d.撒盐空中、柳絮因风起两个比喻,哪一个更好?同时说说还可以用哪些事物来 比喻雪。积累几句身无长物的名句。 学生从不同角度回答,教师给予鼓励。对于身无长物的名句,让学生拓 展思维 [教师导学 以上的学习,同学们采用自主合作探究的学习方式,学习得很好。运用 以上的学习方式学习下一篇,希望同学们的收获更大。 《桓子野吹笛》问题组: a.文中“君”、“家君”、““尊君”的称谓有什么不同? b.“期日中,过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人?元方义正辞严地指出 了父亲的朋友的哪两点错误? C.元方“入门不顾”是否失礼?说说你的看法。 d.多媒体放一段录像,让学生指出其待人接物的一些错误,如无条件,可让学 生讨论:家里来了客人,家长不在家,你是怎样接待的?谈谈你的具体做法。 作业 完成课后练习 有兴趣的同学可以再査阅《世说新语》,讲给其他同学听。 小结 从培养学生学习兴趣入手,联系生活实际,注重所学知识的运用,是这 节课的重要的内容。阅读浅易日文言文,积累文言词语,学习中华民族的优秀文 化,有助于培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。 第7课祖逖传(节选) 1.理清结构 闻鸡起舞年轻时胸怀大志 请缨北伐收复中原的强烈愿望[来源:中.考.资.源.网] 中流击楫矢志不渝、义无反顾的决心 2.语言特色:[来源:中.考.资.源.网] 《资治通鉴》体例严整,文笔简洁流畅,内容博大精深。人们可以从《资治通鉴》 所记载的丰富史料中,了解封建社会的政治、经济等方面的状况,得到宝贵的经 验。《祖逖》一文在语言运用上很好的体现出了简洁流畅的特色。[来源:中.考. 资.源.网][来源:中.考.资.源.网] 3.把握重点: 本文主要通过具体事例的描写,表现了晋朝爱国名将祖逖素怀大志、忧国忧民的 品格及为收复失地大胆进言、身体力行的胆识。 第一段,闻鸡起舞,表现祖逖年轻时便胸怀大志。古人有迷信说法,认为半夜鸡 鸣是恶之兆;祖逖认为半夜鸡鸣正可以令人觉醒,振奋精神,所以说“此非恶声 也”。刘琨是祖逖的朋友,晋室渡江南迁后,任侍中太尉,一直坚守并州(今山 西省太原市),因孤军无援,兵败遇害 第二段,请缨北伐,表现祖逖收复中原的强烈愿望。祖逖慷慨陈词,请求统军北 伐,得到的却只有千人的军饷,连铠甲兵器都没有。胸怀收复中原大志的祖逖 与“素无北伐之志”的司马睿,形成了鲜明的对比。[来源:中.考.资.源.网] 第三段,中流击楫,表现祖逖矢志不渝、义无反顾的决心。请注意,祖逖不是率 领晋军北伐的,他只带着自己的部属一百多家人,他的胆识和志气,实在不得不 叫人佩服
d．撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好?同时说说还可以用哪些事物来 比喻雪。积累几句身无长物的名句。 学生从不同角度回答，教师给予鼓励。对于身无长物的名句，让学生拓 展思维。 [教师导学] 以上的学习，同学们采用自主合作探究的学习方式，学习得很好。运用 以上的学习方式学习下一篇，希望同学们的收获更大。 《桓子野吹笛》问题组： a．文中“君”、“家君”、“‘尊君”的称谓有什么不同? b．“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人?元方义正辞严地指出 了父亲的朋友的哪两点错误？ c．元方“入门不顾”是否失礼?说说你的看法。 d．多媒体放一段录像，让学生指出其待人接物的一些错误，如无条件，可让学 生讨论：家里来了客人，家长不在家，你是怎样接待的？谈谈你的具体做法。 