4、毛泽东是倡导马克思主义中国化最杰出的代表 在古田会议（1929年) 《反对本本主义》 (1930年) 上，毛泽东提出：第一 “马克思主义的本本 用马列主义的方法去作政 是要学习的，但是必须同 治形势的分析和阶级势力 我国的实际相结合。我们 的估量；第二、要告诫全 需要‘本本’，但是一定 党同志要注重调查研究。 要纠正脱离实际情况的本 1927年《湖南农民运动 本主义。”实际上提出了 调查报告》、1930年 《寻乌调查》等。 “马克思主义中国化”的 命题
在古田会议（1929年） 上，毛泽东提出：第一、 用马列主义的方法去作政 治形势的分析和阶级势力 的估量；第二、要告诫全 党同志要注重调查研究。 1927年《湖南农民运动 调查报告》、1930年 《寻乌调查》等。 4、毛泽东是倡导马克思主义中国化最杰出的代表 《反对本本主义》(1930年) “马克思主义的‘本本’ 是要学习的，但是必须同 我国的实际相结合。我们 需要‘本本’ ，但是一定 要纠正脱离实际情况的本 本主义。 ”实际上提出了 “马克思主义中国化”的 命题
5、1938年党的六届六中全会首次提出了 “马克思主义中国化”的命题 式是地 “马克思主义的中国化，使 之在其每一表现中都带着中国的 特性，即是说，按照中国的特点 去应用它，成为全党亟待了解并 亟需解决的问题。” 一1938年，毛泽东代表中央政治 局作了题为《论新阶段》的政治报告
5、1938年党的六届六中全会首次提出了 “马克思主义中国化”的命题 “马克思主义的中国化，使 之在其每一表现中都带着中国的 特性，即是说，按照中国的特点 去应用它，成为全党亟待了解并 亟需解决的问题 。 ” —1938年，毛泽东代表中央政治 局作了题为《论新阶段》的政治报告
毛泽东在1938年表述出 “马克思主义中国化”这个科学 命题，具有十分重要的意义。 这个命题的提出，标志了我们 党对这个问题的认识终于从感性 升华到了理性，从而实现了关于 马克思主义与中国实际之间关系 认识过程的一次飞跃
毛泽东在1938年表述出 “马克思主义中国化”这个科学 命题，具有十分重要的意义。 这个命题的提出，标志了我们 党对这个问题的认识终于从感性 升华到了理性，从而实现了关于 马克思主义与中国实际之间关系 认识过程的一次飞跃
六届六中全会以后，这个提法被很多党的领导人和理论工作者使用 1942年7月1日，朱德《纪念党的 1943年11月，邓小平在北方局党 二十一周年》提出并使用了“中 校整风动员会上的讲话中，提出并 国化的马列主义理论”这一概念。 使用了“中国化的马列主义”概 念
1942年7月1日，朱德《纪念党的 二十一周年》提出并使用了 “ 中 国化的马列主义理论”这一概念。 1943年11月，邓小平在北方局党 校整风动员会上的讲话中，提出并 使用了 “ 中国化的马列主义 ” 概 念。 六届六中全会以后，这个提法被很多党的领导人和理论工作者使用
张成类贤 经过延安整风，推进 马克思主义中国化， 1941年4月，延安整风运 更好地指导中国革命 动，是一场伟大的思想解放运 成为全党的共识 动。经过整风运动，马克思主 义中国化的思想成为全党的共 识。毛泽东分别作了《改造我 们的学习》、《整顿党的作风》 和《反对党八股》的报告，号 召全党反对主观主义以整顿学 风、反对宗派主义以整顿党风、 反对党八股以整顿文风
整风运动 1941年4月，延安整风运 动，是一场伟大的思想解放运 动。经过整风运动，马克思主 义中国化的思想成为全党的共 识。毛泽东分别作了《改造我 们的学习》、《整顿党的作风》 和《反对党八股》的报告，号 召全党反对主观主义以整顿学 风、反对宗派主义以整顿党风、 反对党八股以整顿文风。 经过延安整风，推进 马克思主义中国化， 更好地指导中国革命， 成为全党的共识