《工程训练B》实习教学大纲课程基本信息工程训练B课程名称EngineeringTrainingB课程代码2118010037课程性质必修开课学院工程训练中心课程负责人金孝红课程团队邓立等金孝红、陈劲松、王其兵、张石平、杨瑞军、邵3/4授课学期学分/学时2【+0.2】/2周(+16)适用专业非机械理工类专业先修的知识点和能力、素质基础：掌握用正投影法表达空间几何形体和图解空间几何问题的基本原理和方法，对先修课程了解工程中一般的设计和工艺的初步知识。的要求先修的主要课程：2101010110工程识图等相关课程后续课程：提供的知识点、能力和素质的支撑：获得必要的工程装备制造工艺基本知识；对后续课程掌握一定的工程装备制造操作基本技能（如铸、钳、车、焊、铣、刨、磨、的支撑锻，先进制造工艺等）和电工电子操作技能：建立一定工程概念和工程意识：获得劳动内涵、价值、品质、精神、安全等相关知识，学习劳动法规，提升职业劳动素养。通过工程训练，使学生了解各工种在社会生活、产品制造中的应用以及在产品加工过程中的作用；贯彻《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的要求，开展劳动价值观和基本劳动知识教育，开展劳动技能培训，培养学生理解并严格遵守安全操作规程、恪守职业道德和规范、履行工作责任和社会责任的意识和能力：通过对各工种基本理论的了解，形成初步的创新思维和工匠精神。熟悉各工课程任务及种制造设备的结构、用途及基本操作方法，能正确使用常规工具、量具等，增强能力培养理论与实践相结合的能力，具有一定的机械制造操作基本技能（如铸、锻、焊、钳、车、铣、刨、磨、先进制造加工等）和电工电子操作技能：认识和理解机械制造、先进制造技术在国民经济发展中的地位和作用；激发学生以大国工匠为榜样，学习各种技能与本领，焕发学生民族自豪感和科技强国、建设美好生活的信心：培养劳动态度、劳动技能和劳动品德，树立正确的人生观、价值观、世界观，为其将来走向工作岗位奠定坚实的基础
《工程训练 B》实习教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 工程训练 B Engineering Training B 课程代码 2118010037 课程性质 必修 开课学院 工程训练中心 课程负责人 金孝红 课程团队 金孝红、陈劲松、王其兵、张石平、杨瑞军、邵 立 等 授课学期 3/4 学分/学时 2【+0.2】/2 周(+16) 适用专业 非机械理工类专业 对先修课程 的要求 先修的知识点和能力、素质基础： 掌握用正投影法表达空间几何形体和图解空间几何问题的基本原理和方法， 了解工程中一般的设计和工艺的初步知识。 先修的主要课程： 2101010110 工程识图 等相关课程 对后续课程 的支撑 后续课程： 提供的知识点、能力和素质的支撑： 获得必要的工程装备制造工艺基本知识； 掌握一定的工程装备制造操作基本技能（如铸、钳、车、焊、铣、刨、磨、 锻，先进制造工艺等）和电工电子操作技能； 建立一定工程概念和工程意识； 获得劳动内涵、价值、品质、精神、安全等相关知识，学习劳动法规，提升 职业劳动素养。 课程任务及 能力培养 通过工程训练，使学生了解各工种在社会生活、产品制造中的应用以及在产 品加工过程中的作用； 贯彻《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的要求，开展劳动价 值观和基本劳动知识教育，开展劳动技能培训，培养学生理解并严格遵守安全操 作规程、恪守职业道德和规范、履行工作责任和社会责任的意识和能力； 通过对各工种基本理论的了解，形成初步的创新思维和工匠精神。熟悉各工 种制造设备的结构、用途及基本操作方法，能正确使用常规工具、量具等，增强 理论与实践相结合的能力，具有一定的机械制造操作基本技能（如铸、锻、焊、 钳、车、铣、刨、磨、先进制造加工等）和电工电子操作技能； 认识和理解机械制造、先进制造技术在国民经济发展中的地位和作用；激发 学生以大国工匠为榜样，学习各种技能与本领，焕发学生民族自豪感和科技强国、 建设美好生活的信心；培养劳动态度、劳动技能和劳动品德，树立正确的人生观、 价值观、世界观，为其将来走向工作岗位奠定坚实的基础
