时间:第二天拂晓 地点:战友的坟墓前 人物:老妇人和红军战士 亦可如下划分 第一部分(1-7段):写苏联红军要偷袭桥头堡时,有一位战士牺牲了 第二部分(8-13段):写老妇人育乞西亲眼目睹这位战士牺牲的经过。 第三部分(14~31段}:详写老妇人育乞西置生死于度外,安葬红军烈士,还在坟堆上点上 藏了45年的结婚喜烛。 第四部分(32~4段):写苏联红军寻找战士尸体时,却发现坟堆、老妇人和烛光。 4、用一句话说说这篇文章是赞美什麽的。 赞美反法西斯同盟国各国战斗的友谊,讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情 具体分析 (一)分析第一部分:故事的开端 1、事件发生的时间是1944年9月19日早晨,地点是南斯拉夫首都贝尔格莱德的萨伐河 岸附近的一块方场。起因是五个红军战士偷袭萨伐河上的一座桥,结果其中一个名叫契柯拉 耶夫的红军战士牺牲在方场上了。连长准备第二天再去进攻时,再埋葬这位战士。 2、在第一部分的叙述中,有环境描写如第2段中“只有一棵树还没倒下,好像有一双 魔手把它的上半身削去了,单留下一人高的下半截”,从这句描写中可以看出战争的残酷, 侧面反映了法西斯强盜对人类文明的践踏。渲染了气氛,也为下文战士的伤亡和牺牲作了衬 托 3、第5段和第7段又交代了德国人的炮火“整整一天”“一直轰到太阳落山”,再次交 代了战场上环境的危险,这也是为下文做好铺垫。 (二)分析第二部分: 这一部分叙述的地点发生了转变,以老妇人的住处为中心进行交代 、首先文章交代了老妇人居住的房屋一一“一堆瓦砾”“砖瓦半掩着的一个黑洞就是 那地窖的人口”,老妇人就住在这地窖里。是战争使她无容身之地,可以想像得出老妇人对 战争是无比的憎恨。 2、接着以老妇人所看到的情景来交代19日早晨发生的事情:当她发现有一位红军战士 已经牺牲在方场时,她决定去埋葬这位红军烈士。从她“爬出地窖”到后文的为烈士埋葬, 这是全文的重点内容,具体而且感人。 3、老人不忍看到红军战士暴尸战场,她要让红军烈土安息在南斯拉夫国土上。于是她 置生死于度外,冒着炮火安葬红军烈士,不顾体衰,不顾艰难,用双手舀干弹坑里的积水, 把烈土遗体拖进弹坑,并捧土堆成坟堆。 4、最后老妇人为了悼念烈士,拿出珍藏45年的结婚蜡烛,点在坟上。感人至深,催人 泪下。老妇人对一个苏联青年情同母子,他们之间已经没有国界,这是反法西斯的军民用血 肉凝结的情谊 5、文章中多次写到炮火在离老妇人很远的地方响起来,有什么特殊的意义吗? ☆(第10段)第二层被炮火轰毁了,她就搬到楼下去住,住在楼下的人早已搬得一个不 剩了。后来楼下也毁了,老妇人才搬到地窖里去住。 ☆(第11段)她从地窖里爬出来,想招呼那五个红军到她那里去—一她认定,她自己住 的地方比较安全,然而她刚爬出一半,一颗炮弹落在近旁炸开了。老妇人被这一震,耳朵也 聋了,脑袋碰在墙上,失去了知觉
26 时间：第二天拂晓 地点：战友的坟墓前 人物：老妇人和红军战士 亦可如下划分： 第一部分(1—7 段)：写苏联红军要偷袭桥头堡时，有一位战士牺牲了。 第二部分(8—13 段)：写老妇人育乞西亲眼目睹这位战士牺牲的经过。 第三部分(14～31 段)：详写老妇人育乞西置生死于度外，安葬红军烈士，还在坟堆上点上 藏了 45 年的结婚喜烛。 第四部分(32～44 段)：写苏联红军寻找战士尸体时，却发现坟堆、老妇人和烛光。 4、用一句话说说 这篇文章是赞美什麽的。 赞美反法西斯同盟国各国战斗的友谊，讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。 二、具体分析： （一）分析第一部分：故事的开端 1、事件发生的时间是 1944 年 9 月 19 日早晨，地点是南斯拉夫首都贝尔格莱德的萨伐河 岸附近的一块方场。