《辩论》
《辩论》
情景导入 同学们,我想问大家一个问题:大家看过《三 国演义》没有? 《三国演义》的同学可能都很佩服诸葛亮,佩 服他的鞠躬尽瘁,死而后已,佩服他的神机妙算, 料事如神,其实还有一点让我们佩服的,就是他雄 辩的口才,他江东舌战群儒,战场骂死王朗……这 就是诸葛亮舌战群儒,这也是辩论,今天我们就来 诸葛亮 了解辩论
同学们，我想问大家一个问题：大家看过《三 国演义》没有？ 《三国演义》的同学可能都很佩服诸葛亮，佩 服他的鞠躬尽瘁，死而后已，佩服他的神机妙算， 料事如神，其实还有一点让我们佩服的，就是他雄 辩的口才，他江东舌战群儒，战场骂死王朗……这 就是诸葛亮舌战群儒 ，这也是辩论，今天我们就来 了解辩论。 情景导入 诸葛亮
学习目标 1.了解辩论的实施过程及原则和技巧。 2.锻炼口语交际能力:有礼貌,声音响亮,说话有条理 认真听等。 3通过辩论活动使学生懂得对某个问题的看法要全面就 必须和别人进行交流(辩论就是其中一种形式)
1.了解辩论的实施过程及原则和技巧。 2.锻炼口语交际能力：有礼貌，声音响亮，说话有条理， 认真听等。 3.通过辩论活动使学生懂得对某个问题的看法要全面就 必须和别人进行交流（辩论就是其中一种形式）。 学习目标
合作探究 1什么是辩论? 辩论是指对立双方就一个有争议的问题,针锋相 对地发表意见,以便分清是非的一种说话形式 辩论也是指持有异议的双方为了各自的目的利用 辛辣的语言进行争论和辩解。在语文学习中,“辩论 确 会”“辩论赛”是同学们比较熟悉的活动方式,它们 一般有确定的论题,由正反双方,有特定的程序,以 驳倒对方观点,确定已方观点为目的。 t
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辩论准备 (1)组织队伍。 正规辩论时,双方辩手各4人,分别是一辩、二辩 三辩、和四辩。4名辩手分工各有不同:一辩提出观点; 二辩、三辩补充-辩,并对对方一辩的观点提出质疑, 双方在自由辩论的时候,二辩、三辩一般也要发挥助力 作用;四辩总结陈词
辩论准备 （1）组织队伍。 正规辩论时，双方辩手各4人，分别是一辩、二辩、 三辩、和四辩。4名辩手分工各有不同：一辩提出观点； 二辩、三辩补充一辩，并对对方一辩的观点提出质疑， 双方在自由辩论的时候，二辩、三辩一般也要发挥助力 作用；四辩总结陈词