二、实习教学目标及对毕业要求指标点的支撑支撑毕业要求序号毕业要求实习教学目标指标点目标1：通过工程训练实习，能够正确分能够正确地分析和评价工程析和评价非机械理工类专业实践对社会、实践和工程中的复杂工程问1健康、安全、法律、文化的影响。指标点X题的解决方案对社会、健康、课程思政目标：培养学生具有科学素养、安全、法律和文化的影响，创新精神法治意识、爱国情操。并理解应承担的责任。目标2：通过工程训练实习，能够从环境能够分析和评价与工程领域保护和可持续发展的角度考虑专业工程复杂工程问题相关的专业实2指标点Y实践的可持续性。践对环境、社会可持续发展课程思政目标：以工匠精神培养学生形成的影响。正确的劳动观念、敬业诚信的职业道德。目标3：通过工程训练实习，深化对劳动内涵的理解与认识，科学认识劳动现象及理解工程伦理的核心理念及其产生原因：全面系统把握劳动科学体系工程师的社会责任，在工程3指标点Z的基本内容，全面提升劳动素养。实践中理解并遵守职业道德课程思政目标：形成正确的马克思主义劳和规范，履行责任。动观，理解诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范。三、实习教学内容及进度安排支撑学生学习学时序号教学内容教学方式课程分配预期成果目标（1）实习动员工程训练的目的、意义和要求：（1）认知实习的目的、工程训练是理论联系实践的桥意义和要求。梁，培养实用型人才培养的必要环节讲解实习的（2）认知实习教学特（2）工程训练三级安全教育1实习点、组织形式、学习方目的特点、组开展安全、纪律、文明生产的教动员法以及成绩评定办法0.5天织形式、学习育。目标与劳（3）能够在生产环节中1分段方法，进行安（3）劳动教育1、3动教考虑安全、纪律、文明进行全、纪律、劳掌握劳动教育的概念与内容，了育生产等因素。动观念、文明解劳动在人类社会发展的作用，理解（4）理解和形成正确的生产的教育。大学生树立正确劳动价值观的重要意马克思主义劳动观。重义。学习劳动法规。视劳动契约精神（4）实习教学特点、组织形式、学习方法以及成绩评定办法了解各实习工种在人类社会发通过了解人类生产实践发展的历史及其国民经济发展中的地展历史，在学生心里潜移位和作用：默化对学习各工种和以后了解各实习工种实践的安全要45分学好理论知识的决心：*现场讲解；2工程求：钟/工目标在日常生活、工作学习中*安全操作视认知了解各工种实践的具体内容、种3认识到坚持安全第一的观频。实习计划安排。(2天)点的必要性、社会性；要求每天实习内容完成后，安了解各工种实践的具体内排半小时劳动，主要开展机床、场容、实习计划安排。地等保洁保养等工作
二、实习教学目标及对毕业要求指标点的支撑 序号 实习教学目标 支撑毕业要求 指标点 毕业要求 1 目标 1：通过工程训练实习，能够正确分 析和评价非机械理工类专业实践对社会、 健康、安全、法律、文化的影响。 课程思政目标：培养学生具有科学素养、 创新精神法治意识、爱国情操。 指标点 X 能够正确地分析和评价工程 实践和工程中的复杂工程问 题的解决方案对社会、健康、 安全、法律和文化的影响， 并理解应承担的责任。 2 目标 2：通过工程训练实习，能够从环境 保护和可持续发展的角度考虑专业工程 实践的可持续性。 课程思政目标：以工匠精神培养学生形成 正确的劳动观念、敬业诚信的职业道德。 指标点 Y 能够分析和评价与工程领域 复杂工程问题相关的专业实 践对环境、社会可持续发展 的影响。 3 目标 3：通过工程训练实习，深化对劳动 内涵的理解与认识，科学认识劳动现象及 其产生原因；全面系统把握劳动科学体系 的基本内容，全面提升劳动素养。 