三、课程目标自动化专业的学习目标是培养具备自动化系统设计、开发和维护能力的专业人才。学生需要掌握计算机科学、控制工程、电子学和信息技术等学科的基础知识，并且具备解决实际问题的能力。总目标：学生通过本课程学习，能熟悉自动化的基本原理、自动化专业知识体系与课程体系、自动化科学与技术、自动化的现状与发展趋势。分目标：（1）掌握自动化科学与技术的基本原理与核心概念：（2）熟悉自动化学科知识体系及其相互关系：（3）形成终身学习意识和适应发展能力。通过本课程的理论和实践教学，学生达到课程学习目标达成途径课程目标1-掌握自动化科学与技术的基本原课前自主学习、课堂讲授与讨论、课后练习、期理与核心概念；熟悉自动化技术核心概念和术中或期末在线考试等环节支撑。语，了解控制理论与自动化技术发展简史；了解自动控制系统的性能描述、自动控制系统的基本控制方式等。课程目标2-了解自动化学科知识体系及其相课前自主学习、课堂讲授与互动交流讨论、大量互关系：了解自动控制系统的组成、自动控制实际编程实例练习，结合视频动画等环节支撑。系统的模型体系，了解相关课程相互关系等。课程目标3-形成终身学习意识和适应发展能课堂学生对问题与案例汇报表达、教师点评与互力：通过课堂教学方式和方法的调整与改进，动交流讨论。逐步培养学生自主学习与终身学习能力、对问题及见解的表达能力，不断锻炼学生具备机械制造行业所需的诚实守信、吃苦耐劳、团队协作等适应职业发展的素养和能力。四、课程目标对毕业要求的支撑课程毕业要求毕业要求分解指标点贡献度目标毕业要求6：工程与社会：6-2能够识别和分析自动化的新产0. 7目标能够基于自动化及相关领品、新技术的开发和应用对社1 目域的工程背景知识对工程会、健康、安全、法律以及文化标2实践问题的解决方案进行的影响，进行客观评价，并承担合理分析，评价其对社相应责任。会、健康、安全、法律以14
14 三、课程目标 自动化专业的学习目标是培养具备自动化系统设计、开发和维护能力的专 业人才。学生需要掌握计算机科学、控制工程、电子学和信息技术等学科的基 础知识，并且具备解决实际问题的能力。 总目标：学生通过本课程学习，能熟悉自动化的基本原理、自动化专业知识 体系与课程体系、自动化科学与技术、自动化的现状与发展趋势。 分目标：（1）掌握自动化科学与技术的基本原理与核心概念；（2）熟悉自 动化学科知识体系及其相互关系；（3）形成终身学习意识和适应发展能力。 通过本课程的理论和实践教学，学生达到: 课程学习目标 达成途径 课程目标 1-掌握自动化科学与技术的基本原 理与核心概念；熟悉自动化技术核心概念和术 语，了解控制理论与自动化技术发展简史；了 解自动控制系统的性能描述、自动控制系统的 基本控制方式等。 课前自主学习、课堂讲授与讨论、课后练习、期 中或期末在线考试等环节支撑。 课程目标 2-了解自动化学科知识体系及其相 互关系；了解自动控制系统的组成、自动控制 系统的模型体系，了解相关课程相互关系等。 课前自主学习、课堂讲授与互动交流讨论、大量 实际编程实例练习，结合视频动画等环节支撑。 课程目标 3-形成终身学习意识和适应发展能 力；通过课堂教学方式和方法的调整与改进， 逐步培养学生自主学习与终身学习能力、对问 题及见解的表达能力，不断锻炼学生具备机械 制造行业所需的诚实守信、吃苦耐劳、团队协 作等适应职业发展的素养和能力。 课堂学生对问题与案例汇报表达、教师点评与互 动交流讨论。 四、课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 毕业要求分解指标点 课 程 目标 贡献度 毕业要求 6：工程与社会： 能够基于自动化及相关领 域的工程背景知识对工程 实践问题的解决方案进行 合理分析，评价其对社 会、健康、安全、法律以 6-2 能够识别和分析自动化的新产 品、新技术的开发和应用对社 会、健康、安全、法律以及文化 的影响，进行客观评价，并承担 相应责任。 目标 1 目 标 2 0.7
