义务教育课程标准实验教科书 中国历史 七年级上册 课程教材研究所 历史课程教材研究开发中心 编著 人M出版发行 网址:htp:∥www.pep.com.cn 北京印刷一厂印装全国新华书店经销 开本:78毫米×102毫米116印张:9字数:152000 2006年6月第2版206年7月第6次印刷 sRN7-10715559-8 G·8649(课 定价:8.06元 著作权所有·请勿擅用本书制作各类出版物·违者必究 如发现印.装质量问题,影响阅读,请与出版科联系调换。 (联系地址:北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼邮编:10061)
说明 本书依据国家教育部制订的《义务教育阶段国家历史课程标准》(征求意 见稿)编写,从2001年秋季在全国各实验地区使用。这套教科书共分三册六 本,其中,中国历史两册四本,世界历史一册两本,供九年制学校7~9年级使 用。按义务教育阶段课程计划规定,每学年讲授一册两本。 本书的编写,在全面贯彻历史课程标准规定的知识技能目标、过程与方法目 标以及情感态度与价值观目标的前提下,突出了以下几点:一、减轻学生负担, 降低难度;二、增强趣味性、生动性和启发性;三、转变传统的教学方式,以培 养学生的创新意识和实践能力。 本书分为四个单元,叙述我国远古至南北朝时期的历史,共22课,每课教 学一课时。其中标有★的,供各地各校选用。每单元后各设一节活动课,本书 最后设一节复习方法与技能训练课,活动课共用5课时。 鉴于我国各地教育发展水平的差异,为适应不同地区学校的不同要求,本 书内容除正文部分(宋体字部分)为基本要求外,其他各部分,包括导入框、 楷体字、动脑筋、文献资料、练一练、活动与探究、自由阅读卡和活动课等, 均不作统一要求。各学校可根据具体情况,对学生提出不同的要求。 本书的新特色之一是活动课和课文后活动与探究的设置。各学校应给予足够 的重视,根据本校的情况,有选择地完成。 本书的另一特点是地图、图片和图画的大量使用,目的是增强学习内容的 直观性和生动性,并使学生学会初步运用历史地图和文物图片学习历史的本领。 鉴于我国各地经济发展不平衡,为适应不同经济水平地区的需求,提供彩 色版和黑白版两种版本。 课程教材研究所 历史课程教材研究开发中心 2006年
与同学们谈历史 祈学期开始了,我们要接触一门新的课 程,这就是历史课 说到“历史",你们可能并不陌生。在小学思想品德、历史与社会等课程 中,你们已经知道了它。下面小卡片中的内容,是一位与你们同龄的学生列举 的他印象深刻的一些历史知识 北京人已经知 河姆渡人已经 我们伟大的祖外国朋友称中道用火烧烤食住上了杆栏式 国,有超过五千国为“丝国 物了。 房屋。 年的文明史。 据说,黄帝的时 长城,已经成功 中国是世界上 秦始皇是中国 候,中国人已经 中报为世界文化 历史上第一位 著名的“瓷器 造出了车和船。 遣产。 皇帝。 大国"。 其实,你们知道的可能远不止这 些。你可以将你印象深刻的历史知 识,填到右边的空白卡片中。 英国大哲学家培根说过:“历史 使人智慧。”每个同学都希望自己成 为一个充满智慧的人吧!历史课正好 具备这样的功能,它能让同学们在对人类漫长历史发展、演变过程的探究中, 学到许多知识,懂得许多道理,学会怎样做人,还能学会怎样思考、分析、处 理问題,进而变得聪明起来。 在世界的几大文明古国中,我们祖国的历史惟一没有中断过。在祖国过阔 的土地上,到处都有令人神往的名胜古迹;在各级图书馆里,几千年的历史为 我们留下了丰富的历史典籍和资料。历史课的内容,十分丰富,涉及到生活的 各个方面。乍看起来,历史距离我们的生活很遥远。其实,历史就在我们的身 边。它无处不在,无时不在。这本书将带你走进祖国的历史。 为便于同学们探索祖国历史的发展和演变,这本书设计了以下栏目:
导入框放在每课最前面的方框内。框内以生动形象的历史故事、诗歌 文物、图画等,把你带入正文。 正文也就是课文,是我们学习的主要内容。 阅读文字用楷体字排版,穿插在正文中间。这主要是供同学们读的内 容。这里面有故事,有知识,会开阔你们的眼界,引发你们的学习兴趣 文献资料这是课文中间的竖排字,大都是摘自古书上的资料。读了它 们,你能大致了解我们的先人怎么记载历史。 动脑筋穿插在课文中间,是希望你们自己思考、分析、探究的历史问 题。从中你能体会到科学研究的乐趣,学会研究历史的一些方法。有些问题还 要你们和书上的小朋友一起讨论。 练一练排在课后,是课内的学习活动,供同学们在学过这课书后,进行 自我测试 活动与探究这是课内或课后的学习活动,有小讨论、小游戏、故事会、 小制作、看图分析、动动手,等等。通过这些活动与探究,同学们可以进一步 开发自己刨造思维的潜能、还能感受一下历史和现实生活的密切联系。 自由阅读卡这是供同学们自学的资料。它主要介绍与课文有关的扩展性 知识 活动课位于每个单元末,目的是通过自主的学习方式,提高同学们的探 究学习能力,加强培养同学们的创造精神和实践能力。活动谍及其延仲活动 将会使同学们的历史课堂与课后学习活泼起来。 中国历史大事年表在全书的后面,简明扼要,供同学们查用。 好书推荐和历史学习网站位于全书最后。它的设置,目的在于方便同学 们进行独立学习,并为探究问题提供查找资料的途径 历史课的内容,丰富生动,同学们学起来定会兴趣盎然。多思考多探讨, 多阅读有关的课外读物,有条件的同学多参观博物馆、纪念馆和文物古迹、遗 址等,或者从网上探访古迹、名人轶事,这些都能帮助你学好历史课。但是, 学好历史课的途径和方法,远不止这些。这就需要你在学习的过程中,不断摸 索和总结,找到适合自己的途径和方法。关于历史这门课,现在你最想知道的 历史知识有哪些?你不明白又很想弄清楚的历史问题又有哪些?你不妨将这些 做成卡片,存到你的文件夹里。几年后回过头来看看,历史这门课,在多大程 度上满足了你的好奇心
