序号实验仪器设备及材料名称对应实验项目备注1双路可调直流电源实验1、2、3、4、52直流电压表、电流表实验1、2、3、4、53电阻实验1、2、3、4、54短接桥和连接导线实验1、2、3、4、55实验用9孔插件方板实验1、2、3、4、5九、教材与参考资料（一）教材选用/教材及实训指导书邱关源.电路.高等教育出版社，2022年6月（第6版）。（二）参考书目序号编者教材名称（或版本）出版社出版时间傅恩锡，杨四，电路分析简明教程（第12020年6月高等教育出版社孙静版)汪建，柳贵东，林2电路分析基础清华大学出版社2023年4月春景3汪建，李开成电路原理（下册）（第3版）清华大学出版社2021年1月西安电子科技大学出施娟42021年2月电路分析基础（第二版）版社5陈晓平，李长杰电路原理第4版机械工业出版社2022年2月（三）网络资源（1）超星学习通，网址：https://moocl-1.chaoxing.com/course-ans/ps/217469662。（2）中国大学慕课，网址：电路分析基础中国大学MOOC（慕课）https://www.icourse163.org/course/USTC-1450342250。十、其他说明本大纲经课程所属学院制定人、审订人、审批人签字后方可生效，以上34
34 序号 实验仪器设备及材料名称 对应实验项目 备注 1 双路可调直流电源 实验 1、2、3、4、5 2 直流电压表、电流表 实验 1、2、3、4、5 3 电阻 实验 1、2、3、4、5 4 短接桥和连接导线 实验 1、2、3、4、5 5 实验用 9 孔插件方板 实验 1、2、3、4、5 九、教材与参考资料 （一）教材选用/教材及实训指导书 邱关源.电路.高等教育出版社，2022 年 6 月（第 6 版）。 （二）参考书目 序号 编者 教材名称（或版本） 出版社 出版时间 1 傅恩锡，杨四秧， 孙静 电路分析简明教程(第 3 版) 高等教育出版社 2020 年 6 月 2 汪建，柳贵东，林 春景 电路分析基础 清华大学出版社 2023 年 4 月 3 汪建，李开成 电路原理（下册）（第 3 版） 清华大学出版社 2021 年 1 月 4 施娟 电路分析基础（第二版） 西安电子科技大学出 版社 2021 年 2 月 5 陈晓平，李长杰 电路原理 第 4 版 机械工业出版社 2022 年 2 月 （三）网络资源 （1）超星学习通，网址： https://mooc1-1.chaoxing.com/course-ans/ps/217469662。 （2）中国大学慕课，网址：电路分析基础_中国大学 MOOC(慕课) https://www.icourse163.org/course/USTC-1450342250。 十、其他说明 本大纲经课程所属学院制定人、审订人、审批人签字后方可生效，以上
内容由课程所属学院负责解释。制定人：陈斌审订人：王华荣审批人：严其艳时间：2024年7月1日35
35 内容由课程所属学院负责解释。 制定人：陈斌 审订人： 王华荣 审批人：严其艳 时间：2024 年 7 月 1 日
《模拟电子技术A》课程教学大纲一、课程基本信息模拟电子技术A课程名称Analog Electronics TechniqueA学科（专业类）教育课11007E0033课程编码课程类别程基础必修课程考试课程性质考核方式502.5学分总学时电路分析基础、自动化40先修课程课堂教学学时类专业导论数字电子技术B、模拟电子技术课程设计A、10课内实践学时后续课程电力电子技术、传感器与检测技术B第3学期机电工程学院开课学期开课单位自动化适用专业2024级人才培养方案编写依据二、课程简介《模拟电子技术A》是自动化专业一门基础必修课程，具有基础性、应用性、工程性等特点，在自动化专业课程体系中起着承上启下的作用。本课程包括的内容有：二极管及其基本电路、三极管及放大电路基础、场效应管及放大电路、集成运算放大器、反馈放大电路、功率放大电路、信号处理与信号产生电路、直流稳压电源等。它以《电路分析基础》课程为基础，运用电路基础理论分析、解决模拟电子电路中工程技术问题。通过本课程的学习使学生具备一定的模拟电路识图与分析能力、简单电路的设计能力、常用元器件的识别与选用能力，以提高学生运用模拟电路知识，分析、研究、解决模拟电子电路问题的综合能力。具有自主学习意识，为学习后续专业课程打下坚实的基础。三、课程目标36