起因是五个红军战士偷袭萨伐河上的一座桥，结果其中一个名叫契柯拉 耶夫的红军战士牺牲在方场上了。连长准备第二天再去进攻时，再埋葬这位战士。 2、在第一部分的叙述中，有环境描写如第 2 段中“只有一棵树还没倒下，好像有一双 魔手把它的上半身削去了，单留下一人高的下半截”，从这句描写中可以看出战争的残酷， 侧面反映了法西斯强盗对人类文明的践踏。渲染了气氛，也为下文战士的伤亡和牺牲作了衬 托 。 3、第 5 段和第 7 段又交代了德国人的炮火“整整一天”“一直轰到太阳落山”，再次交 代了战场上环境的危险，这也是为下文做好铺垫。 （二）分析第二部分： 这一部分叙述的地点发生了转变，以老妇人的住处为中心进行交代。 1、首先文章交代了老妇人居住的房屋——“一堆瓦砾”“砖瓦半掩着的一个黑洞就是 那地窖的人口”，老妇人就住在这地窖里。是战争使她无容身之地，可以想像得出老妇人对 战争是无比的憎恨。 2、接着以老妇人所看到的情景来交代 19 日早晨发生的事情：当她发现有一位红军战士 已经牺牲在方场时，她决定去埋葬这位红军烈士。从她“爬出地窖”到后文的为烈士埋葬， 这是全文的重点内容，具体而且感人。 3、老人不忍看到红军战士暴尸战场，她要让红军烈土安息在南斯拉夫国土上。于是她 置生死于度外，冒着炮火安葬红军烈士，不顾体衰，不顾艰难，用双手舀干弹坑里的积水， 把烈士遗体拖进弹坑，并捧土堆成坟堆。 4、最后老妇人为了悼念烈士，拿出珍藏 45 年的结婚蜡烛，点在坟上。感人至深，催人 泪下。老妇人对一个苏联青年情同母子，他们之间已经没有国界，这是反法西斯的军民用血 肉凝结的情谊。 5、文章中多次写到炮火在离老妇人很远的地方响起来，有什么特殊的意义吗？ ☆（第 10 段）第二层被炮火轰毁了，她就搬到楼下去住，住在楼下的人早已搬得一个不 剩了。后来楼下也毁了，老妇人才搬到地窖里去住。 ☆（第 11 段）她从地窖里爬出来，想招呼那五个红军到她那里去——她认定，她自己住 的地方比较安全，然而她刚爬出一半，一颗炮弹落在近旁炸开了。老妇人被这一震，耳朵也 聋了，脑袋碰在墙上，失去了知觉
☆(第13段)德国人又开炮了,炮弹在这小小的方场上炸开了,黑色的泥土直翻起来, 柱子似的。碎片把那些剩下来的树木的枝条都削去了。 ☆(第16段)德国人还在轰击,可是没有一颗炮弹打在老妇人的近旁。 ☆(第18段)德国人还在开炮,可是跟先前一样,那些炮弹落得离老人很远。 ☆(第20段)天气很冷,四下里很静,除了炮弹的炸裂声外,没有任何其他声音。 ☆(第24段)德国人的炮火没有停止过,可是炮弹仍旧落在离老妇人很远的地方。 ☆(第30段)但是有好几次,炮弹落得相当近,蜡烛被爆炸的风吹灭了,有一次,竟给 震倒了 答:对炮火的多次描写,为人物活动设置了一个典型环境,写出了德军的残忍疯狂,突 现了老妇人的不顾生死、临危不惧。同时,炮火在离老妇人很远的地方响起,似乎也喻指法 西斯的炮火在反法西斯各国同盟的友谊的巨大力量面前也望而却步了 6、第17段:中关于”她“的动作描写的词语有哪些?表现了他什么样的感情? 答;穿,翻,看见,理,弯,坐反映的感情:对年轻战士的哀怜、叹息。 7、老妇人能够舍身掩埋红军战士的动机是什么? 答:动机:痛恨法西斯,热爱自己的祖国。(红军战士是为解放南斯拉夫而牺牲的,他 牺牲在南斯拉夫的土地上。坟堆是南斯拉夫老妇人育西乞为他堆的,她不忍心红军战士暴尸 战场,她要让红军烈土安息在南斯拉夫国土上。) 8、文章从哪些词语可以看出老妇人的身体不是很好? 答:两次“休息”“站起来的时候,行动很困难”“颤巍巍”等词。 掩埋烈士的每一步老妇人都非常吃力,假如笼统地说“她非常吃力地把死者拖到了弹坑 里”,那就不够感人,作者是这样写的:“路并不远,一共不到十步,可是她太衰老了,不 得不坐下来休息了三次。最后,她总算把死者拖到了弹坑里。