作业 ① 完成课后练习 ② 有兴趣的同学可以再查阅《世说新语》，讲给其他同学听。 小结 从培养学生学习兴趣入手，联系生活实际，注重所学知识的运用，是这 节课的重要的内容。阅读浅易日文言文，积累文言词语，学习中华民族的优秀文 化，有助于培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。 第 7 课 祖逖传（节选） 1.理清结构： 闻鸡起舞 年轻时胸怀大志 请缨北伐 收复中原的强烈愿望[来源:中.考.资.源.网] 中流击楫 矢志不渝、义无反顾的决心 2.语言特色：[来源:中.考.资.源.网] 《资治通鉴》体例严整，文笔简洁流畅，内容博大精深。人们可以从《资治通鉴》 所记载的丰富史料中，了解封建社会的政治、经济等方面的状况，得到宝贵的经 验。《祖逖》一文在语言运用上很好的体现出了简洁流畅的特色。[来源:中.考. 资.源.网][来源:中.考.资.源.网] 3.把握重点： 本文主要通过具体事例的描写，表现了晋朝爱国名将祖逖素怀大志、忧国忧民的 品格及为收复失地大胆进言、身体力行的胆识。 第一段，闻鸡起舞，表现祖逖年轻时便胸怀大志。古人有迷信说法，认为半夜鸡 鸣是恶之兆；祖逖认为半夜鸡鸣正可以令人觉醒，振奋精神，所以说“此非恶声 也”。刘琨是祖逖的朋友，晋室渡江南迁后，任侍中太尉，一直坚守并州（今山 西省太原市），因孤军无援，兵败遇害。 第二段，请缨北伐，表现祖逖收复中原的强烈愿望。祖逖慷慨陈词，请求统军北 伐 ，得到的却只有千人的军饷，连铠甲兵器都没有。胸怀收复中原大志的祖逖 与“素无北伐之志”的司马睿，形成了鲜明的对比。[来源:中.考.资.源.网] 第三段，中流击楫，表现祖逖矢志不渝、义无反顾的决心。请注意，祖逖不是率 领晋军北伐的，他只带着自己的部属一百多家人，他的胆识和志气，实在不得不 叫人佩服
4.攻克难点: 参考译文 范阳郡的祖逖,年轻时就有大志,与刘琨一起担任司州的主簿。两个人住在同 个寝室,半夜听到鸡叫,就用脚蹬醒刘琨,说:“这不是不祥之声!”于是二人 起床舞剑。 等到渡江之后,左丞相司马睿让他担任军咨祭酒。祖逖住在京口,聚集骁勇强健 的人士,向司马睿进言说:“晋室之乱,由于皇族争权,自相残害,这使得匈奴 等外族乘机进犯,毒害遍及中原。如今沦陷区的人民已然遭到残害,人人都想着 奋发自励。大王如果能任命将领带兵出征,让像我这样的人统帅军队去收复中原, 全国各地的豪杰一定有听到消息就起来响应的!”司马睿一向没有北伐的决心, 他让祖逖担任奋威将军、豫州刺史,供给一千人的军饷,布三千匹,不供给铠甲 和兵器,让祖逖自己去招募士兵。 祖逖率领自己的部属一百多家人渡江,船到江心,祖逖拍击船桨发誓说:“我祖 逖如果不能肃清中原的敌人再渡江回来,就像这大江的水,一去不回头!”于是 在淮阴驻扎下来,修筑起冶铁炉铸造兵器,招募到二千多人,然后向北进发。 5.质询疑点: 祖逖认为晋王朝战乱不断的原因是什么?如何才能改变这种局面? [来 源:中.考.资.源.网] 由于皇族宗室争权夺利,自相残杀,从而让戎狄乘虚而入,屠戳中原。任命将帅 出师北伐,激起沦陷区人民奋起反抗的斗志,赢得天下英豪的响应,定能取得北 伐的成功。 主干知识1. ti bu xiao di jun kai mu zhu 2.①1)因:于是,就。(2)既:已经。(3)素:从来,向来。(4)将:率领,带领。(5)诚: 果真,果然。 3.(1)等到渡江之后,左丞相司马睿让他担任军咨祭酒。(2)如今沦陷区的人民已然 遭到残害,人人都想着奋发自励。(3)我祖逖如果不能肃清中原的敌人再渡江回来 就像这大江的水,一去不回头 4.《资治通鉴》编年司马光 5.