课程思政目标：形成正确的马克思主义劳 动观，理解诚实公正、诚信守则的工程职 业道德和规范。 指标点 Z 理解工程伦理的核心理念及 工程师的社会责任，在工程 实践中理解并遵守职业道德 和规范，履行责任。 三、实习教学内容及进度安排 序号 教学内容 学生学习 预期成果 学时 分配 教学方式 支撑 课程 目标 1实习 动员 与劳 动教 育 （1）实习动员 工程训练的目的、意义和要求； 工程训练是理论联系实践的桥 梁，培养实用型人才培养的必要环节。 （2）工程训练三级安全教育 开展安全、纪律、文明生产的教 育。 （3）劳动教育 掌握劳动教育的概念与内容，了 解劳动在人类社会发展的作用，理解 大学生树立正确劳动价值观的重要意 义。学习劳动法规。 （4）实习教学特点、组织形式、学习 方法以及成绩评定办法 （1）认知实习的目的、 意义和要求。 （2）认知实习教学特 点、组织形式、学习方 法以及成绩评定办法 （3）能够在生产环节中 考虑安全、纪律、文明 生产等因素。 （4）理解和形成正确的 马克思主义劳动观。重 视劳动契约精神 0.5天 /分段 进行 讲 解 实 习 的 目的特点、组 织形式、学习 方法，进行安 全、纪律、劳 动观念、文明 生产的教育。 目标 1、3 2工程 认知 了解各实习工种在人类社会发 展的历史及其国民经济发展中的地 位和作用； 了解各实习工种实践的安全要 求； 了解各工种实践的具体内容、 实习计划安排。 要求每天实习内容完成后，安 排半小时劳动，主要开展机床、场 地等保洁保养等工作。 通过了解人类生产实践发 展历史，在学生心里潜移 默化对学习各工种和以后 学好理论知识的决心； 在日常生活、工作学习中 认识到坚持安全第一的观 点的必要性、社会性； 了解各工种实践的具体内 容、实习计划安排。 45 分 钟/工 种 (2 天) *现场讲解； *安全操作视 频。 目标 3
理论部分：（1）铸造在国民经济生产的历史地位和作用。思政点：文化自信--中国铸造技术的辉煌历史成就和传承（2）铸造生产工艺过程与特点（1）了解铸造在我国已造型材料的主要性能及其对铸有6000多年历史，如司件质量的影响；现代铸造技术制造的母戊鼎，曾侯乙编钟等，典型零件以及新工艺、新技术与发展引起学生的心理共鸣，动态等。激发文化自信、民族自思政点：创新意识：创新思维4天*PPT讲授；信心。（3）手工造型要领、工艺、特点和（专训*观看安全操（2）认知铸造的地位和应用。体认劳动价值，劳动创造美好目标作用，生产工艺过程与项目3铸造作视频：生活和成就自我。1、2、II特点。组任*实践制造两思政点：劳动安全教育、劳动价值观3（3）制作铝制小飞机铸选1箱砂型和手操作部分：件，掌握手工造型要领、项）工造型。（1）整模造型工艺、特点和应用。制造两箱砂型，设置浇注系统。（4）尊重劳动，吃苦耐思政点：实践出真知：吃苦耐劳劳，互相协作的精神，（2）挖砂造型耐心细致的作风。劳动独立完成较简单铸件的手工造推动人类进步的力量。型（包括造芯）。（3）铝制小飞机模型铸件制作用挖砂造型方法制作，体验铸造生产过程：模样设计及制作训练。（4）每天整理、打扫工作面思政点：热爱劳动理论部分：（1）钳工概况（1）学生了解了钳工的钳工在机械制造中的作用、意义。操作，会发现钳工在机培育劳动精神、发扬工匠精神。械制造、日常生活中常思政点：劳动创造人类：工匠精神见，甚至无处不在，培（2）钳工常用工具、量具、刀具的安4天*PPT讲授；养了学习兴趣、应用更全使用方法（专训为得心应手。在社会主*实践钳工工目标4钳工思政点：劳动安全教育项目义现代化建设过程中弘艺实践工具1、2、III组任（3）钳工常见手工加工工艺扬劳动精神的重要性。使用方法、工3选1思政点：精益求精：厚植爱国情怀（2）手工亲手制作出一件制作。项)操作部分：件令人满意的作品，虽（1）熟悉图纸、制定加工工艺完成然辛苦，但心理很自豪。鸭嘴锤头工件制作。（3）感受到强烈的爱国思政点：执着专注，培植爱国情怀主义教育。