作品介绍 《海燕》是一首散文诗,选 自1901年3月的“幻想曲”《春 天的旋律》的结尾部分,原题 《海燕之歌》。《海燕》发表后 即成为革命宣传斗争的有利武器
《海燕》是一首散文诗，选 自1901年3月的“幻想曲”《春 天的旋律》的结尾部分,原题 《海燕之歌》。《海燕》发表后 即成为革命宣传斗争的有利武器
听朗诵,整体感知 要求:听课文范读,听准读音,听清节奏、轻 重音和语气语调,在课文中做好标注 朗读技巧标记符号: 3、节奏(语速) 1、停连 “※”快 4、语调 2、重音“。”慢 般 “一”平调 ”轻读 停顿 “↑”升调 “。”重读 66 99 句群 “↓”降调 ”连续轻读 停顿 “”曲调 “。。。。”连续重读“y”曲调 “—”尾音拉长 连起来读 “<”渐强 。-”两头低,中间高“>”渐弱 (忽略标点)“O-0”两头重,中间轻 5、特殊技巧:“”颤音 “V”顿音(短促有力,富有弹跳性)
听朗诵，整体感知 要求：听课文范读，听准读音，听清节奏、轻 重音和语气语调，在课文中做好标注。 朗读技巧标记符号： 1、停连 “│” 一般 停顿 “║” 句群 停顿 “ －↓－” 连起来读 （忽略标点） 2、重音 “. ”轻读 “。”重读 “．．．．”连续轻读 “。。。。”连续重读 “───”尾音拉长 “─。─”两头低，中间高 “○─○”两头重，中间轻 3、节奏（语速） “※”快 “⊙”慢 4 、语调 “一”平调 “↑”升调 “↓”降调 “↗”曲调 “↘”曲调 “＜”渐强 “＞”渐弱 5、特殊技巧： “﹋” 颤音 “▽” 顿音（短促有力，富有弹跳性）
朗读要领: 第一节,整个这一小节的基调是先缓慢后加 快,先低抑后昂扬。第一句,舒缓、低沉, 音拉长。“卷集”要重读,拖音。“海燕” 要读得响亮。“高傲”要重读。 在苍茫的大海上,狂风卷集着鸟云。在乌云 和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔
朗读要领： 第一节，整个这一小节的基调是先缓慢后加 快，先低抑后昂扬。第一句，舒缓、低沉， 音拉长。“卷集” 要重读，拖音。 “海燕” 要读得响亮。“高傲”要重读。 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云 和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔
第二节,“碰”“箭”“直冲”要重读,基 调要高昂。但读“乌云听出了欢乐”,调子 需低抑。 会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般 地直冲向乌云,它叫喊着,一就在这鸟儿 勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐
第二节， “碰”“箭”“直冲”要重读，基 调要高昂。但读“乌云听出了欢乐”，调子 需低抑 。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般 地直冲向乌云，它叫喊着，──就在这鸟儿 勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐
第三节,读“渴望”调子激情高昂。读第 二句时,调子低抑。“愤怒”、“热情”、 “胜利”作修饰,读时要顿挫开。 在这叫喊声里一充满着对暴风雨的渴 望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、 热情的火焰和胜利的信心
第三节， 读“渴望”调子激情高昂。 读 第 二句时，调子低抑。“愤怒”、“热情”、 “胜利”作修饰，读时要顿挫开 。 在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴 望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、 热情的火焰和胜利的信心