《工程训练A（一）》实习教学大纲一、课程基本信息工程训练A（一）课程名称Engineering Training A(1)课程代码2118010036课程性质必修开课学院工程训练中心课程负责人金孝红课程团队金孝红、陈劲松、王其兵、张石平、杨瑞军、邵立等授课学期3学分/学时3【+0.2】/3周（+16）适用专业机械类各专业先修的知识点和能力、素质基础：掌握用正投影法表达空间几何形体和图解空间几何问题的基本原理和方法，对先修课程了解工程中一般的设计和工艺的初步知识。的要求先修的主要课程：《画法几何与工程制图A》、《机械工程认识实习》等后续课程：提供的知识点、能力和素质的支撑：机械制造工艺类、机械设计类等课程；获得必要的机械制造工艺基本知识：对后续课程掌握一定的工程装备制造操作基本技能（如铸、钳、车、焊、铣、刨、磨、的支撑锻，先进制造工艺等）和电工电子操作技能；建立一定工程概念和工程意识：获得劳动内涵、价值、品质、精神、安全等相关知识，学习劳动法规，提升职业劳动素养。通过工程训练，使学生了解各工种在社会生活、产品制造中的应用以及在产品加工过程中的作用：贯彻《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的要求，开展劳动价值观和基本劳动知识教育，开展劳动技能培训，培养学生理解并严格遵守安全操作规程、恪守职业道德和规范、履行工作责任和社会责任的意识和能力；通过对各工种基本理论的了解，形成初步的创新思维和工匠精神。熟悉各工课程任务及种制造设备的结构、用途及基本操作方法，能正确使用常规工具、量具等，增强能力培养理论与实践相结合的能力，具有一定的机械制造操作基本技能（如铸、锻、焊、钳、车、铣、刨、磨、先进制造加工等）和电工电子操作技能认识和理解机械制造、先进制造技术在国民经济发展中的地位和作用：激发学生以大国工匠为榜样，学习各种技能与本领，焕发学生民族自豪感和科技强国、建设美好生活的信心；培养劳动态度、劳动技能和劳动品德，树立正确的人生观、价值观、世界观，为其将来走向工作岗位奠定坚实的基础
《工程训练 A(一)》实习教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 工程训练 A（一） Engineering Training A(1) 课程代码 2118010036 课程性质 必修 开课学院 工程训练中心 课程负责人 金孝红 课程团队 金孝红、陈劲松、王其兵、张石平、杨瑞军、邵 立 等 授课学期 3 学分/学时 3【+0.2】/3 周（+16） 适用专业 机械类各专业 对先修课程 的要求 先修的知识点和能力、素质基础： 掌握用正投影法表达空间几何形体和图解空间几何问题的基本原理和方法， 了解工程中一般的设计和工艺的初步知识。 先修的主要课程： 《画法几何与工程制图 A》、《机械工程认识实习》等 对后续课程 的支撑 后续课程： 提供的知识点、能力和素质的支撑： 机械制造工艺类、机械设计类等课程； 获得必要的机械制造工艺基本知识； 掌握一定的工程装备制造操作基本技能（如铸、钳、车、焊、铣、刨、磨、 锻，先进制造工艺等）和电工电子操作技能； 建立一定工程概念和工程意识； 获得劳动内涵、价值、品质、精神、安全等相关知识，学习劳动法规，提升 职业劳动素养。 课程任务及 能力培养 通过工程训练，使学生了解各工种在社会生活、产品制造中的应用以及在产 品加工过程中的作用； 贯彻《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的要求，开展劳动价 值观和基本劳动知识教育，开展劳动技能培训，培养学生理解并严格遵守安全操 作规程、恪守职业道德和规范、履行工作责任和社会责任的意识和能力； 通过对各工种基本理论的了解，形成初步的创新思维和工匠精神。熟悉各工 种制造设备的结构、用途及基本操作方法，能正确使用常规工具、量具等，增强 理论与实践相结合的能力，具有一定的机械制造操作基本技能（如铸、锻、焊、 钳、车、铣、刨、磨、先进制造加工等）和电工电子操作技能； 认识和理解机械制造、先进制造技术在国民经济发展中的地位和作用；激发 学生以大国工匠为榜样，学习各种技能与本领，焕发学生民族自豪感和科技强国、 建设美好生活的信心；培养劳动态度、劳动技能和劳动品德，树立正确的人生观、 价值观、世界观，为其将来走向工作岗位奠定坚实的基础
