2010年八年级语文古文复习(上)出题人:马洪清 审核人:刘洋辉 八年级语文上册古文期末复习题 《桃花源记》节选 甲)晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无 杂树,芳草鲜美,落英缤纷:渔人甚异之。复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山。山 有小口,仿佛若有光;便舍船从口入。初极狭,才通人:复行数十步,豁然开朗。土地平 旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑麻之属:阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣 著,悉如外人:黄发垂髫,并怡然自乐。 (乙)陶潜,字元亮,少怀高尚,博学善属文,颖脱不羁,任真自得,为乡邻之所贵 尝著《五柳先生传》曰:“环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。”其自序 如此,时人谓之实录。甚亲朋好事,或载酒肴而往,潜亦无所辞焉。每一醉,则大适①融 然②。时或无酒,亦雅咏不辍。性不解音,而畜③素琴一张,弦徽④不具,每朋酒之会, 则抚而和之,曰:“但识琴中趣,何劳弦上声!”(节选自《晋书》) [注j①适:满足。②融然:和悦快乐的样子。③畜:同“蓄”。④弦徽:琴弦与琴徽,琴徽 即琴弦音位的标志。 1解释下列句子加点的词(2分) (1)渔人甚异之()(2)阡陌交通( (3)颖脱不羁()(4)时或无酒,亦雅咏不辍() 2请从[乙]文中摘录出与“土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑麻之属”所表现的理 想生活形成强烈反差的句子。(1分) 3.从[乙]文看,陶渊明的琴没有琴弦,他本人也不会抚琴,但也朋友相聚,他却“抚而和 之”。他真的是在抚琴吗?结合全文看,这反映了他怎样的性格?(3分) 4翻译下列句子。(4分) (1)黄发垂髫,并怡然自乐。 译 (2)但识琴中趣,何劳弦上声! 译 5、作者笔下的桃花源虽是虚构的,但却有着强烈的现实意义,下面对文章分析不正确的 项是() A、作者笔下的桃花源,没有战乱、没有阶级、没有剥削,人们和平安宁、富足快乐 是黑暗现实的鲜明对照 B、这种美好境界,是作者不满现实的流露,也是他政治理想的寄托 C、这一理想境界在当时的条件下是不可能实现的,它只是一种空想,但它确实是当时
2010 年八年级语文古文复习（上） 出题人：马洪清 审核人：刘洋辉 1 八年级语文上册古文期末复习题 《桃花源记》节选 甲 ）晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无 杂树，芳草鲜美，落英缤纷；渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山 有小口，仿佛若有光；便舍船从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平 旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属；阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣 著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。 （乙 ）陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。 尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序 如此，时人谓之实录。甚亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适①融 然②。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜③素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之会， 则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!” (节选自《晋书》) [注]①适：满足。②融然：和悦快乐的样子。③畜：同“蓄”。④弦徽：琴弦与琴徽，琴徽 即琴弦音位的标志。 1.解释下列句子加点的词（2 分） ⑴渔人甚异之（ ） ⑵阡陌交通（ ） ⑶颖脱不羁 （ ） ⑷时或无酒，亦雅咏不辍 （ ） 2.请从[乙]文中摘录出与“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属”所表现的理 想生活形成强烈反差的句子。（1 分） 答： 3. 从[乙]文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但也朋友相聚，他却“抚而和 之”。他真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？（3 分） 答： 4.翻译下列句子。（4 分） ⑴黄发垂髫，并怡然自乐。 译： ⑵但识琴中趣，何劳弦上声! 译： 5、作者笔下的桃花源虽是虚构的，但却有着强烈的现实意义，下面对文章分析不正确的 一项是 ( ) A、作者笔下的桃花源，没有战乱、没有阶级、没有剥削，人们和平安宁、富足快乐， 是黑暗现实的鲜明对照。 B、这种美好境界，是作者不满现实的流露，也是他政治理想的寄托。 C、这一理想境界在当时的条件下是不可能实现的，它只是一种空想，但它确实是当时
