悠扬沉静自失弥散阅读下文，完成 5~9 题。［甲］月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望．．戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。［乙］不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。 5.甲段中加点的“回望”一词在文中作用是什么？ 6.“漂渺”通常写作，意思是。 7.甲段文字从视觉听觉两方面写社戏，这段对戏台的描写表现“我”的什么样的心情？（1）所见：。（2）所闻：。（3）“我”对社戏的之情。 8.乙段中“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”运用的修辞方法是，作用是① ② 。 9.乙段中“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”的作用是什么？二、提高部分阅读下文，完成 10~14 题

我们正在劳动,突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁,红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想: “她一定是梨花。瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下腰去,行了个大礼,吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了,接着就哈哈大笑起来:“老爷爷,你给我们行这样大的礼,不怕折损我们吗?” 老人严肃地说:“我感谢你们盖了这间小草房为头的那个小姑娘赶紧摇手:“不要谢我们!不要谢我们!房子是解放军叔叔盖的。接着,小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前,有一队解放军路过这里,在树林里过夜,半夜淋了大雨。他们想,这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了,第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子,好奇地问解放军叔叔:“你们要在这里长住?”解放军说:“不,我们是为了友便过人。是重锋凤志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后,常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋原来她还不是梨花。我问:“梨花呢?” 前几年出嫁到山那边了不用说,姐姐出嫁后,是小姑娘接过任务,常来照管这小茅屋。我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:“驿路梨花处处开。” 10为下列字注音。菌() 莹() 瑶 11画横线句子运用了什么修辞方法? 12这段文字中写了很多人物,都是围绕小茅屋展开情节的,在横线上标清时间及人物。盖了小茅屋。和照料小茅屋和修葺小茅屋。 13本段文字运用的记叙顺序是() A.按“我”寻找梨花姑娘的时间先后顺序记叙的 B.按小茅屋的建、管、修的过程倒叙的。 C通过梨花妹妺的回忆,插叙了小茅屋的建造,修建和保管的过程。搞清了小茅屋的主人 14画浪线的句子有什么作用? ★试一试 15思考一下下面句子里三个“实在”的意思,各指的是什么这位村长很实在,上台不久就给村里办了些实在事,村民们实在感激这位村长 17安塞腰鼓 1选出下列加点字注音有误的一项() A.安塞(sai)晦暗(hui)冗杂(rng)羁绊(ji) B烧灼(shu6)闭塞(se) 磅礴(pang)亢奋(kang)

我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想： “她一定是梨花。” 瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？” 老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。” 为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。” 接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？” “前几年出嫁到山那边了。” 不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。” 10.为下列字注音。菌（）莹（）瑶（）蹦（） 11.画横线句子运用了什么修辞方法？ 12.这段文字中写了很多人物，都是围绕小茅屋展开情节的，在横线上标清时间及人物。盖了小茅屋。，和照料小茅屋。，和修葺小茅屋。 13.本段文字运用的记叙顺序是（） A.按“我”寻找梨花姑娘的时间先后顺序记叙的。 B.按小茅屋的建、管、修的过程倒叙的。 C.通过梨花妹妹的回忆，插叙了小茅屋的建造，修建和保管的过程。搞清了小茅屋的主人。 14.画浪线的句子有什么作用？ ★试一试 15.思考一下下面句子里三个“实在”的意思，各指的是什么？这位村长很实在．．，上台不久就给村里办了些实在．．事，村民们实在感激这位村长。 17 安塞腰鼓 1.选出下列加点字注音有误的一项（） A.安塞．（ｓàｉ）晦．暗（ｈｕì）冗．杂（ｒǒｎɡ）羁．绊（ｊī） B.烧灼．（ｓｈｕó）闭塞．（ｓè）磅．礴（ｐáｎɡ）亢．奋（ｋàｎɡ）