她已经精疲力竭了,又坐在那 里休息了好久,也许有一小时。”这样描述,情景历历在目,仿佛老妇人的喘息声都听得 见,真是感人肺腑。 9、写老妇人安葬烈士的礼仪也很具体,例如掩埋之前“老妇人跪到死者旁边,用手在 死者身上画了十字,又吻了死者的嘴唇和前额”,一个一个动作都作了描写,也是很感人 的 10、阅读第28段,“老妇人就从她那黑色的大围巾底下,摸出她离开地窖的时候揣在 坏里的东西,这是一支大蜡烛,是45年前她结婚的喜烛,她一直不舍得用,珍藏到今 天 (1)“摸出”能不能用“拿出”或者“取出”来代替,为什么? 答:不能换。“摸出”与后边的“揣在怀里”相呼应,说明老妇人把这支大蜡烛藏得很 深,只能用手去摸索着拿岀来。说明她非常珍惜这支蜡烛。 (2)为什么要交代这支蜡烛的来历? 答:补充说明这支蜡烛的来历,才能说明这支蜡烛对老妇人来说是多么珍贵,也才烘托 出老妇人的这种行为是多么伟大,令人敬佩。 小结课文:略。 布置作业 1、课外阅读奥斯特洛夫斯基的《生命的意义》 2、揣磨文章倒数第四段,设想一下当时老妇人的心理活动,写成一段话。不少于一百
27 ☆（第 13 段）德国人又开炮了，炮弹在这小小的方场上炸开了，黑色的泥土直翻起来， 柱子似的。碎片把那些剩下来的树木的枝条都削去了。 ☆（第 16 段）德国人还在轰击，可是没有一颗炮弹打在老妇人的近旁。 ☆（第 18 段）德国人还在开炮，可是跟先前一样，那些炮弹落得离老人很远。 ☆（第 20 段）天气很冷，四下里很静，除了炮弹的炸裂声外，没有任何其他声音。 ☆（第 24 段）德国人的炮火没有停止过，可是炮弹仍旧落在离老妇人很远的地方。 ☆（第 30 段）但是有好几次，炮弹落得相当近，蜡烛被爆炸的风吹灭了，有一次，竟给 震倒了。 答：对炮火的多次描写，为人物活动设置了一个典型环境，写出了德军的残忍疯狂，突 现了老妇人的不顾生死、临危不惧。同时，炮火在离老妇人很远的地方响起，似乎也喻指法 西斯的炮火在反法西斯各国同盟的友谊的巨大力量面前也望而却步了。 6、第 17 段：中关于”她“的动作描写的词语有哪些？表现了他什么样的感情？ 答；穿，翻，看见，理，弯，坐 反映的感情：对年轻战士的哀怜、叹息。 7、老妇人能够舍身掩埋红军战士的动机是什么？ 答： 动机：痛恨法西斯，热爱自己的祖国。（红军战士是为解放南斯拉夫而牺牲的，他 牺牲在南斯拉夫的土地上。坟堆是南斯拉夫老妇人育西乞为他堆的，她不忍心红军战士暴尸 战场，她要让红军烈土安息在南斯拉夫国土上。） 8、文章从哪些词语可以看出老妇人的身体不是很好？ 答：两次“休息”“站起来的时候，行动很困难”“颤巍巍”等词。 掩埋烈士的每一步老妇人都非常吃力，假如笼统地说“她非常吃力地把死者拖到了弹坑 里”，那就不够感人，作者是这样写的：“路并不远，一共不到十步，可是她太衰老了，不 得不坐下来休息了三次。最后，她总算把死者拖到了弹坑里。她已经精疲力竭了，又坐在那 里休息了好久，也许有一小时。”这样描述，情景历历在目，仿佛老妇人的喘息声都听得 见，真是感人肺腑。 9、写老妇人安葬烈士的礼仪也很具体，例如掩埋之前“老妇人跪到死者旁边，用手在 死者身上画了十字，又吻了死者的嘴唇和前额”，一个一个动作都作了描写，也是很感人 的。 10、阅读第 28 段，“老妇人就从她那黑色的大围巾底下，摸出她离开地窖的时候揣在 坏里的东西，这是一支大蜡烛，是 45 年前她结婚的喜烛，她一直不舍得用，珍藏到今 天。” （1）“摸出”能不能用“拿出”或者“取出”来代替，为什么？ 答：不能换。“摸出”与后边的“揣在怀里”相呼应，说明老妇人把这支大蜡烛藏得很 深，只能用手去摸索着拿出来。说明她非常珍惜这支蜡烛。 （2）为什么要交代这支蜡烛的来历？ 答：补充说明这支蜡烛的来历，才能说明这支蜡烛对老妇人来说是多么珍贵，也才烘托 出老妇人的这种行为是多么伟大，令人敬佩。 小结课文：略。 布置作业： 1、课外阅读奥斯特洛夫斯基的 《生命的意义》。 2、揣磨文章倒数第四段，设想一下当时老妇人的心理活动，写成一段话。不少于一百