（2）打扫、整理工作面思政点：劳动意识理论部分：（1）了解车工相关知识。（1）普车概述（2）能车削简单轴件。4天普车的安全操作要求，车床基本（3）克服操作的畏难心*PPT讲授：（专训结构，切削基本参数选择：理。*示教普车操目标项目5普车主轴、进给速度的控制和调整；（4)对轴类零件对车削工作，实践制定1、2、III车床各操作手柄用途，停车操作艺有一定的理解，有助于组任车削加工顺方法，急停车操作方法；后续课程机械加工工艺制选1序。车刀结构及角度。定，理论联系实际。项)思政点：劳动安全教育，保障劳动安（5）制作小锤柄，一丝不全：劳动创造美苟的工作态度
3铸造 Ⅲ 理论部分： （1）铸造在国民经济生产的历史地 位和作用。 思政点：文化自信-中国铸造技术的 辉煌历史成就和传承 （2）铸造生产工艺过程与特点 造型材料的主要性能及其对铸 件质量的影响；现代铸造技术制造的 典型零件以及新工艺、新技术与发展 动态等。 思政点：创新意识；创新思维 （3）手工造型要领、工艺、特点和 应用。体认劳动价值，劳动创造美好 生活和成就自我。 思政点：劳动安全教育、劳动价值观 操作部分： （1）整模造型 制造两箱砂型，设置浇注系统。 思政点：实践出真知；吃苦耐劳 （2）挖砂造型 独立完成较简单铸件的手工造 型（包括造芯）。 （3）铝制小飞机模型铸件制作 用挖砂造型方法制作，体验铸造 生产过程；模样设计及制作训练。 （4）每天整理、打扫工作面 思政点：热爱劳动 （1）了解铸造在我国已 有 6000 多年历史，如司 母戊鼎，曾侯乙编钟等， 引起学生的心理共鸣， 激发文化自信、民族自 信心。 （2）认知铸造的地位和 作用，生产工艺过程与 特点。 （3）制作铝制小飞机铸 件，掌握手工造型要领、 工艺、特点和应用。 （4）尊重劳动，吃苦耐 劳，互相协作的精神， 耐心细致的作风。劳动 推动人类进步的力量。 4 天 (专训 项目 组任 选 1 项) *PPT 讲授； *观看安全操 作视频； *实践制造两 箱 砂 型 和 手 工造型。 目标 1、2、 3 4钳工 Ⅲ 理论部分： （1）钳工概况 钳工在机械制造中的作用、意义。 培育劳动精神、发扬工匠精神。 思政点：劳动创造人类；工匠精神 （2）钳工常用工具、量具、刀具的安 全使用方法 思政点：劳动安全教育 （3）钳工常见手工加工工艺 思政点：精益求精；厚植爱国情怀 操作部分： （1）熟悉图纸、制定加工工艺,完成 鸭嘴锤头工件制作。 思政点：执着专注，培植爱国情怀 （2）打扫、整理工作面 思政点：劳动意识 （1）学生了解了钳工的 操作，会发现钳工在机 械制造、日常生活中常 见，甚至无处不在，培 养了学习兴趣、应用更 为得心应手。在社会主 义现代化建设过程中弘 扬劳动精神的重要性。 （2）手工亲手制作出一 件令人满意的作品，虽 然辛苦，但心理很自豪。 （3）感受到强烈的爱国 主义教育。 4 天 (专训 项目 组任 选 1 项) *PPT 讲授； *实践钳工工 艺 实 践 工 具 使用方法、工 件制作。 目标 1、2、 3 5普车 Ⅲ 理论部分： （1）普车概述 普车的安全操作要求，车床基本 结构，切削基本参数选择； 主轴、进给速度的控制和调整； 车床各操作手柄用途，停车操作 方法，急停车操作方法； 车刀结构及角度。 思政点：劳动安全教育，保障劳动安 全；劳动创造美 （1）了解车工相关知识。 （2）能车削简单轴件。 （3）克服操作的畏难心 理。 （4）对轴类零件对车削工 艺有一定的理解，有助于 后续课程机械加工工艺制 定，理论联系实际。 （5）制作小锤柄，一丝不 苟的工作态度。 4 天 (专训 项目 组任 选 1 项) *PPT 讲授； *示教普车操 作，实践制定 车 削 加 工 顺 序。 目标 1、2、 3