C.戛然(jia)恬静(tian)骤雨(zhbu) 沉稳(wen) D.思绪(x山)震撼(han)淋漓(11) 飞溅(jian) 2解释下列词语羁绊戛然而止叹为观止晦暗 3选词填空。这腰鼓,使的空气变得了,使的阳光立即变得使的世界立即变得了。A冰冷B恬静C燥热D亢奋E困倦F.飞溅 4.为下列加点的词选择正确的解释。(小心哟!) (1)这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了。()A.安静B舒适愉快 C.幽雅寂静 (2)他们朴实得就像那片髙粱。()A.踏实B.质朴诚实C.朴素 (3)每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。() A.叹息看到的事物停止了B.感叹到此为止C赞美看到的事物好到了极点 5加点词的意义同其他各项不同的一项是() A.他终于把我们说服了B.他终于被我们说服了 C.他终于让我们说服了 D他终于叫我们说服了阅读下面文段,然后回答问题 ①好一个安塞腰鼓! ②后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,疾速地搏着,大起大落地搏击着。它震撼着你,烧灼着你,威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裏着的躯体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量 ③黄土高原啊!你生养了这些元气淋漓的后生:也只有你,才能承受如此惊心动魄的搏击! ④多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓 ⑤除了黄土高原,哪里再有这么厚这么厚的土层啊! ⑥好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓! 6用一句话概括文段的主要内容。 7.“好一个安塞腰鼓!”能否改为“安塞腰鼓好啊!”为什么? 8第②段用了三个词语形容后生们擂鼓的动作,突出的是后生们身上所散发出来的 9第③段中运用了两个人称代词“你”,有什么表达效果? 10联系上下文,说说下列句子在文中有何作用 (1)它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!

C.戛．然（ｊｉá）恬．静（ｔｉáｎ）骤．雨（ｚｈòｕ）沉稳．（ｗěｎ） D.思绪．（ｘù）震撼．（ｈàｎ）淋漓．（ｌí）飞溅．（ｊｉàｎ） 2.解释下列词语。羁绊戛然而止叹为观止晦暗 3.选词填空。这腰鼓，使____________的空气变得____________了，使____________的阳光立即变得____________了，使____________的世界立即变得____________ 了。A.冰冷 B.恬静 C.燥热 D.亢奋 E.困倦 F.飞溅 4.为下列加点的词选择正确的解释。（小心哟！）（1）这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静．．的阳光立即变得飞溅了。（）A.安静 B.舒适愉快 C.幽雅寂静（2）他们朴实．．得就像那片高粱。（）A.踏实 B.质朴诚实 C.朴素（3）每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止．．．．。（） A.叹息看到的事物停止了 B.感叹到此为止 C.赞美看到的事物好到了极点 5.加点词的意义同其他各项不同的一项是（） A.他终于把．我们说服了 B.他终于被．我们说服了 C.他终于让．我们说服了 D.他终于叫．我们说服了阅读下面文段，然后回答问题。 ①好一个安塞腰鼓！ ②后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！ ③黄土高原啊！你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！ ④多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 ⑤除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！ ⑥好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！ 6.用一句话概括文段的主要内容。 7.“好一个安塞腰鼓！”能否改为“安塞腰鼓好啊！”为什么？ 8.第②段用了____________、____________、____________三个词语形容后生们擂鼓的动作，突出的是后生们身上所散发出来的 ______________________。 9.第③段中运用了两个人称代词“你”，有什么表达效果？ 10.联系上下文，说说下列句子在文中有何作用？（1）它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！

徘徊之间,我们同时发现了映在水门汀上的竹叶的影子,同声地叫起来啊!好看啊!中国画!”华明就拿半寸长的铅笔去描。弟弟手痒起来, ()(连忙赶紧赶快)跑进屋里去拿铅笔。我学他的口头禅喊他:“对起,对起,给我也带一枝来!”不久他拿了一把木炭来分送我们。华明就收藏了他那半寸长的法宝,改用木炭来描。大家蹲下去,用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来。一面谈着:“这一枝很像校长先生房间里的横幅呢!” “这()(一丛一束一枝)很像我家堂前的立轴呢!”“这是《芥子园画谱》里的!”“这是吴昌硕的!”忽然一个大人的声音在我们头上慢慢地响出来:“这是管夫人的!”大家吃了一惊,立起身来,看见爸爸反背着手立在水门汀旁的草地上看我们描竹,他明明是来得很久了。华明难为情似的站了起来,把拿木炭的手藏在背后,似乎害怕爸爸责备他弄脏了我家的水门汀。爸爸似乎很理解他的意思,立刻对着他说道:“谁想出来的?这画法真好玩呢!我也来描几瓣看。”弟弟连忙拣木炭给他。爸爸也蹲在地上描竹叶了,这时候华明方才放心,我们也更加高兴给加点的字注音徘徊()()手痒()收藏() 水门汀( 6给文段空缺处选填合适的词 7.“爸爸似乎很理解他的意思”,理解了吗?说一说从哪里可以看出来。 8概括本段内容。 9你有没有过类似生活体验,拣最有趣、最有意义的说一件,好吗? 二、提高部分阅读下文,完成10~13题儿童画丰子恺孩子们的袋里常常私藏着炭条、黄泥块、粉笔头,这是他们的画具。当大人们不注意的时候,他们便偷偷地取出这些画具来,在雪白的墙壁上,或光洁的窗门上,发挥他们的作品。大人们看见了,大发雷霆,说这是龌龊的,不公德的,不雅观的;于整洁和道德上,美感上都有害,非严禁不可。便一面设法销毁这些作品,一面喃喃咒骂它们的作者,又没收他们的画具。然而这种禁诫往往是无效的。过了几日,孩子们的袋里又有了那种画具,墙壁窗门上又有那种作品发表了。大人们的话说得不错,任意涂抹窗门墙壁,诚然有害于整洁、道德及美感的。但当动手销毁的时候,倘得仔细将这些作品审视一下,而稍加考虑与设法,这种家庭的罪犯一定可以不禁自止,且可由此获得救导的良机。因为你倘仔细审视这种涂抹,便可知道这是儿童的绘画本能的发现,笔笔皆从小小的美术心中流出,幅幅皆是小小的感兴所寄托,使你不忍动手毁损,却要考虑培植这美术心与涵养这感兴趣的方法了。这点画心,倘得大人们的适当的指导与培养,使他们不必私藏炭条,黄泥块与粉笔头,不必偷偷地在墙壁窗门上涂抹,而有特备的画具与公然的画权, 其发展一定可观。同时艺术教育的前途定将有显著的进步 10给加点的字注音

