语言知识点(一) )所欲忠者,国与主耳 者:助词,附在别的词的后面,组成名词性短语。 译“所要孝忠的是国家与君主罢了”。 (2)宁能知人之卒不救 宁能:怎么。之:助词,用在主语和谓语之间,取 消句子独立性,可不译。卒:副词,最终。译“怎 么能料到别人最终不来救援呢”。 (3)此矢所以志也 所以:用来….。志:通“识”,作标记。译 “这支箭就是用来作标记的
语言知识点（一） (1)所欲忠者，国与主耳 者：助词，附在别的词的后面，组成名词性短语。 译“所要孝忠的是国家与君主罢了” 。 (2)宁能知人之卒不救 宁能：怎么。之：助词，用在主语和谓语之间，取 消句子独立性，可不译。卒：副词，最终。译“怎 么能料到别人最终不来救援呢” 。 (3)此矢所以志也 所以：用来……的。志：通“识”，作标记。译 “这支箭就是用来作标记的”
语言知识点(二) 疑畏死而辞服于贼: 这句既是状语后置句,又是省略句,应该是“疑之 畏死而于贼辞服”。译“怀疑他(许远)害怕死而 向叛贼投降”。 (2)何为久读此: 宾语前置句,疑问代词“何”作介词“为”的宾语 前置,应该是“为何久读此”。译“为什么总读这 本书呢”。 (3)为所杀: 为所:固定句式,表示被动。译“被武人杀害
语言知识点（二） 特殊句式： (1)疑畏死而辞服于贼： 这句既是状语后置句，又是省略句，应该是“疑之 畏死而于贼辞服”。译“怀疑他（许远）害怕死而 向叛贼投降” 。 (2)何为久读此： 宾语前置句，疑问代词“何”作介词“为”的宾语 前置，应该是“为何久读此”。译“为什么总读这 本书呢” 。 (3)为所杀： 为所：固定句式，表示被动。译“被武人杀害”
主题 其本文热情地歌颂了张巡、许远、南霁云等为 国为民抗击安史叛军而宁死不屈的英雄事迹, 批判了那些不顾国家人民安危,忌贤妒能, 拥兵谋私的军阀,驳斥了那些小人造谣中伤 的流言蜚语,抒发了自己对抗战英雄的崇敬 之情,补叙了轶事,澄清了事实,伸张了正 义
主题 本文热情地歌颂了张巡、许远、南霁云等为 国为民抗击安史叛军而宁死不屈的英雄事迹， 批判了那些不顾国家人民安危，忌贤妒能， 拥兵谋私的军阀，驳斥了那些小人造谣中伤 的流言蜚语，抒发了自己对抗战英雄的崇敬 之情，补叙了轶事，澄清了事实，伸张了正 义
层次结构 第一段(1):交代写作本文的时间和缘由
层次结构 第一段（1）：交代写作本文的时间和缘由
第一层(2):驳斥“畏死辞服于贼”的错误论调。 三个事实论据: 1)“位本在巡上” 2)“苦守尺寸之地,食其所爱之肉” 3)“虽愚人亦能数日而知死处矣” “远之不畏死亦明矣
第一层（2）：驳斥“畏死辞服于贼”的错误论调。 三个事实论据： 1）“位本在巡上” 2）“苦守尺寸之地，食其所爱之肉” 3）“虽愚人亦能数日而知死处矣” “远之不畏死亦明矣