36 《模拟电子技术 A》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 模拟电子技术 A Analog Electronics Technique A 课程编码 11007E0033 课程类别 学科（专业类）教育课 程 课程性质 基础必修课程 考核方式 考试 总学时 50 学分 2.5 课堂教学学时 40 先修课程 电路分析基础、自动化 类专业导论 课内实践学时 10 后续课程 数字电子技术 B、模拟 电子技术课程设计 A、 电力电子技术、传感器 与检测技术 B 开课学期 第 3 学期 开课单位 机电工程学院 适用专业 自动化 编写依据 2024 级人才培养方案 二、课程简介 《模拟电子技术 A》是自动化专业一门基础必修课程，具有基础性、应用性、 工程性等特点，在自动化专业课程体系中起着承上启下的作用。本课程包括的内 容有：二极管及其基本电路、三极管及放大电路基础、场效应管及放大电路、集 成运算放大器、反馈放大电路、功率放大电路、信号处理与信号产生电路、直流 稳压电源等。它以《电路分析基础》课程为基础，运用电路基础理论分析、解决 模拟电子电路中工程技术问题。通过本课程的学习使学生具备一定的模拟电路识 图与分析能力、简单电路的设计能力、常用元器件的识别与选用能力，以提高学 生运用模拟电路知识，分析、研究、解决模拟电子电路问题的综合能力。具有自 主学习意识，为学习后续专业课程打下坚实的基础。 三、课程目标
总目标：学生通过本课程的学习，能够利用各类基本放大电路的基本理论和知识，对较简单的模拟电路进行抽象建模，并对电路的主要性能指标进行分析和估算。能够识别和判断应用于自动化领域中工程问题的关键模拟电子元器件和模拟电路模块，并能根据实际要求应用这些单元电路构成模拟电子系统。能够根据实验方案搭建模拟电子技术单元电路实验系统，获取实验数据。能够正确认识电子技术科学的现状与发展趋势，培养自主学习意识、创新意识和科学素养。树立工程意识和正确的人生观，提高正确认识问题、分析问题和解决问题的能力。分目标：《模拟电子技术A》是一门理论性、实践性、应用性很强的课程。根据毕业要求，通过本课程理论教学、实验教学、专题讨论和基于问题的学习等环节，本课程共设置4个教学目标。分别是工程知识、问题分析、设计/开发解决方案、工程研究，对应支撑毕业要求指标点要求。课程目标1：具备各类基本放大电路、运算放大电路、功率放大电路、信号处理和信号产生电路、直流稳压电源的基本理论和知识，能对电子电路实际工程问题进行抽象并建立电路模型，能将其用于自动化相关系统的分析和设计。课程目标2：能够运用模拟电子技术中关于元器件和各类基本放大电路、运算放大电路、功率放大电路、信号处理和信号产生电路、直流稳压电源的知识识别和分析自动化领域中工程问题的关键模拟器件和模块。课程目标3：能运用典型的模拟电路模块如放大模块、信号处理与信号产生模块，直流电源模块开发满足设计要求的模拟系统的单元电路和功能模块，能对设计方案进行分析和描述，课程目标4：能够运用模拟电子技术基本原理，正确选用实验器件、设备或装置，根据实验方案搭建模拟电子技术单元电路实验系统，安全进行科学实验获取实验数据并进行数据分析。通过本课程的理论和实践教学，学生达到达成途径课程学习目标课程目标1-具备各类基本放大电路、运算放大电路、功率放大」课堂互动、作业和阶段性测电路、信号处理和信号产生电路、直流稳压电源的基本理论和试、期末考试知识，能对电子电路实际工程问题进行抽象并建立电路模型，能将其用于自动化相关系统的分析和设计。37
37 总目标：学生通过本课程的学习，能够利用各类基本放大电路的基本理论和 知识，对较简单的模拟电路进行抽象建模，并对电路的主要性能指标进行分析和 估算。能够识别和判断应用于自动化领域中工程问题的关键模拟电子元器件和模 拟电路模块，并能根据实际要求应用这些单元电路构成模拟电子系统。能够根据 实验方案搭建模拟电子技术单元电路实验系统，获取实验数据。能够正确认识电 子技术科学的现状与发展趋势，培养自主学习意识、创新意识和科学素养。树立 工程意识和正确的人生观，提高正确认识问题、分析问题和解决问题的能力。 分目标：《模拟电子技术 A》是一门理论性、实践性、应用性很强的课程。 根据毕业要求，通过本课程理论教学、实验教学、专题讨论和基于问题的学习等 环节，本课程共设置 4 个教学目标。分别是工程知识、问题分析、设计/开发解 决方案、工程研究，对应支撑毕业要求指标点要求。 课程目标 1: 具备各类基本放大电路、运算放大电路、功率放大电路、信号 处理和信号产生电路、直流稳压电源的基本理论和知识，能对电子电路实际工程 问题进行抽象并建立电路模型，能将其用于自动化相关系统的分析和设计。 课程目标 2：能够运用模拟电子技术中关于元器件和各类基本放大电路、运 算放大电路、功率放大电路、信号处理和信号产生电路、直流稳压电源的知识， 识别和分析自动化领域中工程问题的关键模拟器件和模块。 课程目标 3：能运用典型的模拟电路模块如放大模块、信号处理与信号产生 模块，直流电源模块开发满足设计要求的模拟系统的单元电路和功能模块，能对 设计方案进行分析和描述。 课程目标 4: 能够运用模拟电子技术基本原理，正确选用实验器件、设备或 装置，根据实验方案搭建模拟电子技术单元电路实验系统，安全进行科学实验， 获取实验数据并进行数据分析。 通过本课程的理论和实践教学，学生达到: 课程学习目标 达成途径 课程目标 1-具备各类基本放大电路、运算放大电路、功率放大 电路、信号处理和信号产生电路、直流稳压电源的基本理论和 知识，能对电子电路实际工程问题进行抽象并建立电路模型， 能将其用于自动化相关系统的分析和设计。 课堂互动、作业和阶段性测 试、期末考试