二、实习教学目标及对毕业要求指标点的支撑支撑毕业要求序号实习教学目标毕业要求指标点目标1：通过工程训练实习，能够正确分6-2能够正确地分析和评价工析和评价机械工程类专业实践对社会、健程实践和机械工程中的复杂工1康、安全、法律、文化的影响。指标点6-2程问题的解决方案对社会、健课程思政目标：培养学生具有科学素养、康、安全、法律和文化的影响，创新精神法治意识、爱国情操。并理解应承担的责任。目标2：通过工程训练实习，能够从环境7-2能够分析和评价与机械工保护和可持续发展的角度考虑专业工程实程领域复杂工程问题相关的专2践的可持续性。指标点7-2业实践对环境、社会可持续发课程思政目标：以工匠精神培养学生形成展的影响。正确的劳动观念、敬业诚信的职业道德。目标3：通过工程训练实习，深化对劳动内涵的理解与认识，科学认识劳动现象及8-3理解工程伦理的核心理念其产生原因：全面系统把握劳动科学体系及机械工程师的社会责任，在指标点8-33.的基本内容，全面提升劳动素养。机械工程实践中理解并遵守职课程思政目标：形成正确的马克思主义劳业道德和规范，履行责任动观，理解诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范。三、实习教学内容及进度安排支撑学生学习学时序号教学内容教学方式课程预期成果分配目标（1）实习动员工程训练的目的、意义和要求：（1）认知实习的目的、工程训练是理论联系实践的桥意义和要求。梁，培养实用型人才培养的必要环节。讲解实习的（2）认知实习教学特（2）工程训练三级安全教育1实习点、组织形式、学习方目的特点、组开展安全、纪律、文明生产的教动员法以及成绩评定办法。织形式、学习育。45分目标与劳方法，进行安（3）能够在生产环节中（3）劳动教育钟1、3动教考虑安全、纪律、文明全、纪律、劳掌握劳动教育的概念与内容，了生产等因素。动观念、文明育解劳动在人类社会发展的作用，理解（4）理解和形成正确的生产的教育。大学生树立正确劳动价值观的重要意马克思主义劳动观。重义。学习劳动法规。视劳动契约精神。（4）实习教学特点、组织形式、学习方法以及成绩评定办法（1）了解铸造在我国已理论部分：（1）铸造在国民经济生产的历史地有6000多年历史，如司位和作用。母戊鼎，曾侯乙编钟等，思政点：文化自信--中国铸造技术的引起学生的心理共鸣，*PPT讲授：激发文化自信、民族自*观看安全操辉煌历史成就和传承目标2铸造信心。作视频：（2）铸造生产工艺过程与特点1、2、1.5天造型材料的主要性能及其对铸（2）认知铸造的地位和*实践制造两13件质量的影响：现代铸造技术制造的作用，生产工艺过程与箱砂型和手典型零件以及新工艺、新技术与发展特点。工造型。动态等。（3）掌握手工造型要思政点：创新意识：创新思维领、工艺、特点和应用：（3）手工造型要领、工艺、特点和正确制造两箱砂型，并
二、实习教学目标及对毕业要求指标点的支撑 序号 实习教学目标 支撑毕业要求 指标点 毕业要求 1 目标 1：通过工程训练实习，能够正确分 析和评价机械工程类专业实践对社会、健 康、安全、法律、文化的影响。 课程思政目标：培养学生具有科学素养、 创新精神法治意识、爱国情操。 指标点 6-2 6-2 能够正确地分析和评价工 程实践和机械工程中的复杂工 程问题的解决方案对社会、健 康、安全、法律和文化的影响， 并理解应承担的责任。 2 目标 2：通过工程训练实习，能够从环境 保护和可持续发展的角度考虑专业工程实 践的可持续性。 课程思政目标：以工匠精神培养学生形成 正确的劳动观念、敬业诚信的职业道德。 指标点 7-2 7-2 能够分析和评价与机械工 程领域复杂工程问题相关的专 业实践对环境、社会可持续发 展的影响。 