泉州市张坂中学2012中考试题研究试卷 考试时间:120分钟 满分:150分制卷者:张益洪 座号 成绩 (欢迎转载,请收费网页自动删除本试卷) 、基础知识运用和积累。(30分) 1、读短文,完成下列题目。(7分) 人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固 有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替 剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻 A我们是为人民服务的, B我们有缺点,不怕别人批评指出 不管是什么人,谁向我们指出都行。C你说得对,我们改正。你说的办法对人民 有好处,我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见,就是党外人士李鼎铭先生提出来的 他提得好,对人民有好处,我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益 改正错的,我们这个队伍就一定会兴旺起来 (1)写出下列字词的另外一个注音:削 重 (2分) (2)文中A、B、C三处任选一处填写关联词,并说明理由。(3分) (3)下列说法不正确的一项是()(2分) A“人固有一死”的“固”与“君子固穷”的“固”和“固国不以山溪之险”的“固”的含 义都不相同。 B“固”是形声字,外形内声,部首检字法应查“古”字部,音序检字法查“G"。 C“固”共八画,第六画是“横竖”,最后一画是“横"。 D“精兵简政”的“精”和“简”都是使动用法;“或重于泰山”的“或”译为“有人"。 2、默写诗文。(12分) 跃马扬戈:当年万里觅封侯, 英雄寂寞: ?曹刘,生子当如孙仲谋
泉州市张坂中学 2012 中考试题研究试卷 考试时间：120 分钟 满分：150 分 制卷者：张益洪 班级 姓名 座号 成绩 ﹙欢迎转载，请收费网页自动删除本试卷﹚ 一、基础知识运用和积累。﹙30 分﹚ 1、 读短文，完成下列题目。﹙7 分﹚ 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固 有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替 剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。 A 我们是为人民服务的， ，B 我们 有缺点， 不怕别人批评指出。 不管是什么人，谁向我们指出都行。C 你说得对，我们 改正。你说的办法对人民 有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的； 他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益 改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 ⑴写出下列字词的另外一个注音：削 重 ﹙2 分﹚ ⑵文中 A、B、C 三处任选一处填写关联词，并说明理由。﹙3 分﹚ ⑶下列说法不正确的一项是﹙ ﹚﹙2 分﹚ A“人固有一死”的“固”与“君子固穷”的“固”和“固国不以山溪之险”的“固”的含 义都不相同。 B“固”是形声字，外形内声，部首检字法应查“古”字部，音序检字法查“G”。 C“固”共八画，第六画是“横竖”，最后一画是“横”。 D“精兵简政”的“精”和“简”都是使动用法；“或重于泰山”的 “或”译为“有人”。 2、 默写诗文。﹙12 分﹚ 跃马扬戈：当年万里觅封侯， 英雄寂寞： ？曹刘，生子当如孙仲谋
岳阳奇观 波撼岳阳城。 归隐田园:衣沾不足借, 闲适无边: 坐看云起时。 梦寄乡情 故园无此声 别有用心: 在乎山水之间也。 千古壮观:身向榆关那畔行, 今非昔比: 非复吴下阿蒙! 四时之景:野芳发而幽香 水落而石出者 老少相怡: 并怡然自乐。 3、课文理解3分。 散文是初中重点把握的体裁之一。读散文,首先要抓住文章的叙事线索。如《永久的悔》 以_为线索,《桃花源记》则是以 为线索,《苏珊·安东尼》以 的过程为线索 4、语文综合性学习:对联探究。(8分) ①名联欣赏:将对联和相关的适宜内容连线。(3分) 四面湖山归眼底,万家忧乐到心头 东林书院 写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入木三分 岳阳楼 风声雨声读书声声声入耳;家事国事天下事事事关心。 