a、老妇人为什么不说话,她心里是怎么想的? b、老妇人为什么对“他们”深深一鞠躬?她又心里是怎么想的? 第二课时 导入:小结上文,转入新课 (一)分析课文第三部分: 1、这一部分的开头照应了第一部分连长的决定——攻下桥再埋葬契柯拉耶夫。可是他 们找不到那位烈士的尸身,后来士兵们发现了那个坟堆,还有燃着的蜡烛,他们知道烈土是 被葬在这里了,然而这些战土怎么也想不到是一位老妇人为这位烈士安葬的 2、“即使是在这个当儿,老妇人也没有说话,她不过抬起眼睛来,朝这些脱了帽的肃 立着的人们看了一眼,十分庄重地对他们深深一鞠躬;然后,把她的黑色大围巾拉直了,颤 巍巍地走了。”怎样理解这句话? 这句话描写了老妇人的动作。虽然没有说话,但是此时她的心理是极为复杂的,有对烈 士牺牲的哀痛,也有对红军战士的敬意。因为她饱受法西斯的侵略之苦,对侵略者怀有深仇 大恨,所以她渴望解放,渴望和平。对这些为了南斯拉夫人民幸福而奉献了自己全部生命的 战士,她深怀敬意,所以她对红军战士庄严地“深深一鞠躬”。由此,我们更加憎恨法西斯 侵略者的卑劣行径,心中也加深了对“和平”二字的理解。 3、整个场面庄严肃穆,老妇人从始至终不说一句话,这样设计的用意何在? 答:这里既有缅怀死难战友的怀念又有对老妇人高尚心灵的烘托,此时无声胜有声 4、这里有3处提到了老妇人的“黑色大围巾”,这有什么特殊的意味? 黑色给人一种沉重肃穆之感。老妇人不只用自己的行动,也在用自己的衣着表现对红军 士兵的哀悼。这围巾也渲染了一种沉郁悲凉的气氛,衬托了人们悲哀的心情。(渲染了一种 庄严肃穆的氛围,寄托老妇人的哀思。) 5、老妇人为什么:“没有再回过头来,看一下那蜡烛和那些士兵 答:过于悲伤,不忍心再去看 6、“红军士兵们目送着她走远了”表达了红军什么样的心情 答:“目送”写出这些战士对老妇人的敬意 7、“她站起来的时候,行动很困难,离她最近的红军士兵小心地把她扶了起来。”这 细节描写有什么作用? 答:一方面表示老妇人是在身体极其虚弱的情况下安葬红军战士的,从而表现了这位南 斯拉夫母亲对苏联红军战士最崇髙最热烈最诚挚的感情,另一方面也歌颂了红军战士对这位 南斯拉夫母亲的体贴关切。 8、蜡烛是本文中人物情感的寄托线索,请从课文再找出有关烛光的描写。 蜡烛是这篇文章中一个小小的道具。文章在第28段交代了蜡烛的来历“是45年前她结 婚的喜烛,她一直舍不得用,珍藏到今天”,这个交代说明了这支蜡烛有着非同寻常的意 义。它虽然渺小,但却是老妇人的宝物,老人把它最珍贵的宝物奉献给了烈士,也反映了老 人对红军战士的爱戴与敬意。文章后面多次对烛光进行描写,特别是文章的结尾处“她的结 婚的花烛—一还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头”,“这一点火焰是不会熄灭的。它将 永远燃着……”,这里的描写不仅仅是烛光的写照,而且具有一定的象征意义。烛光象征着 红军烈士的生命之光;象征着老人与烈士之间的“母子”情深。寄托着南斯拉夫人民对红军烈
28 字。 a、老妇人为什么不说话，她心里是怎么想的？ b、老妇人为什么对“他们”深深一鞠躬？她又心里是怎么想的？ 第二课时 导入：小结上文，转入新课。 （一）分析课文第三部分： 1、这一部分的开头照应了第一部分连长的决定——攻下桥再埋葬契柯拉耶夫。可是他 们找不到那位烈士的尸身，后来士兵们发现了那个坟堆，还有燃着的蜡烛，他们知道烈土是 被葬在这里了，然而这些战土怎么也想不到是一位老妇人为这位烈士安葬的。 