高中语文人教版必修3 名物理学家的教育历程 加来道雄 越Ck 跟随加来道雄博士一起探索 时间、空间、宇的秘 作者:加来道雄
高中语文人教版必修3一 名物理学家的教育历程 作者：加来道雄
教学目标 知识教育目标 引导学生从生活出发,了解科学、认识 科学。 二、能力培养目标 引导学生以“教育历程”为重点,探讨 其中表现的思想内涵。 三、德育渗透目标 引导学生体会科学精神。 重点、难点及解决办法 高维空间对普通人来说,是很难想像的。 以,教学重点是文章内容,而不是相关的 学知识
• 教学目标 一、知识教育目标 引导学生从生活出发，了解科学、认识 科学。 二、能力培养目标 引导学生以“教育历程”为重点，探讨 其中表现的思想内涵。 三、德育渗透目标 引导学生体会科学精神。 重点、难点及解决办法 高维空间对普通人来说，是很难想像的。 所以，教学重点是文章内容，而不是相关的 科学知识
中国的骄傲 李政道: Tsung-Dao Lee (1926年11月25日一) 美籍华裔物理学家,出生 子中国上海。1957年,他 31岁时与杨振宁一起,因 发现作用中字称不守恒 他们的这项发现,由昙健 的实验证实。李政道和 是最早获诺贝尔奖 的华人
李政道：Tsung-Dao Lee （1926年11月25日—）， 美籍华裔物理学家，出生 于中国上海。1957年，他 31岁时与杨振宁一起，因 发现弱作用中宇称不守恒 而获得诺贝尔物理学奖。 他们的这项发现，由吴健 雄的实验证实。李政道和 杨振宁是最早获诺贝尔奖 的华人
中国的骄傲 杨振宁 Chen Ning Yang1922~)美籍华 人,理论物理学家, 1922年10月1日生于 安徽省合肥县(含合 肥市)。诺贝尔物理 奖获得者
• 杨振宁(Chen Ning Yang 1922～)美籍华 人，理论物理学家， 1922年10月1日生于 安徽省合肥县（含合 肥市）。诺贝尔物理 奖获得者
中国的骄傲 丁肇中:祖籍山东日照县;1936年出 生於美国密西根州安阿堡(Ann Arbor);父亲是丁观海,母他在台 北读中学,在密西根大学读大学本科 与研究院,於1962年获博士学位; 主要从事高能实验物理、基本粒子物 理、量子电动力学、辐射与物质的 相互作用等方面的研究。他最杰出的 贡献是在1974年,与里希特各自独 立地发现了粒子。为此,他们共 同获得了1976年诺贝尔物理学奖
丁肇中：祖籍山东日照县；1936年出 生於美国密西根州安阿堡（Ann Arbor）；父亲是丁观海，母他在台 北读中学，在密西根大学读大学本科 与研究院，於1962年获博士学位； 主要从事高能实验物理、基本粒子物 理、量子电动力学、γ辐射与物质的 相互作用等方面的研究。他最杰出的 贡献是在1974年，与里希特各自独 立地发现了J/ψ粒子。为此，他们共 同获得了1976年诺贝尔物理学奖