略 第8课狄青为将 O教学目标 ①知识与能力:阅读浅易文言文,积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理 解基本内容。 ②过程与方法:自主、合作、探究的学习方式 O教学重点 诵读课文,积累文言词语。 作品:《梦溪笔谈》是我国北宋大科学家沈括的传世著作。沈括在晩年用笔记文 学体裁写成《梦溪笔谈》二十六卷,再加上《补笔谈》三卷和《续笔谈》,共列 有条文六百零九条,遍及天文、数学、物理、化学、地学、生物以及冶金、机械 营造、造纸技术等各个方面,内容十分广泛、丰富,是中国科学史的重要著作 《梦溪笔谈》中所记述的许多科学成就均达到了当时世界的最髙水平。英国著名 科学史专家李约瑟称《梦溪笔谈》是“中国科学史上的坐标” 参考译文:宝元年间(宋仁宗),党项人(西夏)侵犯边塞,当时新招募的军队 号称“万胜军”,没有经过什么战阵,一打仗就败北。狄青统军后,一天,把“万
4.攻克难点： 参考译文 范阳郡的祖逖，年轻时就有大志，与刘琨一起担任司州的主簿。两个人住在同一 个寝室，半夜听到鸡叫，就用脚蹬醒刘琨，说：“这不是不祥之声！”于是二人 起床舞剑。 等到渡江之后，左丞相司马睿让他担任军咨祭酒。祖逖住在京口，聚集骁勇强健 的人士，向司马睿进言说：“晋室之乱，由于皇族争权，自相残害，这使得匈奴 等外族乘机进犯，毒害遍及中原。如今沦陷区的人民已然遭到残害，人人都想着 奋发自励。大王如果能任命将领带兵出征，让像我这样的人统帅军队去收复中原， 全国各地的豪杰一定有听到消息就起来响应的！”司马睿一向没有北伐的决心， 他让祖逖担任奋威将军、豫州刺史，供给一千人的军饷，布三千匹，不供给铠甲 和兵器，让祖逖自己去招募士兵。 祖逖率领自己的部属一百多家人渡江，船到江心，祖逖拍击船桨发誓说：“我祖 逖如果不能肃清中原的敌人再渡江回来，就像这大江的水，一去不回头！”于是 在淮阴驻扎下来，修筑起冶铁炉铸造兵器，招募到二千多人，然后向北进发。 5.质询疑点： 祖逖认为晋王朝战乱不断的原因是什么？如何才能改变这种局面？ [来 源:中.考.资.源.网] 由于皇族宗室争权夺利，自相残杀，从而让戎狄乘虚而入，屠戳中原。任命将帅 出师北伐，激起沦陷区人民奋起反抗的斗志，赢得天下英豪的响应，定能取得北 伐的成功。 主干知识 1.tì bù xiāo dí jùn kǎi mù zhù 2.⑴因：于是，就。⑵既：已经。⑶素：从来，向来。⑷将：率领，带领。⑸诚： 果真，果然。 3.⑴等到渡江之后，左丞相司马睿让他担任军咨祭酒。⑵如今沦陷区的人民已然 遭到残害，人人都想着奋发自励。⑶我祖逖如果不能肃清中原的敌人再渡江回来， 就像这大江的水，一去不回头。 4.《资治通鉴》 编年 司马光 5.略 第 8 课 狄青为将 ○教学目标 ①知识与能力：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理 解基本内容。 ②过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。 ○教学重点 诵读课文，积累文言词语。 作品：《梦溪笔谈》是我国北宋大科学家沈括的传世著作。沈括在晚年用笔记文 学体裁写成《梦溪笔谈》二十六卷，再加上《补笔谈》三卷和《续笔谈》，共列 有条文六百零九条，遍及天文、数学、物理、化学、地学、生物以及冶金、机械、 营造、造纸技术等各个方面，内容十分广泛、丰富，是中国科学史的重要著作。 《梦溪笔谈》中所记述的许多科学成就均达到了当时世界的最高水平。英国著名 科学史专家李约瑟称《梦溪笔谈》是“中国科学史上的坐标”。 参考译文：宝元年间（宋仁宗），党项人（西夏）侵犯边塞，当时新招募的军队 号称“万胜军”，没有经过什么战阵，一打仗就败北。狄青统军后，一天，把“万