2010年八年级语文古文复习(上)出题人:马洪清 审核人:刘洋辉 乃至整个封建社会人民理想的世界,在一定程度上反映了广大人民的愿望。 D、作者虚构这一理想境界,意在激励受压迫受剥削的人民去为之努力奋斗。 (二)爱莲说 水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲 之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭浄植,可远观而 不可亵玩焉。 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也:莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶 后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。 1.我能解释下列文言语句中加点的词语。 (1)可爱者甚蕃( )(2)濯清涟而不妖( (3)可远观而不可亵玩焉( )(4)陶后鲜有闻 2.我能翻译下列文言语句。 (1)中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植 我的译文: (2)莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。 我的译文: 3.根据文章内容说说作者心目中的君子形象。 我的理解: 4.下面诗句都表达了诗人一定的内心旨取,请帮周敦颐从中找出他的“同予者”。(不要 求回答理由) 常建:山光悦鸟性,潭影空人心。李商隐:此花此叶常相映,翠减红衰愁杀人! 虞世南:居高声自远,非是藉秋风 陆龟蒙:素花多蒙别艳欺,此花真合在瑶池。 我的理解: 5.《爱莲说》中渗透着几种人生观?结合现实生活,谈谈你的人生观 (三)陋室铭 山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草 色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳 形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有? 1、《陋室铭》的作者是 朝人 2、解释下面句子中指定的词语。 (1)山不在高,有仙则名
2010 年八年级语文古文复习（上） 出题人：马洪清 审核人：刘洋辉 2 乃至整个封建社会人民理想的世界，在一定程度上反映了广大人民的愿望。 D、作者虚构这一理想境界，意在激励受压迫受剥削的人民去为之努力奋斗。 （二）爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃．。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲 之出淤泥而不染，濯．清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而 不可亵．玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶 后鲜．有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 1．我能解释下列文言语句中加点的词语。 ⑴ 可爱者甚蕃． ( ) ⑵ 濯．清涟而不妖 （ ） ⑶ 可远观而不可亵．玩焉( ) ⑷ 陶后鲜．有闻 ( ) 2．我能翻译下列文言语句。 (1) 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植 我的译文： (2) 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 我的译文： 3．根据文章内容说说作者心目中的君子形象。 我的理解： 4．下面诗句都表达了诗人一定的内心旨取，请帮周敦颐从中找出他的“同予者”。（不要 求回答理由） 常 建：山光悦鸟性，潭影空人心。 李商隐：此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人！ 虞世南：居高声自远，非是藉秋风。 陆龟蒙：素花多蒙别艳欺，此花真合在瑶池。 我的理解： 5．《爱莲说》中渗透着几种人生观？结合现实生活，谈谈你的人生观。 答： （三）陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草 色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳 形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 1、《陋室铭》的作者是 ， 朝人。 2、解释下面句子中指定的词语。 （1）山不在高，有仙则名 名：
2010年八年级语文古文复习(上)出题人:马洪清 审核人:刘洋辉 (2)斯是陋室,惟吾德馨 (3)可以调素琴 馨调 (4)无案牍之劳形 案牍: 3、“无丝竹之乱耳”中的“之”与下面各句中加点的“之”字用法相同的一项是() 、忘路之远近 B、予独爱莲之出淤泥而不染 C、水陆草木之花 D、处处志之 4、翻译下面的句子 (1)苔痕上阶绿,草色入帘青。 (2)孔子云:何陋之有? 5、文章表达了作者怎样的思想感情 答 6、请用原句写出本文的主旨,并说明本文是如何通过设喻来突出主旨的? 7、本文除比喻外,还运用了什么修辞手法? 答 8、陋室不陋的原因是什么?(请用自己的话回答) 答 9、《爱莲说》和《陋室铭》都运用了托物言志的手法,请分别说明两篇文章是托何物 言何志的? (三)《核舟记》节选 明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不 因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云. 舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,左右各四, 共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“ 左刻“ ”,石青糁之。 船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东 坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁 直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂 视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之—一珠可历 历数也 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾, 若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。 1、请将文段中的空白处填上诗句
