她写诗写散文,只是作为累了 天之后的休息,为的是“纪念一段远 去的岁月,纪念那个只曾在我心中存 在过的小小世界”。生命、时光、乡 愁是她作品的内在主题,而对人情、 爱情、乡情的细腻独特的审美描摹、 委婉倾诉则是吸引读者们的奥秘。主 要作品有诗集《七里香》《无怨的青 春》、散文集《有一首歌》《成长的 痕迹》《生命的滋味》《三弦》《同 心集》《写给幸福》等
她写诗写散文，只是作为累了一 天之后的休息，为的是“纪念一段远 去的岁月，纪念那个只曾在我心中存 在过的小小世界”。生命、时光、乡 愁是她作品的内在主题，而对人情、 爱情、乡情的细腻独特的审美描摹、 委婉倾诉则是吸引读者们的奥秘。主 要作品有诗集《七里香》《无怨的青 春》、散文集《有一首歌》《成长的 痕迹》《生命的滋味》《三弦》《同 心集》《写给幸福》等
字词 收敛(lian):本课指收拢。 聒聒(gu):持续嘈杂,本课指不停地叫。 宽恕(shu):宽容饶恕。 短暂(zhan)颤(chan动 丝不苟:(gou)形容办事认真,连最细小的 地方也不马虎。 卑(bei)微:卑贱微小,地位低下。 上苍:上天。 把玩:拿在手中玩赏
字词 ▪ 收敛（liǎn）：本课指收拢。 ▪ 聒聒（guō）：持续嘈杂，本课指不停地叫。 ▪ 宽恕（shù) ：宽容饶恕。 ▪ 短暂（zhàn） 颤(chàn)动 ▪ 一丝不苟：（gǒu）形容办事认真，连最细小的 地方也不马虎。 ▪ 卑（bēi）微：卑贱微小，地位低下。 ▪ 上苍：上天。 ▪ 把玩：拿在手中玩赏
自读课文,思考下面几个问题: a、《蝉》一文里有一句话 是全文的文眼,请找出来,并说 说自己的理解。 b、《贝壳》一文中,作者 先对贝壳的精美作了一番描述, 然后生发了哪些联想?
自读课文，思考下面几个问题： a、《蝉》一文里有一句话 是全文的文眼，请找出来，并说 说自己的理解。 b、《贝壳》一文中，作者 先对贝壳的精美作了一番描述， 然后生发了哪些联想?
a、“哪管是90年,90天,都不过要好好 的活过。”是全文的文眼。它是由抑到 扬的关键原因,也是由蝉引发的关于生 命的深刻道理。不管是写蝉的烦人的聒 噪,病蝉的弱小,还是写蝉17年埋在泥 下,出来只活一个夏天的短暂生命,都 是因为有这句话,才显得有厂意义和光 彩。它也提醒我们,不管生命有多短暂, 都要好好地活,给人振奋精神的感觉
a、“哪管是90年，90天，都不过要好好 的活过。”是全文的文眼。它是由抑到 扬的关键原因，也是由蝉引发的关于生 命的深刻道理。不管是写蝉的烦人的聒 噪，病蝉的弱小，还是写蝉17年埋在泥 下，出来只活一个夏天的短暂生命，都 是因为有这句话，才显得有厂意义和光 彩。它也提醒我们，不管生命有多短暂， 都要好好地活，给人振奋精神的感觉
b.作者想到了贝壳里那曾经的小小柔 软的生命,想到为了这样一个短暂、细 小,脆弱、卑微的生命,上苍却是那样 用心地营造了它的居所—精致的贝壳。 并由此进联想到自己的生命,虽然 也有限,但总比贝壳里的生命要长一点, 空间要多一点,那岂不是更应该好好面 对它,让它显得像贝壳一样美丽、令人 珍惜、惊叹
b．作者想到了贝壳里那曾经的小小柔 软的生命，想到为了这样一个短暂、细 小，脆弱、卑微的生命，上苍却是那样 用心地营造了它的居所——精致的贝壳。 并由此进——联想到自己的生命，虽然 也有限，但总比贝壳里的生命要长一点， 空间要多一点，那岂不是更应该好好面 对它，让它显得像贝壳一样美丽、令人 珍惜、惊叹