新闻短评写作方法与技巧: 第一步:提取要素概述事实 ·综合消息,《重庆晚报》14日报道说,中 国教育学会会长顾明远呼旰停止评选“三 好学生”。因为这样会过早给孩子贴上好 学生与坏学生的“标签”。评选“三好” 的过程,重视智育,而忽略了其他方面的 培养,且变相成为许多学生加分、保送的 手段。此言论一出引发了民间对“三好学 生”这个在中国中小学实行数十年的评奖 制度的关注和争论
新闻短评写作方法与技巧： 第一步：提取要素 概述事实 • 综合消息，《重庆晚报》14日报道说，中 国教育学会会长顾明远呼吁停止评选“三 好学生”。因为这样会过早给孩子贴上好 学生与坏学生的“标签”。评选“三好” 的过程，重视智育，而忽略了其他方面的 培养，且变相成为许多学生加分、保送的 手段。此言论一出引发了民间对“三好学 生”这个在中国中小学实行数十年的评奖 制度的关注和争论
【写作要求与技巧】 2、选取角度,提出观点。 ①角度:正肯、反否、正反结合 ②观点:正确,鲜明,毫不含糊。 要符合社会的价值倾向;符合人民利益 有利于社会发展和文明进步
【写作要求与技巧】 2、选取角度，提出观点。 ①角度： 正肯、反否、正反结合 ②观点：正确，鲜明，毫不含糊。 要符合社会的价值倾向；符合人民利益； 有利于社会发展和文明进步
第二步选取角度提出观点 正面背定: ·我为取消评选“三好学生”的这种做法大声叫好。 反面否定: 评选“三好学生”能对学生起到榜样示范作用 此举应继续下去 正反结合: 取消评选“三好学生”,我们需理性地看待这 择措 福】
第二步 选取角度 提出观点 • 正面肯定： • 我为取消评选“三好学生”的这种做法大声叫好。 • 反面否定： • 评选“三好学生”能对学生起到榜样示范作用， 此举应继续下去。 • 正反结合： • 取消评选“三好学生”，我们需理性地看待这一 举措
写作要求与技巧 3、阐述观点,以理服人 ①以负责任的态度陈述看法,表达情感 ②可采用因果、假设、比喻、类比、正反 对比论证等方法来论证 ③可推究原因、分析危害、揭示本质意义 可呼吁鼓励、称赞歌颂或劝告警戒。 ④融情于理,有说服力
【写作要求与技巧】 3、阐述观点，以理服人。 ① 以负责任的态度陈述看法，表达情感。 ② 可采用因果、假设、比喻、类比、正反 对比论证等方法来论证。 ③ 可推究原因、分析危害、揭示本质意义， 可呼吁鼓励、称赞歌颂或劝告警戒。 ④ 融情于理，有说服力
第三步阐述观点以理服人 正面肯定 评选“三好学生”不利于孩子的健康成长。 虽有一定激励作用,但评价方式带有局限 性,特别是重视智育,轻视德育、体育的 评价模式,影响其全面发展。也容易让家 长与教师都按照“三好”模式去教育孩子 忽略孩子个性塑造和潜能开发,显然对孩 子成长不利。 福】
第三步 阐述观点 以理服人 • 正面肯定： • 评选“三好学生” 不利于孩子的健康成长。 虽有一定激励作用，但评价方式带有局限 性，特别是重视智育，轻视德育、体育的 评价模式，影响其全面发展。也容易让家 长与教师都按照“三好”模式去教育孩子， 忽略孩子个性塑造和潜能开发，显然对孩 子成长不利