思维故事:现实中的问题 要过河,可以想到哪些办法?
11 要过河，可以想到哪些办法？ 思维故事:现实中的问题
乘船,乘木筏,过桥,游泳,乘飞机, 钻地下隧道。 在北方,严冬时节,可在冰上开车。 运用这许多手段都可以过河。 上用的是多向思维。 这是多向思帮了們的 忙 12
12 •乘船，乘木筏，过桥，游泳，乘飞机， 钻地下隧道。 •在北方，严冬时节，可在冰上开车。 •运用这许多手段都可以过河。 以上运用的是多向思维。 这是多向思维帮了我们的 忙
如何进行发散思维案例二 据说,宋徽宗时,朝廷举行命题为《深山藏古 寺》的绘画考试,参加考试的有几百人,考生们挖 空心思构思画面。有的在画面上画着崇山峻岭,其 间耸立着一座寺;有的在山岭间“扬”起一面寺幡 有的在两峰之间“闪”出一角寺庙的飞檐…宋徽 宗看了都不满意,这时,又有一位考生交上卷来, 宋徽宗展开一看,不禁拍案称绝!只见画面:崇山 峻岭之间,一股清泉飞泻而下,泉边一位老和尚正 弯着腰,用瓢往桶中倒水。 请问:宋徽宗为什么赞赏这幅画呢? 13
13 据说，宋徽宗时，朝廷举行命题为《深山藏古 寺》的绘画考试，参加考试的有几百人，考生们挖 空心思构思画面。有的在画面上画着崇山峻岭，其 间耸立着一座寺；有的在山岭间“扬”起一面寺幡； 有的在两峰之间“闪”出一角寺庙的飞檐……宋徽 宗看了都不满意，这时，又有一位考生交上卷来， 宋徽宗展开一看，不禁拍案称绝！只见画面：崇山 峻岭之间，一股清泉飞泻而下，泉边一位老和尚正 弯着腰，用瓢往桶中倒水。 请问：宋徽宗为什么赞赏这幅画呢？ 如何进行发散思维:案例二
参考提示: 这幅画内涵丰富,画面上虽不见古寺形影,但留 给了观赏者丰富的联想和想像: 1、山中泉水边有和尚,说明山的深处必然有 寺庙; 2、和尚年迈还要亲自担水,一定是年轻的和 尚不愿枯守古寺纷纷奔走他乡,只剩下这位老和 尚留守寺院,老和尚所住的寺院也必定是一座年 久失修、饱经沧桑的古寺。 其实,作文与构画同理。作文也要留给读者丰 富的联想和想像。构思作文也必须借助联想和想 象 14
14 这幅画内涵丰富，画面上虽不见古寺形影，但留 给了观赏者丰富的联想和想像： 1、山中泉水边有和尚，说明山的深处必然有 寺庙； 2、和尚年迈还要亲自担水，一定是年轻的和 尚不愿枯守古寺纷纷奔走他乡，只剩下这位老和 尚留守寺院，老和尚所住的寺院也必定是一座年 久失修、饱经沧桑的古寺。 其实，作文与构画同理。作文也要留给读者丰 富的联想和想像。构思作文也必须借助联想和想 象. 参考提示：
发散思靠训练 面对“水”,沿着不 同的方向、不同的角度、 不同的层次地思考,或者 通过转换角度,逆向求解 的方式展开联想,你会想 到什么? 15
15 面对“水”，沿着不 同的方向、不同的角度、 不同的层次地思考，或者 通过转换角度，逆向求解 的方式展开联想，你会想 到什么？ 发散思维训练