（2）车削基本知识（6）掌握劳动安全意识、车削定义：车削加工范围：警惕劳动安全隐患，遵守车削加工三要素：劳动安全规程。零件加工精度，切削用量与加工经济性的相互关系。思政点：家国情怀，落后打操作部分：（1）熟悉机床普车进刀、退刀、开车等基本操作；（2）试切法对刀方法（3）车外圆操作及练习工件装夹、刀具装夹方法和安全要求。思政点：严谨务实，一丝不苟（4）学生独立加工实习件到图纸的技术要求了解小锤制作过程工艺，能按图纸要求的尺寸加工合格的小锤柄和锤头：能用丝锥攻丝、板牙套丝，并将小锤装配紧密。思政点：改良创新，工匠精神（5）打扫、整理工作面思政点：劳动安全意识理论部分：（1）焊接基础焊接的概念、发展、工作原理、特点、应用范围及分类，以及焊接训练相关劳动安全知识思政点：科技报国（2)手工电弧焊的焊接工艺特点点焊、平焊的焊接工艺（1）了解焊接相关知识。（2）能够掌握平敷焊、对平敷焊的焊接工艺平对焊的焊接工艺接焊、角焊。4天*PPT讲授；平角焊的焊接工艺（3）克服操作的畏难心（专训*示教焊接操目标6焊接理。项目思政点：生态文明、安全意识作，实践制定1、2、III（5）典型零件的焊接，严组任（3）焊缝外观检查和缺陷防止措焊接操作顺3施基础知识选1谨认真的工作态度。序。思政点：工程素质教育（6）掌握劳动安全意识、项)操作部分：警惕劳动安全隐患，遵守（1)手工电弧点焊操作示范及安劳动安全规程。全操作（2）平敷焊的操作示范及安全操作（3）平对焊焊接示范操作（4）平角焊接示范操作（5）典型零件图纸焊接要求思政点：劳动意识，工匠精神理论部分：（1）认知数控技术的发*PPT讲授：4天目标7数控（1）数控技术发展概述(专训*数控与编程展对现代制造业、智能1、2、车IⅢ项目方法、操作规数控机床的概念、基本工作原制造的引领作用。增强3理、加工特点、应用范围、分类及组任程：科技强国的信心：增强
（2）车削基本知识 车削定义；车削加工范围： 车削加工三要素： 零件加工精度，切削用量与加工 经济性的相互关系。 思政点：家国情怀，落后挨打 操作部分： （1）熟悉机床 普车进刀、退刀、开车等基本操 作； （2）试切法对刀方法 （3）车外圆操作及练习 工件装夹、刀具装夹方法和安全 要求。 思政点：严谨务实，一丝不苟 （4）学生独立加工实习件到图纸的技 术要求 了解小锤制作过程工艺，能按图 纸要求的尺寸加工合格的小锤柄和锤 头； 能用丝锥攻丝、板牙套丝，并将 小锤装配紧密。 思政点：改良创新，工匠精神 （5）打扫、整理工作面 思政点：劳动安全意识 （6）掌握劳动安全意识、 警惕劳动安全隐患，遵守 劳动安全规程。 6焊接 Ⅲ 理论部分： （1）焊接基础 焊接的概念、发展、工作原理、 特点、应用范围及分类，以及焊接训 练相关劳动安全知识。 思政点：科技报国 （2）手工电弧焊的焊接工艺特点 点焊、平焊的焊接工艺 平敷焊的焊接工艺 平对焊的焊接工艺 平角焊的焊接工艺 思政点：生态文明、安全意识 （3）焊缝外观检查和缺陷防止措 施基础知识 思政点：工程素质教育 操作部分： （1）手工电弧点焊操作示范及安 全操作 （2）平敷焊的操作示范及安全操 作 （3）平对焊焊接示范操作 （4）平角焊接示范操作 （5）典型零件图纸焊接要求 思政点：劳动意识，工匠精神 （1）了解焊接相关知识。 （2）能够掌握平敷焊、对 接焊、角焊。 （3）克服操作的畏难心 理。 （5）典型零件的焊接，严 谨认真的工作态度。 （6）掌握劳动安全意识、 警惕劳动安全隐患，遵守 劳动安全规程。 4 天 (专训 项目 组任 选 1 项) *PPT 讲授； *示教焊接操 作，实践制定 焊 接 操 作 顺 序。 目标 1、2、 3 7数控 车Ⅲ 理论部分： （1）数控技术发展概述 数控机床的概念、基本工作原 理、加工特点、应用范围、分类及 （1）认知数控技术的发 展对现代制造业、智能 制造的引领作用。增强 科技强国的信心；增强 4 天 (专训 项目 组任 *PPT 讲授； *数控与编程 方法、操作规 程； 目标 1、2、 3