2、“即使是在这个当儿，老妇人也没有说话，她不过抬起眼睛来，朝这些脱了帽的肃 立着的人们看了一眼，十分庄重地对他们深深一鞠躬；然后，把她的黑色大围巾拉直了，颤 巍巍地走了。”怎样理解这句话? 这句话描写了老妇人的动作。虽然没有说话，但是此时她的心理是极为复杂的，有对烈 士牺牲的哀痛，也有对红军战士的敬意。因为她饱受法西斯的侵略之苦，对侵略者怀有深仇 大恨，所以她渴望解放，渴望和平。对这些为了南斯拉夫人民幸福而奉献了自己全部生命的 战士，她深怀敬意，所以她对红军战士庄严地“深深一鞠躬”。由此，我们更加憎恨法西斯 侵略者的卑劣行径，心中也加深了对“和平”二字的理解。 3、整个场面庄严肃穆，老妇人从始至终不说一句话，这样设计的用意何在？ 答：这里既有缅怀死难战友的怀念又有对老妇人高尚心灵的烘托，此时无声胜有声 4、这里有 3 处提到了老妇人的“黑色大围巾”，这有什么特殊的意味？ 黑色给人一种沉重肃穆之感。老妇人不只用自己的行动，也在用自己的衣着表现对红军 士兵的哀悼。这围巾也渲染了一种沉郁悲凉的气氛，衬托了人们悲哀的心情。（渲染了一种 庄严肃穆的氛围，寄托老妇人的哀思。） 5、老妇人为什么：“没有再回过头来，看一下那蜡烛和那些士兵”。 答：过于悲伤，不忍心再去看。 6、“红军士兵们目送着她走远了”表达了红军什么样的心情。 答：“目送”写出这些战士对老妇人的敬意 7、“她站起来的时候，行动很困难，离她最近的红军士兵小心地把她扶了起来。”这 一细节描写有什么作用？ 答：一方面表示老妇人是在身体极其虚弱的情况下安葬红军战士的，从而表现了这位南 斯拉夫母亲对苏联红军战士最崇高最热烈最诚挚的感情，另一方面也歌颂了红军战士对这位 南斯拉夫母亲的体贴关切。 8、蜡烛是本文中人物情感的寄托线索，请 从课文再找出有关烛光的描写。 蜡烛是这篇文章中一个小小的道具。文章在第 28 段交代了蜡烛的来历“是 45 年前她结 婚的喜烛，她一直舍不得用，珍藏到今天”，这个交代说明了这支蜡烛有着非同寻常的意 义。它虽然渺小，但却是老妇人的宝物，老人把它最珍贵的宝物奉献给了烈士，也反映了老 人对红军战士的爱戴与敬意。文章后面多次对烛光进行描写，特别是文章的结尾处“她的结 婚的花烛——还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头”，“这一点火焰是不会熄灭的。它将 永远燃着……”，这里的描写不仅仅是烛光的写照，而且具有一定的象征意义。烛光象征着 红军烈士的生命之光；象征着老人与烈士之间的“母子”情深。寄托着南斯拉夫人民对红军烈
士的哀思;是两国人民战斗情谊的象征。正是因为有了这种深挚的情谊,战争才能够取得胜 利。结尾两句话讴歌了南斯拉夫母亲对苏联红军烈士最崇高、最热烈、最诚挚的感情,这份 感情不分国界,情同母子。这份感情建立在正义的反侵略的基础上,是人类最美好的感情。 (为和平而战是每一个人的心声,在这共同的战斗中用血肉凝成的友谊将永远长存。) 9、“在炮火烧焦了的土地上,在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间,那为南斯拉夫母 亲的惟一珍爱的东西一一她的结婚的花烛一一还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。”这 段文字如果写成“在方场上,老妇人的蜡烛还是明晃晃地点在契柯拉耶夫的坟头”好不好, 为什么? 不好。原句勾画了经战争破坏后的环境,勾画了烛光的背景,“炮火烧焦了的土地” “炸弯了的铁器”“烧死了的树木”,控诉着法西斯强盗对人类文明的践踏。原句再次点出 这支蜡烛的非常来历,足以表现南斯拉夫人民对红军烈士至高无上的感情。原句不写老妇人 和烈士的名字,而说“南斯拉夫母亲”和“一个苏联青年”,揭示这种感情的意义,是两国 军民感情的集中表现,这种感情达到了母子情深的境界。 (二)合作探究,微观体察。