3 目标 3：通过工程训练实习，深化对劳动 内涵的理解与认识，科学认识劳动现象及 其产生原因；全面系统把握劳动科学体系 的基本内容，全面提升劳动素养。 课程思政目标：形成正确的马克思主义劳 动观，理解诚实公正、诚信守则的工程职 业道德和规范。 指标点 8-3 8-3 理解工程伦理的核心理念 及机械工程师的社会责任，在 机械工程实践中理解并遵守职 业道德和规范，履行责任 三、实习教学内容及进度安排 序号 教学内容 学生学习 预期成果 学时 分配 教学方式 支撑 课程 目标 1实习 动员 与劳 动教 育 （1）实习动员 工程训练的目的、意义和要求； 工程训练是理论联系实践的桥 梁，培养实用型人才培养的必要环节。 （2）工程训练三级安全教育 开展安全、纪律、文明生产的教 育。 （3）劳动教育 掌握劳动教育的概念与内容，了 解劳动在人类社会发展的作用，理解 大学生树立正确劳动价值观的重要意 义。学习劳动法规。 （4）实习教学特点、组织形式、学习 方法以及成绩评定办法 （1）认知实习的目的、 意义和要求。 （2）认知实习教学特 点、组织形式、学习方 法以及成绩评定办法。 （3）能够在生产环节中 考虑安全、纪律、文明 生产等因素。 （4）理解和形成正确的 马克思主义劳动观。重 视劳动契约精神。 45 分 钟 讲 解 实 习 的 目的特点、组 织形式、学习 方法，进行安 全、纪律、劳 动观念、文明 生产的教育。 目标 1、3 2铸造 Ⅰ 理论部分： （1）铸造在国民经济生产的历史地 位和作用。 思政点：文化自信-中国铸造技术的 辉煌历史成就和传承 （2）铸造生产工艺过程与特点 造型材料的主要性能及其对铸 件质量的影响；现代铸造技术制造的 典型零件以及新工艺、新技术与发展 动态等。 思政点：创新意识；创新思维 （3）手工造型要领、工艺、特点和 （1）了解铸造在我国已 有 6000 多年历史，如司 母戊鼎，曾侯乙编钟等， 引起学生的心理共鸣， 激发文化自信、民族自 信心。 （2）认知铸造的地位和 作用，生产工艺过程与 特点。 （3）掌握手工造型要 领、工艺、特点和应用； 正确制造两箱砂型，并 1.5天 *PPT 讲授； *观看安全操 作视频； *实践制造两 箱 砂 型 和 手 工造型。 目标 1、2、 3
应用。体认劳动价值，劳动创造美好能正确应用造型时所必生活和成就自我。用的工具：能合理设置思政点：劳动安全教育、劳动价值观浇注系统并具有一定的操作部分：修型能力。能独立完成较简单铸件的手工造型（1）整模造型制造两箱砂型，设置浇注系统。（包括造芯）。思政点：实践出真知：吃苦耐劳（4）尊重劳动，吃苦耐（2）挖砂造型劳，互相协作的精神，独立完成较简单铸件的手工造耐心细致的作风。劳动型（包括造芯）。推动人类进步的力量。（3）每天整理、打扫工作面（5）感受到强烈的爱国思政点：热爱劳动主义教育。理论部分：（1）钳工概况（1）学生了解了钳工的钳工在机械制造中的作用、意义。操作，会发现钳工在机培育劳动精神、发扬工匠精神。械制造、日常生活中常思政点：劳动创造人类：工匠精神见，甚至无处不在，培（2）钳工常用工具、量具、刀具的安养了学习兴趣、应用更*PPT讲授：全使用方法为得心应手。在社会主*实践钳工工目标3钳工思政点：劳动安全教育义现代化建设过程中弘1.5天艺实践工具1、2、（3）钳工常见手工加工工艺1扬劳动精神的重要性。使用方法、工3思政点：精益求精：厚植爱国情怀（2）手工亲手制作出一件制作。操作部分：件令人满意的作品，虽（1）熟悉图纸、制定加工工艺，完成然辛苦，但心理很自豪。鸭嘴锤头工件制作。（3）感受到强烈的爱国思政点：执着专注，培植爱国情怀主义教育。（2）打扫、整理工作面思政点：劳动意识理论部分：（1）车工概况车工在机械生产制造中的地位及作用。（1)学生通过对车床的操树立劳动价值观、培育弘扬劳模精神、作，会发现日常生活中，工匠精神。轴套类都是车床加工的，*PPT讲授：思政点：劳动创造美：工匠精神培养了学习兴趣、专注工*观看安全操（2）车削基本知识作的态度。