WORD格式-专业学习资料-可编辑 整本书阅读一-《三国演义》 把《三国》读“薄”,掌握三国故事情节脉络: 把《三国》读“厚”,了解三国时代背景 把《三国》读“活”,抓住三国人物精彩片段; 把《三国》读“死”,熟记三国诗词常识。 曹孟德、刘玄德、孙仲谋,“德”“谋”对决,纵横驰骋 诸葛亮、周公瑾、司马懿,“智”“慧”对决,明争暗斗 曹子桓、曹子建、曹仓舒,“亲”“情”对决,手足相残: 关云长、吕奉先、张文远,“忠”“勇”对决,义薄云天。 来吧,学历史,使人明智;读文学,享受人生沉浮的洗礼! 导读任务(一) 、阅读计划:《三国演义》第一回 1你知道什么是演义吗?从《三国演义》这个名字上你能知道些什么? 2.关于作者知多少?“三国”历史知多少? 3.小说前面的《临江仙》词是点睛之笔,其风慷慨悲凉,传唱不绝,背诵这首词并默写一遍。 4.梳理本回情节脉络(答案不固定) 十常侍之乱→( )→幽州募兵→三英结识→ )→剿灭黄巾 刘关张三人出场时面貌各异,均有肖像描写,请根据文字描述为三人画像,比一比谁画的像 (不求形同,但求神似) 6学会做人物名片(贯穿整个阅读过程) 姓名 所属团队 武器 个人经历 主要事迹 性格特点 7仔细阅读刘备、曹操出场的文字,看看有什么不同,想想作者为什么这么安排。 学习资料分享
WORD 格式-专业学习资料-可编辑 学习资料分享 整本书阅读------------《三国演义》 把《三国》读“薄”，掌握三国故事情节脉络； 把《三国》读“厚”，了解三国时代背景； 把《三国》读“活”，抓住三国人物精彩片段； 把《三国》读“死”，熟记三国诗词常识。 曹孟德、刘玄德、孙仲谋，“德”“谋”对决，纵横驰骋； 诸葛亮、周公瑾、司马懿，“智”“慧”对决，明争暗斗； 曹子桓、曹子建、曹仓舒，“亲”“情”对决，手足相残； 关云长、吕奉先、张文远，“忠”“勇”对决，义薄云天。 来吧，学历史，使人明智；读文学，享受人生沉浮的洗礼！ 导读任务（一） 一、阅读计划：《三国演义》第一回 二、讨论主题 1.你知道什么是演义吗？从《三国演义》这个名字上你能知道些什么？ 2. 关于作者知多少？“三国”历史知多少？ 3. 小说前面的《临江仙》词是点睛之笔，其风慷慨悲凉，传唱不绝，背诵这首词并默写一遍。 4.梳理本回情节脉络（答案不固定） 十常侍之乱→（ ）→ 幽州募兵 → 三英结识 →（ ）→剿灭黄巾 5.刘关张三人出场时面貌各异，均有肖像描写，请根据文字描述为三人画像，比一比谁画的像。 （不求形同，但求神似） 6.学会做人物名片(贯穿整个阅读过程) 姓名 字 所属团队 武器 个人经历 主要事迹 性格特点 7.仔细阅读刘备、曹操出场的文字，看看有什么不同，想想作者为什么这么安排
WORD格式-专业学习资料-可编辑 导读任务(二) 、阅读计划:《三国演义》第二回 1.梳理小说本回情节脉络 刘备赴任安喜→( )→挂印弃官→灵帝驾崩→( 、讨论主题 1用自己的语言描述“鞭打督邮”情节,可适当发挥,注重细节。 2.在鞭打督邮事件时张飞和刘备各有怎样的表现?体现了他们怎样的性格特点?作者采用 什么表现手法? 导读任务(三) 、阅读计划:《三国演义》第三回 概括故事情节 、讨论主题 1结合文章的具体内容,谈谈李肃是如何说服吕布投奔董卓的。 2结合第三回情节,谈谈吕布的性格特点 学习资料分享
WORD 格式-专业学习资料-可编辑 学习资料分享 导读任务（二） 一、阅读计划：《三国演义》第二回 1.梳理小说本回情节脉络 刘备赴任安喜→（ ）→ 挂印弃官 → 灵帝驾崩 →（ ） 二、讨论主题 1.用自己的语言描述“鞭打督邮”情节，可适当发挥，注重细节。 2. 在鞭打督邮事件时张飞和刘备各有怎样的表现？体现了他们怎样的性格特点？作者采用 什么表现手法？ 导读任务（三） 一、阅读计划：《三国演义》第三回 概括故事情节 : 二、讨论主题 1.结合文章的具体内容，谈谈李肃是如何说服吕布投奔董卓的。 2.结合第三回情节，谈谈吕布的性格特点
W0RD格式-专业学习资料-可编辑 3.谈谈你对董卓欲废帝的看法 导读任务(四) 阅读计划:《三国演义》第四回 概括故事情节: 二、讨论主题 1.有人说,董卓在如何对待现任皇帝这个重大政治问题上犯了严重错误,你赞成吗?请结合 本回阐明理由。试评价这个人物形象 2.请从艺术手法角度赏析嫩草少帝在永安宫作的五言律诗。 嫩草绿凝烟,袅袅双飞燕。洛水一条青,陌上人称羡 远望碧云深,是吾旧宫殿。何人仗忠义,泄我心中怨 结合本回语句,概括曹操人物形象。 导读任务(五) 阅读计划:《三国演义》第五回到第七回 概括故事情节: 讨论主题 1.在“温酒斩华雄”一段中,作者运用了哪些手法表现关羽的英雄形象? 2.关于关羽出战前那杯酒的处理有何意义? 学习资料分享