设置问题情景: 1、课文中的老妇人,是本文的主人公,你能概括一下她的形象吗? 讨论明确: ①老妇人饱受德法西斯强盗侵略之苦,她对侵略者满怀深仇大恨,他渴望解放,渴望和 平,她对苏联红军满怀敬意 ②年轻的红军战士牺牲在南斯拉夫的国土上,他无比沉痛,她向烈士奉献自己的爱戴和 敬意 ③他为红军战士的英雄气概所激励变得无所畏惧,她进入了一种忘我的境界,她不怕艰 难,安葬烈士 ④红军烈士献出了最宝贵的生命,她为红军烈士献出了最心爱的宝物,把结婚的喜烛点 在烈士的坟头,并彻夜守在坟头,陪伴烈士的英灵,表现出深沉而强烈的母亲般的爱 设置问题情景三: 2、你发现文章对哪些内容进行了不厌其烦的反复描写?(尽量让学生自己找一找,划 划,然后归类) 文章不断对炮火(11)、老妇人的黑色围巾(4)、老妇人的动作“跪”、“爬”(各 3)、烧焦的树木、闪烁的蜡烛(6)等内容进行了反复交代和描写 3、作者为什么要这样反复加以描写? ①对“炮火”的多次描写,突出了当时环境的危险,更突出了老妇人不顾生死、临危 不惧的高尚品格,同时也使我们为老妇人的行为而感动 ②对“蜡烛”的多次描写,说明蜡烛有着特殊的意义。烛光,象征着红军烈士的生命之 光,寄托着南斯拉夫人民对红军的哀思,是两国人民战斗情谊的见证。 ③对“黑围巾”的多次描写,表现了沉痛哀悼的庄重情感,渲染了肃穆气氛,突出了老 妇人与牺牲的苏联红军战士之间跨越国界的深沉而强烈的母亲般的爱。 ④三次“爬”写出了老妇人年老力衰,三次“跪”写出了行动不便的老妇人对牺牲战士 的沉痛哀悼。 三)《蜡烛》,写一位南斯拉夫的老母亲怎样在炮火硝烟中收葬苏军烈士并用珍藏了 45年的结婚蜡烛悼念烈士的事深深的震撼了读者的心,现试谈其三个方面的美
29 士的哀思；是两国人民战斗情谊的象征。正是因为有了这种深挚的情谊，战争才能够取得胜 利。结尾两句话讴歌了南斯拉夫母亲对苏联红军烈士最崇高、最热烈、最诚挚的感情，这份 感情不分国界，情同母子。这份感情建立在正义的反侵略的基础上，是人类最美好的感情。 （ 为和平而战是每一个人的心声，在这共同的战斗中用血肉凝成的友谊将永远长存。） 9、“在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那为南斯拉夫母 亲的惟一珍爱的东西――她的结婚的花烛――还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。”这 段文字如果写成“在方场上，老妇人的蜡烛还是明晃晃地点在契柯拉耶夫的坟头”好不好， 为什么？ 不好。原句勾画了经战争破坏后的环境，勾画了烛光的背景，“炮火烧焦了的土地” “炸弯了的铁器”“烧死了的树木”，控诉着法西斯强盗对人类文明的践踏。原句再次点出 这支蜡烛的非常来历，足以表现南斯拉夫人民对红军烈士至高无上的感情。原句不写老妇人 和烈士的名字，而说“南斯拉夫母亲”和“一个苏联青年”，揭示这种感情的意义，是两国 军民感情的集中表现，这种感情达到了母子情深的境界。 （二）合作探究，微观体察。设置问题情景： 1、课文中的老妇人，是本文的主人公，你能概括一下她的形象吗？ 讨论明确： ①老妇人饱受德法西斯强盗侵略之苦，她对侵略者满怀深仇大恨，他渴望解放，渴望和 平，她对苏联红军满怀敬意。 ②年轻的红军战士牺牲在南斯拉夫的国土上，他无比沉痛，她向烈士奉献自己的爱戴和 敬意。 ③他为红军战士的英雄气概所激励变得无所畏惧，她进入了一种忘我的境界，她不怕艰 难，安葬烈士。 ④红军烈士献出了最宝贵的生命，她为红军烈士献出了最心爱的宝物，把结婚的喜烛点 在烈士的坟头，并彻夜守在坟头，陪伴烈士的英灵，表现出深沉而强烈的母亲般的爱。 设置问题情景三： 2、你发现文章对哪些内容进行了不厌其烦的反复描写？ （尽量让学生自己找一找，划 一划，然后归类）。 