蒲松龄 ②趣联品析:骂出来的下联。(3分) 清朝时候的黄碧川小时候天资聪明,性情顽劣,常趁先生不再溜岀书塾。一日在瓦堆里 挖青蛙玩,被先生撞见。先生决议惩罚他,说:“我出一上联,你对得出,即可免去重罚, 否则严惩不贷。”说完就出了上联:“娃挖蛙出瓦”。小黄碧川无以对,只好认罚,从此发奋 图强,长大后中了举人,当了县令。 日急于办案,没拴好马匹,不想马儿吃了路边的麻地里的麻。地主人乃一老妇人,见 此骂道:“你这人怎么这样纵马吃麻?”这位黄大人挨了骂,不但不生气,还显得挺“开心”。 原来老妇人骂出了黄碧川二十年没对出的下联:“妈骂马吃麻 问题探究:一个下联对了二十来年,说明它很难对,请说说它难难在何处?下联妙又妙 在哪里 ③我来对对子(2分):运用《桃花源记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》课文知识对联。 上联:岳阳楼上范仲淹进退皆忧 下联: 、阅读理解。(60分) (一)文言文阅读:读《邹忌讽齐王纳谏》回答问题。(16分) 邹忌修八尺有余,而形貌呹丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美? 其妻日:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其
岳阳奇观： ，波撼岳阳城。 归隐田园：衣沾不足惜， 。 闲适无边： ，坐看云起时。 梦寄乡情： ，故园无此声。 别有用心： ，在乎山水之间也。 千古壮观：身向榆关那畔行， 。 今非昔比： ，非复吴下阿蒙！ 四时之景：野芳发而幽香， ， 水落而石出者。 老少相怡： ，并怡然自乐。 3、 课文理解 3 分。 散文是初中重点把握的体裁之一。读散文，首先要抓住文章的叙事线索。如《永久的悔》 以 为线索，《桃花源记》则是以 为线索，《苏珊·安东尼》以 的过程为线索。 4、 语文综合性学习：对联探究。﹙8 分﹚ ① 名联欣赏：将对联和相关的适宜内容连线。﹙3 分﹚ 四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。 东林书院 写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。 岳阳楼 风声雨声读书声声声入耳；家事国事天下事事事关心。 蒲松龄 ② 趣联品析：骂出来的下联。﹙3 分﹚ 清朝时候的黄碧川小时候天资聪明，性情顽劣，常趁先生不再溜出书塾。一日在瓦堆里 挖青蛙玩，被先生撞见。先生决议惩罚他，说：“我出一上联，你对得出，即可免去重罚， 否则严惩不贷。”说完就出了上联：“娃挖蛙出瓦”。小黄碧川无以对，只好认罚，从此发奋 图强，长大后中了举人，当了县令。 一日急于办案，没拴好马匹，不想马儿吃了路边的麻地里的麻。地主人乃一老妇人，见 此骂道：“你这人怎么这样纵马吃麻？”这位黄大人挨了骂，不但不生气，还显得挺“开心”。 原来老妇人骂出了黄碧川二十年没对出的下联：“妈骂马吃麻。”。 问题探究：一个下联对了二十来年，说明它很难对，请说说它难难在何处？下联妙又妙 在哪里？ ③ 我来对对子﹙2 分﹚：运用《桃花源记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》课文知识对联。 上联：岳阳楼上范仲淹进退皆忧， 下联： 二、阅读理解。﹙60 分﹚ ﹙一﹚ 文言文阅读：读《邹忌讽齐王纳谏》回答问题。﹙16 分﹚ 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？” 其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其
妾曰:“吾孰与徐公美?”妾日:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客日 吾与徐公孰美?″客日:“徐公不若君之美也。”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥 镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,日:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也; 客之美我者,欲有求于我也 于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求 于臣,皆以美于徐公。