二、教学建议 1.对教师的建议 本课程涉及到交通运输企业安全管理的整个环节，知识点非常多，涉及的能力广泛且难度较大。 因此教师必须系统掌握交通安全法律法规的内容，同时具有一定的交通运输企业安全管理经验，还要 具备一定的车辆检测与道路设计的能力。必要时，可以由35名不同专业背景的教师团队开展教学。 建议教师应经常下企业调研，获得交通运输安全管理的直接经验。 同时教师应当要善于学习并掌握工作过程课程设计理念、基于行动导向的牧学模式：应当认真学 习并掌握多种先进教学方法，并应当积极在课堂中实践先进的教学方法。 教师还应当具有良好的职业道德和责任心。 2.教学组织设计的建议 教学组织以完成学习情境中的工作任务为主，因此主要按照行动导向的“六步教学法”来开展教 学。同时本课程涉及到知识点多、能力点多，所以在各个教学环节，应当采用丰富多彩的教学方法， 积极鼓励和引导学生加强自主学习，使学生能够在课外时间积极开展自学，切实锻炼自己能力。 教学组织设计建议见交通运输安全管理与控制学习情境表3表8
二、教学建议 1.对教师的建议 本课程涉及到交通运输企业安全管理的整个环节，知识点非常多，涉及的能力广泛且难度较大。 因此教师必须系统掌握交通安全法律法规的内容，同时具有一定的交通运输企业安全管理经验，还要 具备一定的车辆检测与道路设计的能力。必要时，可以由 3~5 名不同专业背景的教师团队开展教学。 建议教师应经常下企业调研，获得交通运输安全管理的直接经验。 同时教师应当要善于学习并掌握工作过程课程设计理念、基于行动导向的教学模式；应当认真学 习并掌握多种先进教学方法，并应当积极在课堂中实践先进的教学方法。 教师还应当具有良好的职业道德和责任心。 2.教学组织设计的建议 教学组织以完成学习情境中的工作任务为主，因此主要按照行动导向的“六步教学法”来开展教 学。同时本课程涉及到知识点多、能力点多，所以在各个教学环节，应当采用丰富多彩的教学方法， 积极鼓励和引导学生加强自主学习，使学生能够在课外时间积极开展自学，切实锻炼自己能力。 教学组织设计建议见交通运输安全管理与控制学习情境表 3~表 8
表3交通运输安全管理与控制学习情境1 「学习领域交通运输安全管理与控制 54学时 学习情 交通事故统计分析 8学时 诵村学习情墙1的学习，使学生且冬以下能力： 1.利用Exc©工具软件做事故统计图表，并做出正确的分析 教学目标 2 选择合适的指标，对交通事故做宏观的数理统计，分析交通事故影响因素 3.能够根据交通事故统计情况，制定交通事故的预防措施或安全工作计划。 选1：分析近十年中国交通事故的总体状况，对未来中国交通事故的发展趋势作出预测和类 断 学习任务 选2：通过分析10一15年福津省交通事故的四项指标和社会发展的各项指标，指出福建省 通安全与社会发展之间存在的关系： 选3：通过对过去1年某企业交通事故资料进行分析，制定下一年指导性安全工作计划。 生在多媒体教室完成咨询阶段的学习，获得所需知识和方法： 教学条件 .通过网络查询或查阅相关统计数据库获得交通事故统计指标及与交通事故相关的其他变 量指标（如机动车保有量）： 3.通过课外完成学习任务，在多媒体教室展示学习成果。 教学材料授课计划、学习引导文、多媒体课件、事故案例资料、评价表 工具材料电脑、网络 其他信忘 《道路交通安全法》、《中国交通年鉴》、《中国统计年鉴》、《福建省统计年鉴》、统计分析力 统计分析软件、视频 教学阶段 工作过程 教学方法建议 学时 教师下发任务书（学习引导文），解答学生提出问题： 进拇法 资讯 师详细讲解道路交通事故的相》 概念 交通安全工程构 案例分析法 6 念及道路交通事故统计分析方法等。 