《爸爸的花儿落了》设计A ▲设计理念 教学此文,应本着新课标中“使学生学会欣赏作品, 领会作品的内涵”,让学生从中获得对人生健康成 长 与自身成熟的有益的启示,让学生结合自己的生活 体验来谈与父母之间的情感故事,提高语言表达能 力,培养他们良好的道德品质 ▲学习目标 1、理解文中父亲朴实的语言中所包含的生活哲理 2、把握文中父亲的思想性格。 3、理解标题的双关意义。 4、学习插叙的叙事方法。(能力拓展,可不涉及) ▲学习重点、难点 记叙中运用插叙的叙事方法及朴实中蕴涵真挚感情 的语言特
《爸爸的花儿落了》设计A ▲设计理念 教学此文，应本着新课标中“使学生学会欣赏作品， 领会作品的内涵”，让学生从中获得对人生健康成 长 与自身成熟的有益的启示，让学生结合自己的生活 体验来谈与父母之间的情感故事，提高语言表达能 力，培养他们良好的道德品质。 ▲学习目标 1、理解文中父亲朴实的语言中所包含的生活哲理 2、把握文中父亲的思想性格。 3、理解标题的双关意义。 4、学习插叙的叙事方法。（能力拓展,可不涉及） ▲学习重点、难点 记叙中运用插叙的叙事方法及朴实中蕴涵真挚感情 的语言特点
▲教学过程 激发感情,导入新课 父母对我们的爱是真挚无私的。这种爱表现在日常生 活的方方面面,我们子女对这种感情有的当时就体会 到了,有的过了多少年后才逐步体会到。今天,我们 要学的课文《爸爸的花儿落了》就写出了课文中的 “我”所感受到的那种影响自己一生的真挚的父爱 眀读课文,整体感知,把握文章脉络。(读读) 1、你了解作者吗?(让学生交流搜集的作者资料, 教师不必多讲) 2、学生朗读课文(读时发现不理解的字词自行解决 或同桌交流解决)。 3、简要复述课文。(主要事件复述清楚即可。 4、了解叙事方法及主要作用
▲教学过程 一、激发感情，导入新课 父母对我们的爱是真挚无私的。这种爱表现在日常生 活的方方面面，我们子女对这种感情有的当时就体会 到了，有的过了多少年后才逐步体会到。今天，我们 要学的课文《爸爸的花儿落了》就写出了课文中的 “我”所感受到的那种影响自己一生的真挚的父爱。 二、朗读课文,整体感知，把握文章脉络。（读读） 1、你了解作者吗？（让学生交流搜集的作者资料， 教师不必多讲） 2、学生朗读课文（读时发现不理解的字词自行解决 或同桌交流解决）。 3、简要复述课文。（主要事件复述清楚即可。） 4、了解叙事方法及主要作用
、读懂亲情(议议) 1、提问:父亲是一个怎样的人?(小组讨论交流, 然后推选代表交流。) 2、小结。(也可以让学生做) 这一节我们理清了文章思路,了解了文中爸爸的性格, 那么课文什么地方最感动你,并给你留下了深刻的印 象?为什么? 四、品味文章语言(谈谈) 1、文章朴实的语言中蕴涵真挚的思想感情。你认为 本文中爸爸的哪些做法或哪些话对“我”影响最大, 为什么?(鼓励学生畅所欲言) 2、本文写爸爸的花的内容很少,但课题却是“爸爸 的花儿落了”,为什么?你能另拟一个题目吗?试 试。(培养学生的创新思维,深入理解作品主题)
三、读懂亲情（议议） 1、提问：父亲是一个怎样的人？（小组讨论交流， 然后推选代表交流。） 2、小结。（也可以让学生做） 这一节我们理清了文章思路，了解了文中爸爸的性格， 那么课文什么地方最感动你，并给你留下了深刻的印 象?为什么？ 四、品味文章语言（谈谈） 1、文章朴实的语言中蕴涵真挚的思想感情。你认为 本文中爸爸的哪些做法或哪些话对“我”影响最大， 为什么？（鼓励学生畅所欲言） 2、本文写爸爸的花的内容很少，但课题却是“爸爸 的花儿落了”，为什么？你能另拟一个题目吗？试一 试。（培养学生的创新思维,深入理解作品主题）
(标题一语双关:一方面实指夹竹桃的败落;另一方 面象征天性爱花的爸爸离开了人世。另拟题时,要引 导学生对所拟题目进行分析,找出优点及不足,老师 不能随便否定或肯定。) 五、拓展延伸课文内容。 同学们,我们的父母也曾如文中的爸爸那样教导过 我们,甚至象文中的爸爸那样打过我们吧,但我们 以前却不理解,学习了本文后你有了新的认识吗? 请大家谈谈。(小组交流,如时间允许,也可以让 部分同学在班上谈谈。) 推荐作业 (1)课外阅读林海音的小说《城南旧事》和朱自清的 散文《背影》。 (2自拟题目写一篇反映自己成长经历的文章
（标题一语双关：一方面实指夹竹桃的败落；另一方 面象征天性爱花的爸爸离开了人世。另拟题时，要引 导学生对所拟题目进行分析，找出优点及不足，老师 不能随便否定或肯定。） 五、拓展延伸课文内容。 同学们，我们的父母也曾如文中的爸爸那样教导过 我们，甚至象文中的爸爸那样打过我们吧，但我们 以前却不理解，学习了本文后你有了新的认识吗？ 请大家谈谈。（小组交流，如时间允许，也可以让 部分同学在班上谈谈。） 推荐作业 ⑴课外阅读林海音的小说《城南旧事》和朱自清的 散文《背影》。 ⑵自拟题目写一篇反映自己成长经历的文章
《爸爸的花儿落了》设计B ▲设计思路 通过听让学生走进故事,知晓背景、感知内容;然 后让学生说起来,分析人物、感受成长;接着让学 生品起来,探究技法、习得语感;最后让学生记下 来,积累心得。力求体现新课标“在大量的语文实 践 中掌握运用语文的规律”的理念。 ▲教学过程 过程一:听一段故事 激情导入 著名作家林海音的同名小说改编的电影《城南旧 事》,获得马尼拉第二届国际电影节金鹰奖!(屏 幕展示《城南旧事》相关资料,配合《送别》音 乐,创设圃
《爸爸的花儿落了》设计B ▲设计思路 通过听让学生走进故事，知晓背景、感知内容；然 后让学生说起来，分析人物、感受成长；接着让学 生品起来，探究技法、习得语感；最后让学生记下 来，积累心得。力求体现新课标“在大量的语文实 践 中掌握运用语文的规律”的理念。 ▲教学过程 过程一：听一段故事 一、激情导入 著名作家林海音的同名小说改编的电影《城南旧 事》，获得马尼拉第二届国际电影节金鹰奖！（屏 幕展示《城南旧事》相关资料，配合《送别》音 乐，创设氛围