徘徊．．之间，我们同时发现了映在水门汀上的竹叶的影子，同声地叫起来： “啊！好看啊！中国画！”华明就拿半寸长的铅笔去描。弟弟手痒．起来，（）（连忙赶紧赶快）跑进屋里去拿铅笔。我学他的口头禅喊他：“对起，对起，给我也带一枝来！”不久他拿了一把木炭来分送我们。华明就收藏．了他那半寸长的法宝，改用木炭来描。大家蹲下去，用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来。一面谈着：“这一枝很像校长先生房间里的横幅呢！” “这（）（一丛一束一枝）很像我家堂前的立轴呢！”“这是《芥子园画谱》里的！”“这是吴昌硕的！”忽然一个大人的声音在我们头上慢慢地响出来：“这是管夫人的！”大家吃了一惊，立起身来，看见爸爸反背着手立在水门汀旁的草地上看我们描竹，他明明是来得很久了。华明难为情似的站了起来，把拿木炭的手藏在背后，似乎害怕爸爸责备他弄脏了我家的水门汀。爸爸似乎很理解他的意思，立刻对着他说道：“谁想出来的？这画法真好玩呢！我也来描几瓣看。”弟弟连忙拣木炭给他。爸爸也蹲在地上描竹叶了，这时候华明方才放心，我们也更加高兴…… 5.给加点的字注音。徘徊．．（）（）手痒．（）收藏．（）水门汀．（） 6.给文段空缺处选填合适的词。 7.“爸爸似乎很理解他的意思”，理解了吗？说一说从哪里可以看出来。 8.概括本段内容。 9.你有没有过类似生活体验，拣最有趣、最有意义的说一件，好吗？二、提高部分阅读下文，完成 10~13 题。儿童画丰子恺孩子们的袋里常常私藏着炭条、黄泥块、粉笔头，这是他们的画具。当大人们不注意的时候，他们便偷偷地取出这些画具来，在雪白的墙壁上，或光洁的窗门上，发挥他们的作品。大人们看见了，大发雷霆，说这是龌龊的，不公德的，不雅观的；于整洁和道德上，美感上都有害，非严禁不可。便一面设法销毁这些作品，一面喃喃咒骂它们的作者，又没收他们的画具。然而这种禁诫往往是无效的。过了几日，孩子们的袋里又有了那种画具，墙壁窗门上又有那种作品发表了。大人们的话说得不错，任意涂抹窗门墙壁，诚然有害于整洁、道德及美感的。但当动手销毁的时候，倘得仔细将这些作品审视一下，而稍加考虑与设法，这种家庭的罪犯一定可以不禁自止，且可由此获得救导的良机。因为你倘仔细审视这种涂抹，便可知道这是儿童的绘画本能的发现，笔笔皆从小小的美术心中流出，幅幅皆是小小的感兴所寄托，使你不忍动手毁损，却要考虑培植这美术心与涵养这感兴趣的方法了。 …… 这点画心，倘得大人们的适当的指导与培养，使他们不必私藏炭条，黄泥块与粉笔头，不必偷偷地在墙壁窗门上涂抹，而有特备的画具与公然的画权，其发展一定可观。同时艺术教育的前途定将有显著的进步。 10.给加点的字注音