在社会主义现作规程视频；车削定义：车削加工三要素：车代化建设过程中，弘扬劳*示教普车进削加工范围：零件加工精度，切削用动精神的重要性和必要刀、退刀、开量与加工经济性的相互关系。性。目标4普车思政点：培植家国情怀，落后换打车等基本操（2)学生通过车削简单外1.5天1、2、作操作部分：圆台阶轴，亲手制作出3*试切法车外（1）熟悉机床件作品，克服操作的畏难圆操作。车削进刀、退刀、开车等基本操心理。过程虽然辛苦，成作：*车端面、钻功心理很自豪。（2）试切法对刀方法中心孔、车圆（3）劳动、安全意识得到锥、滚花示范（3）车外圆、车端面、钻中心孔、车加强。圆锥、滚花等操作及练习（4)感受到强烈的爱国主工件装夹、刀具装夹方法和安全义教育。要求。思政点：严谨务实，一丝不苟。（4)清理车床工作面、保洁周边卫生。思政点：增强劳动意识
应用。体认劳动价值，劳动创造美好 生活和成就自我。 思政点：劳动安全教育、劳动价值观 操作部分： （1）整模造型 制造两箱砂型，设置浇注系统。 思政点：实践出真知；吃苦耐劳 （2）挖砂造型 独立完成较简单铸件的手工造 型（包括造芯）。 （3）每天整理、打扫工作面 思政点：热爱劳动 能正确应用造型时所必 用的工具;能合理设置 浇注系统并具有一定的 修型能力。能独立完成 较简单铸件的手工造型 （包括造芯）。 （4）尊重劳动，吃苦耐 劳，互相协作的精神， 耐心细致的作风。劳动 推动人类进步的力量。 （5）感受到强烈的爱国 主义教育。 3钳工 Ⅰ 理论部分： （1）钳工概况 钳工在机械制造中的作用、意义。 培育劳动精神、发扬工匠精神。 思政点：劳动创造人类；工匠精神 （2）钳工常用工具、量具、刀具的安 全使用方法 思政点：劳动安全教育 （3）钳工常见手工加工工艺 思政点：精益求精；厚植爱国情怀 操作部分： （1）熟悉图纸、制定加工工艺,完成 鸭嘴锤头工件制作。 思政点：执着专注，培植爱国情怀 （2）打扫、整理工作面 思政点：劳动意识 （1）学生了解了钳工的 操作，会发现钳工在机 械制造、日常生活中常 见，甚至无处不在，培 养了学习兴趣、应用更 为得心应手。在社会主 义现代化建设过程中弘 扬劳动精神的重要性。 （2）手工亲手制作出一 件令人满意的作品，虽 然辛苦，但心理很自豪。 （3）感受到强烈的爱国 主义教育。 1.5天 *PPT 讲授； *实践钳工工 艺 实 践 工 具 使用方法、工 件制作。 目标 1、2、 3 4普车 Ⅰ 理论部分： （1）车工概况 车工在机械生产制造中的地位及 作用。 树立劳动价值观、培育弘扬劳模精神、 工匠精神。 思政点：劳动创造美；工匠精神 （2）车削基本知识 车削定义；车削加工三要素；车 削加工范围；零件加工精度，切削用 量与加工经济性的相互关系。 思政点：培植家国情怀，落后挨打 操作部分： （1）熟悉机床 车削进刀、退刀、开车等基本操 作； （2）试切法对刀方法 （3）车外圆、车端面、钻中心孔、车 圆锥、滚花等操作及练习 工件装夹、刀具装夹方法和安全 要求。 思政点：严谨务实，一丝不苟。 （4）清理车床工作面、保洁周边卫生。 思政点：增强劳动意识 （1）学生通过对车床的操 作，会发现日常生活中， 轴套类都是车床加工的， 培养了学习兴趣、专注工 作的态度。在社会主义现 代化建设过程中，弘扬劳 动精神的重要性和必要 性。 （2）学生通过车削简单外 圆台阶轴，亲手制作出一 件作品，克服操作的畏难 心理。过程虽然辛苦，成 功心理很自豪。 （3）劳动、安全意识得到 加强。 （4）感受到强烈的爱国主 义教育。 1.5天 *PPT 讲授； *观看安全操 作规程视频； *示教普车进 刀、退刀、开 车 等 基 本 操 作 *试切法车外 圆操作。 *车端面、钻 中心孔、车圆 锥、滚花示范 目标 1、2、 3