及文化的影响，并充分理解应承担的责任。12-掌握自主学习的方法，了解拓展目标0. 3毕业要求12：终身学习：2知识和能力的途径，具有自主学3习能力，包括对专业技术问题的具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适理解能力、归纳总结能力以及提应发展的能力。出问题的能力等，适应社会发展。五、教学方法1.授课教师应注重以学生为主体、以教师为主导，应用讲授教学法、任务驱动教学法等，达到学生通过该课程的学习后，能熟悉自动化技术核心概念和术语，了解控制理论与自动化技术发展简史；了解自动控制系统的性能描述、自动控制系统的基本控制方式等。（支撑课程目标1）。2．授课教师应注重以学生为主体、以教师为主导，应用项目教学法、任务驱动教学法、案例教学法等，达到学生通过该课程的学习后，能了解自动控制系统的组成、自动控制系统的模型体系，了解相关课程相互关系等。（支撑课程目标2）。3.授课教师应注重以学生为主体、以教师为主导，应用谈话教学法、讨论教学法、情境教学法等，达到学生通过该课程的学习后，通过课堂教学方式和方法的调整与改进，逐步培养学生自主学习与终身学习能力、对问题及见解的表达能力，不断锻炼学生具备机械制造行业所需的诚实守信、吃苦耐劳、团队协作等适应职业发展的素养和能力。（支撑课程目标3）。六、教学内容与教学安排（一）课堂教学内容及安排思政元素/对应的学序教学教学内容教学目标重难点思政案例课程目号时方法标（简述）控制理论与了解控制理论与教学重点：控制理论讲授我国自讲授目标1自动化技术动化技术成自动化技术发展与自动化技术发展简法目标3就，促发学发展简史简史、发展趋势史（讲授法）：15
15 及文化的影响，并充分理 解应承担的责任。 毕业要求 12：终身学习： 具有自主学习和终身学习 的意识，有不断学习和适 应发展的能力。 12- 2 掌握自主学习的方法，了解拓展 知识和能力的途径，具有自主学 习能力，包括对专业技术问题的 理解能力、归纳总结能力以及提 出问题的能力等，适应社会发 展。 目标 3 0.3 五、教学方法 1. 授课教师应注重以学生为主体、以教师为主导， 应用讲授教学法、任务 驱动教学法等，达到学生通过该课程的学习后，能熟悉自动化技术核心概念和术 语，了解控制理论与自动化技术发展简史；了解自动控制系统的性能描述、自动 控制系统的基本控制方式等。（支撑课程目标 1）。 2. 授课教师应注重以学生为主体、以教师为主导， 应用项目教学法、任务 驱动教学法、案例教学法等，达到学生通过该课程的学习后，能了解自动控制系 统的组成、自动控制系统的模型体系，了解相关课程相互关系等。（支撑课程目 标 2）。 3. 授课教师应注重以学生为主体、以教师为主导， 应用谈话教学法、讨 论教学法、情境教学法等，达到学生通过该课程的学习后，通过课堂教学方式 和方法的调整与改进，逐步培养学生自主学习与终身学习能力、对问题及见解 的表达能力，不断锻炼学生具备机械制造行业所需的诚实守信、吃苦耐劳、团 队协作等适应职业发展的素养和能力。（支撑课程目标 3）。 六、教学内容与教学安排 （一）课堂教学内容及安排 序 号 教学内容 教学目标 学 时 重难点 思政元素/ 思政案例 （简述） 教学 方法 对应的 课程目 标 1 控制理论与 自动化技术 发展简史 了解控制理论与 自动化技术发展 简史、发展趋势 2 教学重点：控制理论 与自动化技术发展简 史（讲授法）； 讲授我国自 动化技术成 就，促发学 讲授 法 目标 1 目标 3
等。教学难点：控制理论生爱国热与自动化技术发展趋情。势。（讲授法）。自动化技术理解自动化技术教学重点：理解自动讲授我国自核心概念和核心概念和术化技术核心概念和术术语，语。动化技术成语（讲授法）：演示2就，促发学目标14法教学难点：自动化实生爱国热践案例分析（演示情。法)。自动控制系理解自动控制系教学重点：自动控制2统的性能描统的性能描述、系统的性能描述、自讲授我国自述、自动控自动控制系统的动控制系统的基本控动化技术成目标1演示就，促发学制系统的基基本控制方式目标23制方式（讲授法）：法生爱国热等。本控制方式情。等。教学难点：实践案例分析（演示法）。讲授我国自演示目标1自动控制系了解自动控制系教学重点：自动控制2动化技术成法目标2统的组成、统的组成、自动系统组成及模型体就，促发学目标3自动控制系控制系统的模型系、相关课程相互关生爱国热统的模型体体系，了解相关系（讲授法）；情。系，了解相课程相互关系等教学难点：实践案例关课程相互关系等分析（演示法）。总计10七、考核形式与成绩评定（一）评价方式评价方式及比例（%）课程目标成绩比例（%）作业测验讨论考试实验操作实验报告课程目标11530453045课程目标215510课程目标35合计6010035516