WORD 格式-专业学习资料-可编辑 学习资料分享 3. 谈谈你对董卓欲废帝的看法。 导读任务（四） 一、阅读计划：《三国演义》第四回 概括故事情节 ： 二、讨论主题 1．有人说，董卓在如何对待现任皇帝这个重大政治问题上犯了严重错误，你赞成吗？请结合 本回阐明理由。试评价这个人物形象。 2．请从艺术手法角度赏析嫩草少帝在永安宫作的五言律诗。 嫩草绿凝烟，袅袅双飞燕。洛水一条青，陌上人称羡。 远望碧云深，是吾旧宫殿。何人仗忠义，泄我心中怨！ 3.结合本回语句，概括曹操人物形象。 导读任务（五） 一、阅读计划：《三国演义》第五回到第七回 概括故事情节 ： 二、讨论主题 1.在“温酒斩华雄”一段中，作者运用了哪些手法表现关羽的英雄形象？ 2. 关于关羽出战前那杯酒的处理有何意义？
W0RD格式-专业学习资料-可编辑 用自己的语言描述“三英战吕布”情节,可适当发挥,注重细节 4.你知道什么是玉玺吗? 5.第七回描写了公孙瓒与袁绍的战争,这场战争中作者着墨最多赵云,试就文段分析赵云的 人物形象 导读任务(六) 读计划:《三国演义》第八回至第九回 概括故事情节: 二、讨论主题 1.概述王司徒的连环计,并分析王司徒能够施行连环计的原因。 2.像董卓这样一个老于世故的人,为什么会走上贪恋女色,自取灭亡的道路呢?还有哪些历 史人物跟他犯同样的错误?试举一例简析。 3.董卓被骗去“未央宫”前后,作者运用了什么手法刻画董卓的?这是一个什么性格的人? 导读任务(七) 阅读计划:《三国演义》第十回至第十二回 概括故事情节: 学习资料分享
WORD 格式-专业学习资料-可编辑 学习资料分享 3. 用自己的语言描述“三英战吕布”情节，可适当发挥，注重细节。 4. 你知道什么是玉玺吗？ 5．第七回描写了公孙瓒与袁绍的战争，这场战争中作者着墨最多赵云，试就文段分析赵云的 人物形象。 导读任务（六） 一、阅读计划：《三国演义》第八回至第九回 概括故事情节 ： 二、讨论主题 1.概述王司徒的连环计，并分析王司徒能够施行连环计的原因。 2. 像董卓这样一个老于世故的人，为什么会走上贪恋女色，自取灭亡的道路呢？还有哪些历 史人物跟他犯同样的错误？试举一例简析。 3. 董卓被骗去“未央宫”前后，作者运用了什么手法刻画董卓的？这是一个什么性格的人？ 导读任务（七） 一、阅读计划：《三国演义》第十回至第十二回 概括故事情节：
WORD格式-专业学习资料-可编辑 、讨论主题 1.在第十一回中,刘备为什么坚决拒绝陶谦的徐州之托? 2.吕布谋臣陈宫言“曹操是极能用兵之人”,试列举曹操“极能用兵”的事例 导读任务(八 、阅读计划:《三国演义》第十三回到第十六回 概括故事情节: 、讨论主题(四选二 1张飞和吕布的矛盾如何产生?张飞的行为反映了其怎样的性格特点? 2曹操为何要兴义兵勤王?此举有何远见? 3.这一节中讲述了孙策创业之初的艰难历程。孙策原本寄人篱下,得人指点后继承父志, 手创办了江东基业,更在其弟孙权手中发扬光大,最终得以与曹魏、蜀汉抗力。你认为,江 东集团在乱世中生存和发展的优势有哪些? 4.刘备被吕布杀败,只得出逃许都,投于曹操门下。对此,曹操手下的谋士产生了分歧:荀 彧和程昱认为应杀刘备以绝后患,郭嘉则认为决不可杀。最终曹操听取了郭嘉的意见。若你 是曹操,是否会杀刘备?为什么? 学习资料分享
WORD 格式-专业学习资料-可编辑 学习资料分享 二、讨论主题 1．在第十一回中，刘备为什么坚决拒绝陶谦的徐州之托？ 2．吕布谋臣陈宫言“曹操是极能用兵之人”，试列举曹操“极能用兵”的事例。 导读任务（八） 一、阅读计划：《三国演义》第十三回到第十六回 概括故事情节： 二、讨论主题（四选二） 1.张飞和吕布的矛盾如何产生？张飞的行为反映了其怎样的性格特点？ 2.曹操为何要兴义兵勤王？此举有何远见？ 3．这一节中讲述了孙策创业之初的艰难历程。孙策原本寄人篱下，得人指点后继承父志，一 手创办了江东基业，更在其弟孙权手中发扬光大，最终得以与曹魏、蜀汉抗力。你认为，江 东集团在乱世中生存和发展的优势有哪些？ 4．刘备被吕布杀败，只得出逃许都，投于曹操门下。对此，曹操手下的谋士产生了分歧：荀 彧和程昱认为应杀刘备以绝后患，郭嘉则认为决不可杀。最终曹操听取了郭嘉的意见。若你 是曹操，是否会杀刘备？为什么？