理论部分：（1）数控技术发展概述数控机床的概念、基本工作原理、加工特点、应用范围、分类及发展过程。思政点：爱国主义：学习劳动技能，践行劳动精神。（2）数控车床基本编程（1）认知数控技术的发数控车床基本编程方法、掌握展对现代制造业、智能基本编程指令。制造的引领作用。增强思政点：敬畏规则，爱岗敬业，遵科技强国的信心；增强纪守法我国向制造强国的使命（3）数控车床概述感、紧迫感：*PPT讲授；数控车床的基本结构、安全操（2）理解数控车床基本*数控与编程作规范、程序输入方法。编程方法、掌握基本编思政点：劳动安全教育方法、操作规目标5数控程指令、能够根据工程程：操作部分：1.5天1、2、车1图编写程序：（1）程序输入*实践程序编3（3）理解试切法对刀对数控车床系统面板、机床控制辑、加工零件零件质量的影响。理解面板有关键的功能。并检测。遵守职业道德与规范、（2）加工仿真实学实干的真正含义：思政点：生态文明，安全意识，保（4）学生体悟劳动价障劳动安全值，建设美好未来；（3）试切法对刀方法及操作（5）感受到强烈的爱国毛坏装夹、对刀、加工。主义教育。思政点：遵守职业道德；规范，质量意识（4）操作练习加工尼龙零件：加工自行设计的创意作品。思政点：创新意识（5）打扫机床思政点：劳动意识：实学实干理论部分：（1）电子技术概述常用电子元器件的性能、作用、参数及测试方法：（1)成功完成收音机的常用电子仪器、仪表的正确使装配、调试，有很强烈用方法：电子产品的手工焊接方法：的成就感。*PPT讲授；（2）掌握电子产品的手电子产品制作的基本工艺及安*观看安全操全技术。工焊接方法。6电子目标思政点：劳动安全教育（3）对用电安全有了全作视频：训练1.5天1、2、操作部分新的认识。*现场示范电3（1）根据图纸和工艺文件独立安（4）焊接调试，掌握子产品的手装、调试简单的电子产品HX108—2七管超外差工焊、调试。思政点：天下大事，必作于细，合抱收音机组装。（5）感受到强烈的爱国之木，生于毫末（2）HX108—2七管超外差收音机主义教育。组装焊接思政点：欲善其事，必先利其器：一丝不苟，严谨认真（3）调试
5数控 车Ⅰ 理论部分： （1）数控技术发展概述 数控机床的概念、基本工作原 理、加工特点、应用范围、分类及 发展过程。 思政点：爱国主义； 学习劳动技能， 践行劳动精神。 （2）数控车床基本编程 数控车床基本编程方法、掌握 基本编程指令。 思政点：敬畏规则，爱岗敬业，遵 纪守法 （3）数控车床概述 数控车床的基本结构、安全操 作规范、程序输入方法。 思政点：劳动安全教育 操作部分： （1）程序输入 数控车床系统面板、机床控制 面板有关键的功能。 （2）加工仿真 思政点：生态文明，安全意识，保 障劳动安全 （3）试切法对刀方法及操作 毛坯装夹、对刀、加工。 思政点：遵守职业道德；规范，质 量意识 （4）操作练习 加工尼龙零件； 加工自行设计的创意作品。 思政点：创新意识 （5）打扫机床 思政点：劳动意识；实学实干 （1）认知数控技术的发 展对现代制造业、智能 制造的引领作用。增强 科技强国的信心；增强 我国向制造强国的使命 感、紧迫感； （2）理解数控车床基本 编程方法、掌握基本编 程指令、能够根据工程 图编写程序； （3）理解试切法对刀对 零件质量的影响。理解 遵守职业道德与规范、 实学实干的真正含义； （4）学生体悟劳动价 值，建设美好未来； （5）感受到强烈的爱国 主义教育。 1.5天 *PPT 讲授； *数控与编程 方法、操作规 程； *实践程序编 辑、加工零件 并检测。 目标 1、2、 3 6电子 训练 Ⅰ 理论部分： （1）电子技术概述 常用电子元器件的性能、作用、 参数及测试方法； 常用电子仪器、仪表的正确使 用方法； 电子产品的手工焊接方法； 电子产品制作的基本工艺及安 全技术。 思政点：劳动安全教育 操作部分 （1）根据图纸和工艺文件独立安 装、调试简单的电子产品 思政点：天下大事，必作于细，合抱 之木，生于毫末 （2）HX108—2 七管超外差收音机 组装焊接 思政点：欲善其事，必先利其器；一 丝不苟，严谨认真 （3）调试 （1）成功完成收音机的 装配、调试，有很强烈 的成就感。 （2）掌握电子产品的手 工焊接方法。 （3）对用电安全有了全 新的认识。 （4）焊接调试，掌握 HX108—2 七管超外差 收音机组装。 （5）感受到强烈的爱国 主义教育。 1.5天 *PPT 讲授； *观看安全操 作视频； *现场示范电 子 产 品 的 手 工焊、调试。 目标 1、2、 3