16 等。 教学难点：控制理论 与自动化技术发展趋 势。（讲授法）。 生爱国热 情。 2 自动化技术 核心概念和 术语， 理解自动化技术 核心概念和术 语。 4 教学重点：理解自动 化技术核心概念和术 语（讲授法）； 教学难点：自动化实 践案例分析（演示 法）。 讲授我国自 动化技术成 就，促发学 生爱国热 情。 演示 法 目标 1 3 自动控制系 统的性能描 述、自动控 制系统的基 本控制方式 等。 理解自动控制系 统的性能描述、 自动控制系统的 基本控制方式 等。 2 教学重点：自动控制 系统的性能描述、自 动控制系统的基本控 制方式（讲授法）； 教学难点：实践案例 分析（演示法）。 讲授我国自 动化技术成 就，促发学 生爱国热 情。 演示 法 目标 1 目标 2 4 自动控制系 统的组成、 自动控制系 统的模型体 系，了解相 关课程相互 关系等 了解自动控制系 统的组成、自动 控制系统的模型 体系，了解相关 课程相互关系等 2 教学重点：自动控制 系统组成及模型体 系、相关课程相互关 系（讲授法）； 教学难点：实践案例 分析（演示法）。 讲授我国自 动化技术成 就，促发学 生爱国热 情。 演示 法 目标 1 目标 2 目标 3 总计 10 —— 七、考核形式与成绩评定 （一）评价方式 课程目标 评价方式及比例（%） 成绩比例（%） 作业 测验 讨论 考试 实验操作 实验报告 . . 课程目标 1 15 30 45 课程目标 2 15 30 45 课程目标 3 5 5 10 合计 35 5 60 100
（二）评价标准评价标准分课程目考核优秀良好中等及格不及格考核点标值方式(0-59(90-100(80-89(70-79(60-69分)分)分)分)分)对控制对控制对控制理对控制理理论与对控制理理论与考核点1：论与自动论与自动自动化自动化论与自动控制理论与化技术发化技术发技术发技术发化技术发自动化技术作业15展简史、展简史、展简展简史、展简史、发展简史、发展趋势发展趋势史、发发展趋发展趋势发展趋势认识较为认识基本展趋势势认识认识一般正确正确认识不很正确很正确对自动化对机自动对机自动对自动对自动化课程目技术核心化技术核化技术核化技术技术核心标1概念和术心概念和概念和术心概念和核心概考核点2：语、自动术语、自语、自动术语、自念和术自动化技术控制系统动控制系控制系统动控制系语、自核心概念和的性能描统的性能的性能描统的性能动控制术语、自动考试30系统的述及基本描述及基述及基本描述及基控制系统的控制方式本控制方本控制方性能描控制方式性能描述及认识很正式认识较述及基认识一般式认识基基本控制方确为正确本正确本控制式等方式认识不很正确考核点1：对自动控对自动控对自动控对自动控对自动自动控制系制系统的制系统的制系统的制系统的控制系组成、自组成、自统的组统的组成、组成、自组成、自自动控制系作业成、自动控制系动控制系动控制系动控制系统的模型体统的模型统的模型统的模型统的模型动控制15系等体系认识体系认识体系认识体系认识系统的课程目一般基本正确模型体很正确较为正确标2系认识不很正确考核点2：对自动化对自动化对自动化对自动化对自动自动化技术技术课程技术课程技术课程技术课程化技术30「考试课程体系及体系及其体系及其体系及其体系及其课程体其相互关系相互关系相互关系相互关系相互关系系及其17
17 （二）评价标准 课程目标 考核点 考核 方式 分值 评价标准 优秀 （90-100 分） 良好 （80-89 分） 中等 (70 -79 分) 及格 (60 -69 分) 不及格 (0 -59 分) 课程目 标 1 考核点 1 ： 控制理论与 自动化技术 发展简史、 发展趋势 作业 15 对控制 理论与 自动化 技术发 展简史、 发展趋 势认识 很正确 对控制理 论与自动 化技术发 展简史、 发展趋势 认识较为 正确 对控制理 论与自动 化技术发 展简史、 发展趋势 认识一般 对控制理 论与自动 化技术发 展简史、 发展趋势 认识基本 正确 对控制 理论与 自动化 技术发 展简 史、发 展趋势 认识不 很正确 考核点 2 ： 自动化技术 核心概念和 术语、自动 控制系统的 性能描述及 基本控制方 式等 考试 30 对自动化 技术核心 概念和术 语、自动 控制系统 