文章不断对炮火（11）、老妇人的黑色围巾（4）、老妇人的动作“跪”、“爬” （各 3）、烧焦的树木、闪烁的蜡烛（6）等内容进行了反复交代和描写。 3、作者为什么要这样反复加以描写？ ① 对“炮火”的多次描写，突出了当时环境的危险，更突出了老妇人不顾生死、临危 不惧的高尚品格，同时也使我们为老妇人的行为而感动。 ②对“蜡烛”的多次描写，说明蜡烛有着特殊的意义。烛光，象征着红军烈士的生命之 光，寄托着南斯拉夫人民对红军的哀思， 是两国人民战斗情谊的见证。 ③对“黑围巾”的多次描写，表现了沉痛哀悼的庄重情感，渲染了肃穆气氛，突出了老 妇人与牺牲的苏联红军战士之间跨越国界的深沉而强烈的母亲般的爱。 ④三次“爬”写出了老妇人年老力衰，三次“跪”写出了行动不便的老妇人对牺牲战士 的沉痛哀悼。 （三）《蜡烛》，写一位南斯拉夫的老母亲怎样在炮火硝烟中收葬苏军烈士并用珍藏了 45 年的结婚蜡烛悼念烈士的事,深深的震撼了读者的心，现试谈其三个方面的美
、一批动词雕塑人性之美 这篇小说没有像一般小说那样用人物的对话来反映人物的内心世界,事实上也不可能有 对话,因为一个牺牲的年青战士的遗体与一个孤独的老妇人之间在一个“方场”上发生的故 事,作者就选用一系列的动词雕塑主人公老妇人的人性之类:如她“爬出ˆ地窖,原本是想招 呼五个红军去躲炮弹的,当她发现一战士牺牲后,她“慢慢地绕过ˆ那段铁栏杆,写她从容镇 定,奋不顾身;写她“把尸身翻过来”,“理好了”他的头发,把他的“手臂弯过来”,“她在他旁 边坐下来”,写她对烈士炽热的母爱;写她“跪”地舀干用作墓穴的弹坑中的水,“拖”尸,‘画” 十字,吻遗体“捧ˆ浮士,“堆ˆ坟堆,再ˆ摸ˆ岀蜡烛,“插ˆ到坟堆上,“点ˆ上。后来又ˆ取 出”另一支蜡烛,向坟墓‘鞠躬”等,无不反映她对烈士的崇敬与悼念,无不反映她由一个普 通的老妇人一下子变成了反法西斯的斗士,由一个素不相识的人变成了烈士的亲人或慈母 她虽然默默不语,内心肯定有千言万语,肯定有万千波澜,这样写,炮火中的人性美才格外 灿烂,此时无声真的胜有声! 2、几组对比突出勇者之尊 细读课文,就会发现作者巧妙地谋就了几组对比,并以此升华形象,突出主题。 A.炸得扭曲的铁栏杆与硝烟中不屈的老妇人身影形成对比。作者多次写她艰难绕过那 段铁栏杄,应有深意。铁栏杄尚且被炸坏,她这个老弱的血肉之躯却从地窖到了地面,决不 趴下,这不是写柔中之刚,和弱者之勇吗? B.炮弹落点的远与近形成对比。在第13至25自然段,竟有5次写德国人的炮火,其 中有4次写炮弹落下离老妇人很远,只在第25段写炮弹落得相当近。为什么炮弹由远而近 想来是因为她点亮的蜡烛“引”来的,但老妇人“很耐心地再把蜡烛点燃”,这就写出了她的视 死如归的献身精神。 C.被炸而死的猫与老妇人形成对比。第12自然段写道“甚至陪伴她在地窖里过了四天 的那只猫也被刚才炸起来的砖碎片砸死了、“老妇人想了半天…..慢慢爬出了地窖”,她深 知战争残酷,她深知自己老迈不会比猫更敏捷,但她却偏要义无反顾。 D.黑色大围巾与红色大蜡烛形在对比。老妇人特意披着黑色大围巾,体现出庄严、肃 穆、凝重气氛,体现出对烈士的哀悼,又用那曾是代表喜庆的结婚蜡烛以及它暖色的光来表 示对烈士精神的纪念,表示对入侵者、杀人者的恨与抗争。小说中这两个“道具”的使用意蕴 是很深的。 3、、两支蜡烛象征正义之光 作者多次描写蜡烛的火焰与光亮,并写它在炮火中被震熄又被点亮,一支燃尽时另一支 又续上,特别是结尾处充满深情的笔墨:“这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着…….这 就极具象征意义:它是一个“母亲”(代表了所有爱好和平的人们)的“眼泪”,即正义的悼念 它又是一个反侵略的“儿子”的“英勇”精神的外化,是正义的圣光在感召着世人。对读者而 更有视觉的冲击力,给人以更大的想象空间。 (四)总结: 1这篇文章的感人之处在什么地方? 首先当然是题材感人,但是感人的题材要写得感人,写作方法也是重要的。探究这篇战 地通讯的写法,可以悟到,作者在落笔之前,对事件之所以感人的种种因素是作了分析的, 在叙述过程中,在感人的因素上就着力描写。再则,突出蜡烛,更是作品成功的关键 事件感人的因素有哪些呢?分析起来有四点。一是环境危险,炮火连天:二是老妇人年