思政点：不惧艰难，刻苦钻研理论部分：（1）数控铣床概述铣刀、铣削加工基础及加工类型：数控铣床的基本组成及分类：数控铣床的基本工作原理及加工特点：思政点：理论联系实际：认识差距，增强自信。（1）了解数控技术在国（2）数控铣床编程民经济发展中的作用和数控铣床的基本编程方法：地位，对卡脖子工程有7数控讲授数控铣了新认识，坚定为国学数控铣床编程指令及程序结目标铣柔习新技术、创新技术的床的原理及构；1天1、2、性制信心。特点，手工编思政点：认真严谨，按部就班；刻3程。造IV（2）劳动安全意识、得苦钻研，努力创新到加强。操作部分：（3）感受到强烈的爱国（1）安全操作规程及安全劳动教育主义教育。思政点：劳动安全教育（2）数控面板与机床操作面板演示及操作（3）数控程序的建立、输入、模拟及修改操作（4）自动编程软件的操作（5）柔性制造系统演示操作（6）数控加工演示操作思政点：科技报国理论部分：纪律与安全思政点：劳动安全教育（1）特种加工概述特种加工与常规加工的区别：特种加工的概念、分类和应用范围：（1）了解线切割在现代先进加工技术在防疫抗疫中的作用加工中的应用。电火花线切割加工的原理、机（2）能模拟切割加工设PPT讲授：床结构：计封闭曲线的板材零实践封闭图8特种目标电火花线切割加工的特点及应件。形的绘制、设加工1天1、2、用。（3）理解了过去所不能置有关加工IV3理解的一些物理现象和参数：思政点：透过现象看本质本质。（2）编程指令与编程模拟加工。操作部分：（4）感受到强烈的爱国（1）封闭图形的绘制及编程指令主义教育。借助辅助编程软件完成加工指令文件。（2）设置加工参数加工引入线和引出线的位置，设置加工参数，并完成图形保存。（3）模拟加工思政点：细节决定成败93D理论部分：（1)了解3D的定义及原1天目标*PPT讲授：
思政点：不惧艰难，刻苦钻研 7数控 铣柔 性制 造Ⅳ 理论部分： （1）数控铣床概述 铣刀、铣削加工基础及加工类 型； 数控铣床的基本组成及分类； 数控铣床的基本工作原理及加 工特点； 思政点：理论联系实际；认识差距， 增强自信。 （2）数控铣床编程 数控铣床的基本编程方法； 数控铣床编程指令及程序结 构； 思政点：认真严谨，按部就班；刻 苦钻研，努力创新 操作部分： （1）安全操作规程及安全劳动教育 思政点：劳动安全教育 （2）数控面板与机床操作面板演 示及操作 （3）数控程序的建立、输入、模拟 及修改操作 （4）自动编程软件的操作 （5）柔性制造系统演示操作 （6）数控加工演示操作 思政点：科技报国 （1）了解数控技术在国 民经济发展中的作用和 地位，对卡脖子工程有 了新认识，坚定为国学 习新技术、创新技术的 信心。 （2）劳动安全意识、得 到加强。 （3）感受到强烈的爱国 主义教育。 1 天 讲 授 数 控 铣 床 的 原 理 及 特点，手工编 程。 目标 1、2、 3 8特种 加工 Ⅳ 理论部分： 纪律与安全 思政点：劳动安全教育 （1）特种加工概述 特种加工与常规加工的区别； 特种加工的概念、分类和应用 范围； 先进加工技术在防疫抗疫中的作 用 电火花线切割加工的原理、机 床结构； 电火花线切割加工的特点及应 用。 思政点：透过现象看本质 （2）编程指令与编程 操作部分： （1）封闭图形的绘制及编程指令 借助辅助编程软件完成加工指 令文件。 （2）设置加工参数 加工引入线和引出线的位置， 设置加工参数，并完成图形保存。 （3）模拟加工 思政点：细节决定成败 （1）了解线切割在现代 加工中的应用。 （2）能模拟切割加工设 计封闭曲线的板材零 件。 （3）理解了过去所不能 理解的一些物理现象和 本质。 （4）感受到强烈的爱国 主义教育。 1 天 PPT 讲授； 实 践 封 闭 图 形的绘制、设 置 有 关 加 工 参数； 模拟加工。 目标 1、2、 3 9 3D 理论部分： （1）了解 3D 的定义及原 1 天 *PPT 讲授； 目标