四.体育概论—该课程学习任务: 见P4(三大任务) 五.体育概论的学科性质: 属社会科学的范畴
四.体育概论——该课程学习任务： 见P4（三大任务） 五.体育概论的学科性质： 属社会科学的范畴
第一章:体育的本质 内容提要:本章从体育的产生和发展,体育与人 的身心发展,与社会的发展之间的辨证关系,进 行分析,以求把握体育的根本性质 教学目标:明确体育的完整概念,树立马克思主 义科学的体育基本观点 教学重点:1.体育的产生2.体育与人及社会发 展的相关关系
第一章：体育的本质 内容提要：本章从体育的产生和发展，体育与人 的身心发展，与社会的发展之间的辨证关系，进 行分析，以求把握体育的根本性质。 教学目标：明确体育的完整概念，树立马克思主 义科学的体育基本观点 教学重点：1.体育的产生 2.体育与人及社会发 展的相关关系
体育的产生 (一)两种体育起源观:一种是一源学说,另一种 是多源学说。 1.生产劳动是体育产生的唯一源泉。 原始社会生产及生存条件非常简陋、恶劣,人 们主要是凭借石器和体能来从事狩猎、采集、捕鱼 等生产活动,这既是劳动技能,又是蕴有体育特点 的早期专门性身体活动的萌芽
一 .体育的产生 (一)两种体育起源观：一种是一源学说，另一种 是多源学说。 1.生产劳动是体育产生的唯一源泉。 原始社会生产及生存条件非常简陋、恶劣，人 们主要是凭借石器和体能来从事狩猎、采集、捕鱼 等生产活动，这既是劳动技能，又是蕴有体育特点 的早期专门性身体活动的萌芽