跟踪训练】 请把左边要获取数据的事件与右边获取数据的 方法用线连接起来 周以来小明家每天的用电量 观察 9:00~11:00在某交通路口的 测量 车辆闯红灯的次数 七年级(2)班同学最喜爱的体育活动 实验 抛掷100次硬币正面朝上和正面朝下 调查 的次数
请把左边要获取数据的事件与右边获取数据的 方法用线连接起来. 观察 测量 实验 调查 一周以来小明家每天的用电量. 9：00～11：00在某交通路口的 车辆闯红灯的次数. 七年级（2）班同学最喜爱的体育活动. 抛掷100次硬币正面朝上和正面朝下 的次数. 【跟踪训练】
定义:总体与个体 我们把与所研究问题有关的全体对象称为总体 把组成总体的每个对象称为个体我们对总体中每 个个体都进行了调査,像这种调查方式叫做全面调 查(又称普查)
定义：总体与个体 我们把与所研究问题有关的全体对象称为总体， 把组成总体的每个对象称为个体.我们对总体中每 个个体都进行了调查，像这种调查方式叫做全面调 查（又称普查）
做一做:确定总体与个体 1.南京市2012年的人均纯收入为多少元? 总体是南京市2012年的人均纯收入的全体,个体是南 京市2012年每个人的纯收入 2.南京初中学生平均每周使用电脑的时间是多少? 总体是南京市初中学生平均每周使用电脑时间的全 体,个体是南京市每一个初中学生每周使用电脑的 时间 3.我们班学生每天干家务多长时间? 总体是我们班学生每天干家务时间的全体,个体是 我们班每一个学生每天千家务的时间
3.我们班学生每天干家务多长时间？ 总体是我们班学生每天干家务时间的全体，个体是 我们班每一个学生每天干家务的时间. 2.南京初中学生平均每周使用电脑的时间是多少？ 1.南京市2012年的人均纯收入为多少元？ 总体是南京市2012年的人均纯收入的全体，个体是南 京市2012年每个人的纯收入. 总体是南京市初中学生平均每周使用电脑时间的全 体，个体是南京市每一个初中学生每周使用电脑的 时间. 做一做：确定总体与个体