发展过程。我国向制造强国的使命选1*实践程序编思政点：爱国主义：学习劳动技能，感、紧迫感：项)辑、加工零件践行劳动精神。（2）理解数控车床基本并检测。（2）数控车床基本编程编程方法、掌握基本编数控车床基本编程方法、掌握程指令、能够根据工程基本编程指令。图编写程序：思政点：敬畏规则，爱岗敬业，遵（3）理解试切法对刀对纪守法零件质量的影响。理解（3）数控车床概述遵守职业道德与规范、数控车床的基本结构、安全操实学实干的真正含义：作规范、程序输入方法。（4）学生体悟劳动价思政点：劳动安全教育值，建设美好未来；操作部分：（5）感受到强烈的爱国（1）程序输入主义教育。数控车床系统面板、机床控制面板有关键的功能。（2）加工仿真思政点：生态文明，安全意识，保障劳动安全（3）试切法对刀方法及操作毛坏装夹、对刀、加工。思政点：遵守职业道德：规范，质量意识（4）操作练习加工尼龙零件、铝质花瓶；加工大力神杯、东方明珠等造型工艺品：加工自行设计的创意作品。思政点：创新意识（5）打扫机床思政点：劳动意识：实学实干理论部分：（1）数控铣床概述铣刀、铣削加工基础及加工类型：数控铣床的基本组成及分类：（1）了解数控技术在国民经济发展中的作用和数控铣床的基本工作原理及加工特点；地位，对卡脖子工程有*PPT讲授；数控加工新工艺、新技术的特了新认识，坚定为国学4天点及应用：习新技术、创新技术的*示教数控铣（专训手工编程：柔性制造系统的基本组成及工信心。目标8数控（2）理解数控编程技项目*示教柔性制作原理。1、2、铣IⅢ术，具有初步操作数控组任造系统，实践思政点：理论联系实际：认识差距，机床加工能力。选1增强自信。操作柔性制（3）劳动安全意识、质项）造系统仿真（2）数控铣床编程量意识得到进一步加软件。数控铣床的基本编程方法：强。数控铣床编程指令及程序结（4）感受到强烈的爱国构：主义教育。自动编程软件编程与操作思政点：认真严谨，按部就班；刻苦钻研，努力创新操作部分：
发展过程。 思政点：爱国主义； 学习劳动技能， 践行劳动精神。 （2）数控车床基本编程 数控车床基本编程方法、掌握 基本编程指令。 思政点：敬畏规则，爱岗敬业，遵 纪守法 （3）数控车床概述 数控车床的基本结构、安全操 作规范、程序输入方法。 思政点：劳动安全教育 操作部分： （1）程序输入 数控车床系统面板、机床控制 面板有关键的功能。 （2）加工仿真 思政点：生态文明，安全意识，保 障劳动安全 （3）试切法对刀方法及操作 毛坯装夹、对刀、加工。 思政点：遵守职业道德；规范，质 量意识 （4）操作练习 加工尼龙零件、铝质花瓶； 加工大力神杯、东方明珠等造 型工艺品； 加工自行设计的创意作品。 思政点：创新意识 （5）打扫机床 思政点：劳动意识；实学实干 我国向制造强国的使命 感、紧迫感； （2）理解数控车床基本 编程方法、掌握基本编 程指令、能够根据工程 图编写程序； （3）理解试切法对刀对 零件质量的影响。理解 遵守职业道德与规范、 实学实干的真正含义； （4）学生体悟劳动价 值，建设美好未来； （5）感受到强烈的爱国 主义教育。 选 1 项) *实践程序编 辑、加工零件 并检测。 8数控 铣Ⅲ 理论部分： （1）数控铣床概述 铣刀、铣削加工基础及加工类 型； 数控铣床的基本组成及分类； 数控铣床的基本工作原理及加 工特点； 数控加工新工艺、新技术的特 点及应用； 柔性制造系统的基本组成及工 作原理。 思政点：理论联系实际；认识差距， 增强自信。 （2）数控铣床编程 数控铣床的基本编程方法； 数控铣床编程指令及程序结 构； 自动编程软件编程与操作 思政点：认真严谨，按部就班；刻 苦钻研，努力创新 操作部分： （1）了解数控技术在国 民经济发展中的作用和 地位，对卡脖子工程有 了新认识，坚定为国学 习新技术、创新技术的 信心。 （2）理解数控编程技 术，具有初步操作数控 机床加工能力。 （3）劳动安全意识、质 量意识得到进一步加 强。 （4）感受到强烈的爱国 主义教育。 4 天 (专训 项目 组任 选 1 项） *PPT 讲授； *示教数控铣 手工编程； *示教柔性制 造系统，实践 操 作 柔 性 制 造 系 统 仿 真 软件。 目标 1、2、 3