课程学习目标达成途径课程目标2-能够运用模拟电子技术中关于元器件和各类基本放课堂互动、作业和阶段性测大电路、运算放大电路、功率放大电路、信号处理和信号产生试、期末考试电路、直流稳压电源的知识，识别和分析自动化领域中工程问题的关键模拟器件和模块。课堂互动、作业和阶段性测课程目标3-能运用典型的模拟电路模块如放大模块、信号处理与信号产生模块，直流电源模块开发满足设计要求的模拟系统试、专题讨论、期末考试的单元电路和功能模块，能对设计方案进行分析和描述。课程目标4-能够运用模拟电子技术基本原理，正确选用实验器实验预习、实验操作、实验报件、设备或装置，根据实验方案搭建模拟电子技术单元电路实告、课堂互动、专题讨论验系统，安全进行科学实验，获取实验数据并进行数据分析。四、课程目标对毕业要求的支撑贡献课程目标毕业要求毕业要求分解指标点度毕业要求1：工程知识。具有从事自动化领域工程技术工作所能够将工程基础、自动化目标1需的数学、自然科学、工程基础专业知识和数学模型用于0.3理论和专业知识，并能够将其复杂工程问题的解决方案用于解决工业自动化领域的工的比较、改进、综合。程实践问题。毕业要求2：问题分析：能够应用数学、自然科学、工程科学的基本原理，识别、表达、分析自能够运用数学、物理、自然动化领域的复杂工程问题，能科学及自动化领域的相关2目标20.3运用现代信息技术获取与所研科学原理，识别和判断自动究的工程问题相关的文献和资化领域的复杂工程问题的料，通过文献研究获得对工程典型、关键环节。实践问题的深刻认识并得出有效结论。毕业要求3：设计/开发解决方案。能够针对自动化领域工程能够综合考虑社会、健康、实践问题提出解决方案，设计安全、法律、文化及环境等满足特定控制需求的系统（或3-因素，针对用户需求所确定目标30.25单元），并在设计方案中体现创的设计目标进行可行性分新意识，综合考虑社会、健康、析和需求分析，并形成分析文档。安全、法律、文化以及环境等因素。38
38 课程学习目标 达成途径 课程目标 2-能够运用模拟电子技术中关于元器件和各类基本放 大电路、运算放大电路、功率放大电路、信号处理和信号产生 电路、直流稳压电源的知识，识别和分析自动化领域中工程问 题的关键模拟器件和模块。 课堂互动、作业和阶段性测 试、期末考试 课程目标 3-能运用典型的模拟电路模块如放大模块、信号处理 与信号产生模块，直流电源模块开发满足设计要求的模拟系统 的单元电路和功能模块，能对设计方案进行分析和描述。 课堂互动、作业和阶段性测 试、专题讨论、期末考试 课程目标 4-能够运用模拟电子技术基本原理，正确选用实验器 件、设备或装置，根据实验方案搭建模拟电子技术单元电路实 验系统，安全进行科学实验，获取实验数据并进行数据分析。 实验预习、实验操作、实验报 告、课堂互动、专题讨论 四、课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 毕业要求分解指标点 课程目标 贡献 度 毕业要求 1：工程知识。具有从 事自动化领域工程技术工作所 需的数学、自然科学、工程基础 理论和专业知识，并能够将其 用于解决工业自动化领域的工 程实践问题。 1- 4 能够将工程基础、自动化 专业知识和数学模型用于 复杂工程问题的解决方案 的比较、改进、综合。 目标 1 0.3 毕业要求 2：问题分析：能够应 用数学、自然科学、工程科学的 基本原理，识别、表达、分析自 动化领域的复杂工程问题，能 运用现代信息技术获取与所研 究的工程问题相关的文献和资 料，通过文献研究获得对工程 实践问题的深刻认识并得出有 效结论。 2- 1 能够运用数学、物理、自然 科学及自动化领域的相关 科学原理，识别和判断自动 化领域的复杂工程问题的 典型、关键环节。 目标 2 0.3 毕业要求 3：设计/开发解决方 案。能够针对自动化领域工程 实践问题提出解决方案，设计 满足特定控制需求的系统（或 单元），并在设计方案中体现创 新意识，综合考虑社会、健康、 安全、法律、文化以及环境等因 素。 3- 1 能够综合考虑社会、健康、 安全、法律、文化及环境等 因素，针对用户需求所确定 的设计目标进行可行性分 析和需求分析，并形成分析 文档。 目标 3 0.25