演示法 学生根据咨询阶段所获得的知识，根据任务的要求，制定 计划 交通事故调查统计分析的初步方案。 小组讨论 在老师的辅助下，进一步明确交通事故统计分析的目的 课外 决策 确定统计指标和统计方法，对提出的方案做可靠性、合理 教师指号 性、可操作性等综合分析，确定该方案的可行性。 通过网络搜索、图书馆查资料、企业调查等方式，获得交 通事故各项指标及需要统计的各种变量，利用方案提出的 实施 统计分析方法，适当采用统计分析软件，对交通事故进 自学+个别指导 课外 统计分析，并对统计分析情况进行描述，提出进一步改进 交通安全状况的可行措施。 学生汇报任务计划安排与任务实施过程，句括小组成员分 检查 工与职责：对交通事故统计分析结果进行展示介绍，并回 多媒体演示 答同学与教师的提问。 讨论法 教师与学生共同对学生的工作结果进行评价： 评估 ①自评：各小组进行自评，确定各位组员的贡献值： ②互评：各小组对其他小组的工作结果进行评价和建议 学生主导 ③教师评价：教师对小组成果进行点评，并给出评价
表 3 交通运输安全管理与控制学习情境 1 学习领域 交通运输安全管理与控制 54 学时 学习情境 1 交通事故统计分析 8 学时 教学目标 通过学习情境 1 的学习，使学生具备以下能力： 1. 利用 Excel 工具软件做事故统计图表，并做出正确的分析； 2. 选择合适的指标，对交通事故做宏观的数理统计，分析交通事故影响因素； 3. 能够根据交通事故统计情况，制定交通事故的预防措施或安全工作计划。 学习任务 选 1：分析近十年中国交通事故的总体状况，对未来中国交通事故的发展趋势作出预测和判 断； 选 2：通过分析 10～15 年福建省交通事故的四项指标和社会发展的各项指标，指出福建省交 通安全与社会发展之间存在的关系； 选 3：通过对过去 1 年某企业交通事故资料进行分析，制定下一年指导性安全工作计划。 教学条件 1.学生在多媒体教室完成咨询阶段的学习，获得所需知识和方法； 2.通过网络查询或查阅相关统计数据库获得交通事故统计指标及与交通事故相关的其他变 量指标（如机动车保有量）； 3.通过课外完成学习任务，在多媒体教室展示学习成果。 教学材料 授课计划、学习引导文、多媒体课件、事故案例资料、评价表 工具材料 电脑、网络 其他信息 《道路交通安全法》、《中国交通年鉴》、《中国统计年鉴》、《福建省统计年鉴》、统计分析方 法、统计分析软件、视频 教学阶段 工作过程 教学方法建议 学时 资讯 教师下发任务书（学习引导文），解答学生提出问题； 教师详细讲解道路交通事故的相关概念、交通安全工程概 念及道路交通事故统计分析方法等。 讲授法 案例分析法 演示法 6 计划 学生根据咨询阶段所获得的知识，根据任务的要求，制定 交通事故调查统计分析的初步方案。 小组讨论 教师指导 课外 决策 在老师的辅助下，进一步明确交通事故统计分析的目的， 确定统计指标和统计方法，对提出的方案做可靠性、合理 性、可操作性等综合分析，确定该方案的可行性。 实施 通过网络搜索、图书馆查资料、企业调查等方式，获得交 通事故各项指标及需要统计的各种变量，利用方案提出的 统计分析方法，适当采用统计分析软件，对交通事故进行 统计分析，并对统计分析情况进行描述，提出进一步改进 交通安全状况的可行措施。 自学+个别指导 课外 检查 学生汇报任务计划安排与任务实施过程，包括小组成员分 工与职责；对交通事故统计分析结果进行展示介绍，并回 答同学与教师的提问。 多媒体演示 讨论法 2 评估 教师与学生共同对学生的工作结果进行评价： ①自评：各小组进行自评，确定各位组员的贡献值； ②互评：各小组对其他小组的工作结果进行评价和建议； ③教师评价：教师对小组成果进行点评，并给出评价 学生主导