30 1、一批动词雕塑人性之美 这篇小说没有像一般小说那样用人物的对话来反映人物的内心世界，事实上也不可能有 对话，因为一个牺牲的年青战士的遗体与一个孤独的老妇人之间在一个“方场”上发生的故 事，作者就选用一系列的动词雕塑主人公老妇人的人性之类：如她“爬出”地窖，原本是想招 呼五个红军去躲炮弹的，当她发现一战士牺牲后，她“慢慢地绕过”那段铁栏杆，写她从容镇 定，奋不顾身；写她“把尸身翻过来”，“理好了”他的头发，把他的“手臂弯过来”，“她在他旁 边坐下来”，写她对烈士炽热的母爱；写她“跪”地舀干用作墓穴的弹坑中的水，“拖”尸，“画” 十字，“吻”遗体“捧”浮士，“堆”坟堆，再“摸”出蜡烛，“插”到坟堆上，“点”上。后来又“取 出”另一支蜡烛，向坟墓“鞠躬”等，无不反映她对烈士的崇敬与悼念，无不反映她由一个普 通的老妇人一下子变成了反法西斯的斗士，由一个素不相识的人变成了烈士的亲人或慈母。 她虽然默默不语，内心肯定有千言万语，肯定有万千波澜，这样写，炮火中的人性美才格外 灿烂，此时无声真的胜有声！ 2、几组对比突出勇者之尊 细读课文，就会发现作者巧妙地谋就了几组对比，并以此升华形象，突出主题。 A．炸得扭曲的铁栏杆与硝烟中不屈的老妇人身影形成对比。作者多次写她艰难绕过那 段铁栏杆，应有深意。铁栏杆尚且被炸坏，她这个老弱的血肉之躯却从地窖到了地面，决不 趴下，这不是写柔中之刚，和弱者之勇吗？ B．炮弹落点的远与近形成对比。在第 13 至 25 自然段，竟有 5 次写德国人的炮火，其 中有 4 次写炮弹落下离老妇人很远，只在第 25 段写炮弹落得相当近。为什么炮弹由远而近？ 想来是因为她点亮的蜡烛“引”来的，但老妇人“很耐心地再把蜡烛点燃”，这就写出了她的视 死如归的献身精神。 C．被炸而死的猫与老妇人形成对比。第 12 自然段写道“甚至陪伴她在地窖里过了四天 的那只猫也被刚才炸起来的砖碎片砸死了”、“老妇人想了半天…… 慢慢爬出了地窖”，她深 知战争残酷，她深知自己老迈不会比猫更敏捷，但她却偏要义无反顾。 D．黑色大围巾与红色大蜡烛形在对比。老妇人特意披着黑色大围巾，体现出庄严、肃 穆、凝重气氛，体现出对烈士的哀悼，又用那曾是代表喜庆的结婚蜡烛以及它暖色的光来表 示对烈士精神的纪念，表示对入侵者、杀人者的恨与抗争。小说中这两个“道具”的使用意蕴 是很深的。 3、、两支蜡烛象征正义之光 作者多次描写蜡烛的火焰与光亮，并写它在炮火中被震熄又被点亮，一支燃尽时另一支 又续上，特别是结尾处充满深情的笔墨：“这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着……”这 就极具象征意义：它是一个“母亲”（代表了所有爱好和平的人们）的“眼泪”，即正义的悼念， 它又是一个反侵略的“儿子”的“英勇”精神的外化，是正义的圣光在感召着世人。对读者而 言，更有视觉的冲击力，给人以更大的想象空间。 （四）总结： 1.这篇文章的感人之处在什么地方？ 首先当然是题材感人，但是感人的题材要写得感人，写作方法也是重要的。探究这篇战 地通讯的写法，可以悟到，作者在落笔之前，对事件之所以感人的种种因素是作了分析的， 在叙述过程中，在感人的因素上就着力描写。再则，突出蜡烛，更是作品成功的关键。 事件感人的因素有哪些呢?分析起来有四点。一是环境危险，炮火连天；二是老妇人年