2010 年八年级语文古文复习（上） 出题人：马洪清 审核人：刘洋辉 3 （2）斯是陋室，惟吾德馨 馨： （3）可以调素琴 调： （4）无案牍之劳形 案牍： 3、“无丝竹之乱耳”中的“之”与下面各句中加点的“之”字用法相同的一项是（ ） A、忘路之远近 B、予独爱莲之出淤泥而不染 C、水陆草木之花 D、处处志之 4、翻译下面的句子。 （1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2）孔子云：何陋之有？ 5、文章表达了作者怎样的思想感情？ 答： 6、请用原句写出本文的主旨，并说明本文是如何通过设喻来突出主旨的？ 答： 7、本文除比喻外，还运用了什么修辞手法？ 答： 8、陋室不陋的原因是什么？（请用自己的话回答） 答： 9、《爱莲说》和《陋室铭》都运用了托物言志的手法，请分别说明两篇文章是托何物 言何志的？ 答： （三）《核舟记》节选 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不 因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云. 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四， 共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“ ， ”， 左刻“ ， ”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东 坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁 直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂 视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历 历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾， 若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 1、请将文段中的空白处填上诗句
2010年八年级语文古文复习(上)出题人:马洪清 审核人:刘洋辉 2、解释句中加点的词。 高可二黍许( 多髯者为东坡 如有所语( )神情与苏、黄不属( )诎右臂( 3、翻译句子。 (1)其两膝相比者,各隐卷底衣褶中 (2)其人视端容寂,若听茶声然。 4、第一段“罔不因势象形,各具情态”说明了什么? 5、比较下列各组中加点字的不同 ①明有奇巧人曰王叔远 舟首尾长约八分有奇 ②为宫室、器皿、人物 中峨冠而多髯者为东坡 6、摘录本文段中文字含有通假字的句子,指出通假字并解释 7、把下列句子译成现代汉语,比较一下,古今在数词的说法上有什么不同。 ①苏、黄共阅一手卷 ②舟尾横卧一楫 古今不同点: 8、第二段文字写出了核舟的两点奇妙之处,请你用自己的话概括出这两点内容。 ① 9、雕刻家把苏轼《赤壁赋》、《后赤壁赋》中的名句刻在船舱左右的小窗上有什么作用? 三峡 自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见 曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里 虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝多生怪柏,悬泉瀑布, 飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。每至睛初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异, 空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“ 1.文中划线处应填的句子是 2.文章第一段中字通 字 3.解释下列句中加粗字在文中的意思 ①两岸连山,略无阙处()②夏水襄陵,沿溯阻绝。()() ③清荣峻茂,良多趣味 )④晴初霜且,林寒涧肃 ⑤乘奔御风:() ⑥绝 ⑦属引凄异() ⑦或王命急宣()
2010 年八年级语文古文复习（上） 出题人：马洪清 审核人：刘洋辉 4 2、 解释句中加点的词。 高可．二黍许．（ ）（ ） 多髯．者为东坡（ ） 如有所语．（ ） 神情与苏、黄不属． （ ） 诎．右臂（ ） 3、 翻译句子。 （1）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 （2）其人视端容寂，若听茶声然。 4、第一段“罔不因势象形，各具情态”说明了什么？ 答： 5、比较下列各组中加点字的不同。 ①明有奇．巧人曰王叔远__________ 舟首尾长约八分有奇．___________ ②为．宫室、器皿、人物___________ 中峨冠而多髯者为．东坡__________ 6、摘录本文段中文字含有通假字的句子，指出通假字并解释。 ___________________________________________________________________ 7、把下列句子译成现代汉语，比较一下，古今在数词的说法上有什么不同。 ①苏、黄共阅一手卷。________________________________________________ ②舟尾横卧一楫___________________________________________________ _ 古今不同点：_______________________________________________________ 8、第二段文字写出了核舟的两点奇妙之处，请你用自己的话概括出这两点内容。 ①______________________________ ②_____________________________ 9、雕刻家把苏轼《赤壁赋》、《后赤壁赋》中的名句刻在船舱左右的小窗上有什么作用？ ______________________________________________________________ 三 峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见 曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里， 虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 多生怪柏，悬泉瀑布， 飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异， 空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“___________，__________。” 1．文中划线处应填的句子是__ ___ ___，_____ _____。 2．文章第一段中______字通______字。 3．解释下列句中加粗字在文中的意思。 ①两岸连山，略无阙处（ ） ②夏水襄陵，沿溯阻绝。（ ）（ ） ③清荣峻茂，良多趣味（ ） ④晴初霜旦，林寒涧肃（ ） ⑤乘奔御风：（ ） ⑥绝 （ ） ⑦属引凄异（ ） ⑦或王命急宣（ ）
2010年八年级语文古文复习(上)出题人:马洪清 审核人:刘洋辉 ⑧虽乘奔御风不以疾也() 4.用现代汉语写出文中画线句的意思 翻译下列句子 ①清荣峻茂,良多趣味 ②林寒涧肃 6.将下列写景的句子与相应的季节用线连接起来 ①沿溯阻绝 ②素湍绿潭,回清倒影 ③晴初霜旦,林寒涧肃 春夏秋冬 ④清荣峻茂 7.“素湍绿潭,回清倒影”是();“绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间”是() 提示:从视角的角度 8.你最欣赏文章中的哪一句?说说你的理 9.有人认为三峡壮美,有人却说三峡秀美,请根据文章内容谈谈你的看法。 10.最后一句诗写出了渔者怎样的生活? 记承天寺夜游 天丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承寺寻张 怀民。怀民亦未寝,相与步行中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。 ?但少闲人如吾两人者耳 1.文中画线处应填的句子是 2.文中描写景物的句子是 3.解释加粗字。 ①念无与为乐者 ②遂至承天寺 ③相与步于中庭: ④庭下如积水空明 ⑤盖竹柏影也: ⑥但少闲人: 4.“如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”此句描写的对象是 荇”、是指 ,此句运用了 的修辞手法。 5.文中写“竹柏影”,实际上是从侧面描写 6.翻译下列句子 但少闲人如吾两人者耳
2010 年八年级语文古文复习（上） 出题人：马洪清 审核人：刘洋辉 5 ⑧虽乘奔御风不以疾也（ ） 4．用现代汉语写出文中画线句的意思。 ________________________________________________ 5．翻译下列句子。 ①清荣峻茂，良多趣味 ②林寒涧肃 6．将下列写景的句子与相应的季节用线连接起来。 ①沿溯阻绝 春 ②素湍绿潭，回清倒影 夏 ③晴初霜旦，林寒涧肃 秋 ④清荣峻茂 冬 7．“素湍绿潭，回清倒影”是（ ）；“绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”是（ ）。 提示：从视角的角度。 ________________________________________________ 8．你最欣赏文章中的哪一句？说说你的理由。 9．有人认为三峡壮美，有人却说三峡秀美，请根据文章内容谈谈你的看法。 ____________________________________________ ____ 10．最后一句诗写出了渔者怎样的生活？ ____________________________________________ ____ 记承天寺夜游 天丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承寺寻张 怀民。怀民亦未寝，相与步行中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ___________？___________？但少闲人如吾两人者耳。 1．文中画线处应填的句子是___________和___________。 2．文中描写景物的句子是 3．解释加粗字。 ①念无与为乐者： ②遂至承天寺： ③相与步于中庭： ④庭下如积水空明： ⑤盖竹柏影也： ⑥但少闲人： 4．“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是___________，“藻、 荇”、是指___________，此句运用了___________的修辞手法。 5．文中写“竹柏影”，实际上是从侧面描写___ _____。 6．翻译下列句子。 但少闲人如吾两人者耳：