的性能描 述及基本 控制方式 认识很正 确 对机自动 化技术核 心概念和 术语、自 动控制系 统的性能 描述及基 本控制方 式认识较 为正确 对自动化 技术核心 概念和术 语、自动 控制系统 的性能描 述及基本 控制方式 认识一般 对机自动 化技术核 心概念和 术语、自 动控制系 统的性能 描述及基 本控制方 式认识基 本正确 对自动 化技术 核心概 念和术 语、自 动控制 系统的 性能描 述及基 本控制 方式认 识不很 正确 课程目 标 2 考核点 1 ： 自动控制系 统的组成、 自动控制系 统的模型体 系等 作业 15 对自动控 制系统的 组成、自 动控制系 统的模型 体系认识 很正确 对自动控 制系统的 组成、自 动控制系 统的模型 体系认识 较为正确 对自动控 制系统的 组成、自 动控制系 统的模型 体系认识 一般 对自动控 制系统的 组成、自 动控制系 统的模型 体系认识 基本正确 对自动 控制系 统的组 成、自 动控制 系统的 模型体 系认识 不很正确 考核点 2 ： 自动化技术 课程体系及 其相互关系 考试 30 对自动化 技术课程 体系及其 相互关系 对自动化 技术课程 体系及其 相互关系 对自动化 技术课程 体系及其 相互关系 对自动化 技术课程 体系及其 相互关系 对自动 化技术 课程体 系及其
认识很正认识较为认识一般认识基本相互关确熟悉正确正确系认识不正确学生自考核点1：学生自主学生自主学生自主学生自主学生自主学学习与终学习与终学习与终学习与终主学习作业习与终身学身学习能身学习能身学习能身学习能与终身5力较强力较少学习能习能力。力很强力一般课程力很差目标3考核点2：学生对间对问题对问题及对问题及对问题及对问题及见题及见解见解的表见解的表见解的表及见解讨论的表达解的表达能的表达能达能力较达能力达能力较5少力。强般力很强能力很差合计100九、教材与参考资料（一）教材选用周献中，陈春林．《自动化导论》（第3版），科学出版社，2022年8月。（二）参考书目序号编者出版社出版时间教材名称（或版本）1赵耀《自动化概论》机械工业出版社2020年03月2夏洪永《自动化概论》化学工业出版社2021年10月3汪晋宽《自动化概论》北京邮电大学出版社2021年10月42020年09月万百五《自动化（专业）概论》武汉理工大学出版社5韩璞《自动化专业概论》中国电力出版社2021年07月（三）网络资源（1）电子发烧友网，网址：http://www.elecfans.com/；（2）电子工程世界网，网址：http://www.eeworld.com.cn/。十、其他说明本大纲经课程所属学院制定人、审订人、审批人签字后方可生效，以上内容18
18 认识很正 确熟悉 认识较为 正确 认识一般 认识基本 正确 相互关 系认识 不正确 课程 目标 3 考核点 1： 学生自主学 习与终身学 习能力. 作业 5 学生自主 学习与终 身学习能 力很强 学生自主 学习与终 身学习能 力较强 学生自主 学习与终 身学习能 力一般 学生自主 学习与终 身学习能 力较少 学生自 主学习 与终身 学习能 力很差 考核点 2： 对问题及见 解的表达能 力。 讨论 5 学生对问 题及见解 的表达能 力很强 对问题及 见解的表 达能力较 强 对问题及 见解的表 达能力一 般 对问题及 见解的表 达能力较 少 对问题 及见解 的表达 能力很 差 合计 100 九、教材与参考资料 （一）教材选用 周献中，陈春林．《自动化导论》（第 3 版），科学出版社，2022 年 8 月。 （二）参考书目 序号 编者 教材名称（或版本） 出版社 出版时间 1 赵耀 《自动化概论》 机械工业出版社 2020 年 03 月 2 夏洪永 《自动化概论》 化学工业出版社 2021 年 10 月 3 汪晋宽 《自动化概论》 北京邮电大学出版社 2021 年 10 月 4 万百五 《自动化（专业）概论》 武汉理工大学出版社 2020 年 09 月 5 韩璞 《自动化专业概论》 中国电力出版社 2021 年 07 月 （三）网络资源 （1）电子发烧友网，网址：http://www.elecfans.com/； （2）电子工程世界网，网址：http://www.eeworld.com.cn/。 十、其他说明 本大纲经课程所属学院制定人、审订人、审批人签字后方可生效，以上内容