掌声,给人以鞭策,给人以 鼓舞。对待掌声,不同的人持 不同的态度。有的人在它面前 飘飘然,有的人从它这里获得 前进的动力。生活中围绕掌声 定有很多动人的故事。请以 “掌声”为题写一篇作文
掌声，给人以鞭策，给人以 鼓舞。对待掌声，不同的人持 不同的态度。有的人在它面前 飘飘然，有的人从它这里获得 前进的动力。生活中围绕掌声 一定有很多动人的故事。请以 “掌声”为题写一篇作文
要求: ①可以编述故事,也 可以写自己的经历、 体验和看法,结合实 际具有真情实感 ②600字以上,文体 不限。③文中不得出 现真实的人名、地名、 校名
要求： • ①可以编述故事，也 可以写自己的经历、 体验和看法，结合实 际具有真情实感。 • ②600字以上，文体 不限。③文中不得出 现真实的人名、地名、 校名
审 日 ·1、掌声:鼓掌的声音。给人以鞭策、鼓舞。 ·2、生活中,人人需要掌声。取得成绩和荣誉,掌声会 给人以褒奖,给人以激励;面对困难和考验,掌声会给人 以信心,给人以勇气。应该说,掌声就是一种背定,是 种鼓励,也是一种尊重。因此,我们要学会鼓掌:为别人 鼓掌,为自己鼓掌,为丰富多彩的人生而鼓掌。 3、这是“独词式”的文题,对于这种文题的审题,我 们可以运用“增补信息法”。就是在文题的前面或后面、 或前后添加词语,从而缩小写作的范围,我到一个小的切 入口,就容易着手了。 如:母亲的掌声;老师的掌声;别人的掌声;心灵深 处的掌声;难忘的掌声;
审题 • 1、掌声：鼓掌的声音。给人以鞭策、鼓舞。 • 2、生活中，人人需要掌声。取得成绩和荣誉，掌声会 给人以褒奖，给人以激励；面对困难和考验，掌声会给人 以信心，给人以勇气。应该说，掌声就是一种肯定，是一 种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌：为别人 鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌。 • 3、这是“独词式”的文题，对于这种文题的审题，我 们可以运用“增补信息法”。就是在文题的前面或后面、 或前后添加词语，从而缩小写作的范围，找到一个小的切 入口，就容易着手了。 • 如：母亲的掌声；老师的掌声；别人的掌声；心灵深 处的掌声；难忘的掌声；
选材、立意 1、可以写自己身边的小故事,告诉读者, 掌声是给人鼓励,是暖人心扉的。 2、可以写父母用掌声鼓励我的故事,表 达了亲情的伟大 3、可以写自己为自己鼓掌,成功的人享 受着很多的鲜花和掌声,我只是个平凡 的人,没有人给我鼓掌,但我可以给我自 己鼓掌,为自己鼓掌,不要在意别人的目 光,你就是你生命中最好的欣赏者
选材、立意 • 1、可以写自己身边的小故事，告诉读者， 掌声是给人鼓励，是暖人心扉的。 • 2、可以写父母用掌声鼓励我的故事，表 达了亲情的伟大。 • 3、可以写自己为自己鼓掌，成功的人享 受着很多的鲜花和掌声，我只是一个平凡 的人，没有人给我鼓掌，但我可以给我自 己鼓掌，为自己鼓掌，不要在意别人的目 光，你就是你生命中最好的欣赏者
佳作示例 篇一:不平常的掌声 静是我们班出了名的乖乖女,一天下来,她几 乎不讲一个字,想让她笑更比登天还难,大家都 说她人如其名,金口难开。班上快要竞选了, 下课大家便聚在一起谈论竞选的事,谁该下岗了 谁该上岗了等等,而静一个人坐在座位上静静的 看书。 竞选那天终于来了,老班宣布开始,大家你看 看我,我看看你谁也不敢第一个站起来,我环顾 四周,都是一幅紧张的样子,完全没有平时神采 奕奕,只有静还是那么镇定自若,和我们形成了 鲜明的对比。“再不竞选就不要上来。”老班发 话了。大家更急躁了,有的不停的死党打手势, 意思是:“你上我就上。”可得到的都是摇头
佳作示例 • 静是我们班出了名的乖乖女，一天下来，她几 乎不讲一个字，想让她笑更比登天还难，大家都 说她人如其名，金口难开。班上快要竞选了，一 下课大家便聚在一起谈论竞选的事，谁该下岗了， 谁该上岗了等等，而静一个人坐在座位上静静的 看书。 • 竞选那天终于来了，老班宣布开始，大家你看 看我，我看看你谁也不敢第一个站起来，我环顾 四周，都是一幅紧张的样子，完全没有平时神采 奕奕，只有静还是那么镇定自若 ，和我们形成了 鲜明的对比。“再不竞选就不要上来。”老班发 话了。大家更急躁了，有的不停的死党打手势， 意思是：“你上我就上。”可得到的都是摇头。 这 篇一：不平常的掌声