今齐地方干里,百二十城。宫妇左右莫不私王;朝廷之臣莫不畏王; 四境之内莫不有求于王。由此观之,王之蔽甚矣。” 王曰:"“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏; 能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市。数月之后,时ε 而间进。期年之后,虽欲言,无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 5、解释下列加点字的含义。(4分) 讽齐 私我也 莫不私王 今齐地方千里 6、下列加点字的用法和意义相同的一组是 )2分 A美:吾妻之美我者,私我也 皆以美于徐公 B孰:徐公来,孰视之 吾与徐公孰美 C朝:燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐能谤讥于市朝 D之:妾之美我者 臣以王吏之攻宋也,为与此同类 7、翻译句子。(6分) (1)谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?” (2)数月之后,时时而间进。期年之后,虽欲言,无可进者。 8、选出说法不正确的一项()(2分) A本文选自《战国策》。《战国策》是战国时游说之士的策略和言论的汇编,经东汉刘向所编
妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰： “吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥 镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也； 客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求 于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城。宫妇左右莫不私王；朝廷之臣莫不畏王； 四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏； 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时 而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 5、解释下列加点字的含义。﹙4 分﹚ 讽．齐王 私．我也 莫．不私王 今齐地方．．千里 6、下列加点字的用法和意义相同的一组是﹙ ﹚2 分 A 美：吾妻之美我者，私我也 皆以美于徐公 B 孰：徐公来，孰视之 吾与徐公孰美 C 朝：燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐 能谤讥于市朝 D 之：妾之美我者 臣以王吏之攻宋也，为与此同类 7、翻译句子。﹙6 分﹚ ⑴谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？” ⑵数月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。 8、选出说法不正确的一项﹙ ﹚﹙2 分﹚ A 本文选自《战国策》。《战国策》是战国时游说之士的策略和言论的汇编，经东汉刘向所编
订为33篇 B课文内容可以分为两部分:邹忌比美悟理讽齐王,齐王纳谏如流国大治 C邹忌讽谏齐王、孙权劝说吕蒙、墨子说公输般和楚王的策略和方法各不相同 D邹忌之妻、小妾、客人由于身份不同目的不同所以在说话的语气上也有所不同,妻子是由 衷的赞美、小妾是诚惶诚恐、客人是敷衍应付的语气。 9、邹忌是怎样分析“王之蔽”的?从中可以看出邹忌的讽谏艺术有什么特点? 二)读议论文《另一种珍爱》,回答问题。(15分) ①人真是太脆弱了,似乎总是需要通过别人的语言和感情才能肯定自己热爱自己。如 果有一天这世界上没有一个人去关怀你爱护你倾听你鼓励你——人生中必定会有这样的 时刻,那时你怎么办呢? ②我深深记着位老音乐家辛酸的轶事。他在“文革”″中被下放到农村为牲口铡了整 整七年的草。等他平反回来,人们惊奇地发现他并没有憔悴衰老。他笑道:“怎么会老呢, 每天铡草我都是按4/4拍铡的。”为此,我爱上了这位不著名的音乐家和他的作品,他懂 得怎样拯救自己和爱自己。 ③我同样深深记着另一位音乐家——杰出的女钢琴家顾圣婴。我不止一次为她扼腕叹 息——她在“文革”初期自杀了。我知道她不是不爱自己,而是太爱—爱到了溺爱的程 度。音乐使她飘逸空灵凊丽秀美,可当美好的东西被践踏的时候,她便毁了自己 ④为什么不学会爱自己呢? ⑤学会爱自己,不是让我们自我姑息,自我放纵,而是要我们学会勤于律己和矫正自 己。这一生总有许多时候没有人督促我们指导我们告诫我们叮咛我们,即使是最亲爱的父 母和最真诚的朋友也不会永远伴随我们。我们拥有的关怀和爱抚都有随时失去的可能。这 时候,我们必须学会为自己修枝打权浇水培肥,使自己不会沉沦为一棵枯荣随风的草,而
订为 33 篇。 B 课文内容可以分为两部分：邹忌比美悟理讽齐王，齐王纳谏如流国大治。 C 邹忌讽谏齐王、孙权劝说吕蒙、墨子说公输般和楚王的策略和方法各不相同。 D 邹忌之妻、小妾、客人由于身份不同目的不同所以在说话的语气上也有所不同，妻子是由 衷的赞美、小妾是诚惶诚恐、客人是敷衍应付的语气。 9、邹忌是怎样分析“王之蔽”的？从中可以看出邹忌的讽谏艺术有什么特点？ ﹙二﹚读议论文《另一种珍爱》，回答问题。﹙15 分﹚ ①人真是太脆弱了，似乎总是需要通过别人的语言和感情才能肯定自己热爱自己。如 果有一天这世界上没有一个人去关怀你爱护你倾听你鼓励你——人生中必定会有这样的 时刻，那时你怎么办呢？ ②我深深记着一位老音乐家辛酸的轶事。他在“文革”中被下放到农村为牲口铡了整 整七年的草。等他平反回来，人们惊奇地发现他并没有憔悴衰老。他笑道：“怎么会老呢， 每天铡草我都是按 4/4 拍铡的。”为此，我爱上了这位不著名的音乐家和他的作品，他懂 得怎样拯救自己和爱自己。 ③我同样深深记着另一位音乐家——杰出的女钢琴家顾圣婴。我不止一次为她扼腕叹 息——她在“文革”初期自杀了。我知道她不是不爱自己，而是太爱——爱到了溺爱的程 度。音乐使她飘逸空灵清丽秀美，可当美好的东西被践踏的时候，她便毁了自己。 ④为什么不学会爱自己呢？ ⑤学会爱自己，不是让我们自我姑息，自我放纵，而是要我们学会勤于律己和矫正自 己。这一生总有许多时候没有人督促我们指导我们告诫我们叮咛我们，即使是最亲爱的父 母和最真诚的朋友也不会永远伴随我们。我们拥有的关怀和爱抚都有随时失去的可能。这 时候，我们必须学会为自己修枝打杈浇水培肥，使自己不会沉沦为一棵枯荣随风的草，而
成长为一株笔直葱茏的树。 ⑥学会爱自己。不是让我们虐待自己苛求自己,而是让我们在最痛楚无助最孤立无援 的时候,在必须独自穿行黑洞洞的雨夜没有星光也没有月华的时候,在我们独立攴撑着人 生的苦难没有一个人能为我们分担的时候—一我们要学会自己送自己一枝鲜花自己给自 己画一道海岸线,自己给自己—个明媚的笑容。然后,怀着美好的预感和吉祥的愿望活下 去,坚韧地走过一个又一个鸟声如洗的清晨 ⑦也许有人会说这是一种自我欺骗可是如果这种短暂的欺骗能获得长久的真实的幸 福,自我欺骗一下又有什么不好呢? ⑧学会爱自己。这不是一种羞耻,而是一种光荣。因为这并非出于种夜郎自大的无 知和狭隘,而是源于对生命本身的崇尚和珍重。这可以让我们的生命更为丰满更为健康, 也可以让我们的灵魂更为自由更强壮。可以让我们在无房可居的时候,亲手去砌砖叠瓦, 建造出我们自己的宫殿,成为自己精神家园的主人 ⑨学会爱自己,才会真正懂得爱这个世界。 10.题目“另一种珍爱”指的是什么?“另一种”是作者相对于一般人的什么想法提出的? (4分) 11.有人认为第③段的论据有些多余,你认为呢?请说说你的看法。(3分) 12.第⑤段画线的句子运用了什么论证方法?有什么作用?(3分) 13.感知第⑥段文字的内容,为其补写一个事实论据。(2分) 14.作者为什么说“学会爱自己,才会真正懂得爱这个世界”?(3分)
成长为一株笔直葱茏的树。 ⑥学会爱自己。不是让我们虐待自己苛求自己，而是让我们在最痛楚无助最孤立无援 的时候，在必须独自穿行黑洞洞的雨夜没有星光也没有月华的时候，在我们独立支撑着人 生的苦难没有一个人能为我们分担的时候——我们要学会自己送自己一枝鲜花，自己给自 己画一道海岸线，自己给自己一个明媚的笑容。然后，怀着美好的预感和吉祥的愿望活下 去，坚韧地走过一个又一个鸟声如洗的清晨。 ⑦也许有人会说这是一种自我欺骗，可是如果这种短暂的欺骗能获得长久的真实的幸 福，自我欺骗一下又有什么不好呢？ ⑧学会爱自己。这不是一种羞耻，而是一种光荣。因为这并非出于一种夜郎自大的无 知和狭隘，而是源于对生命本身的崇尚和珍重。这可以让我们的生命更为丰满更为健康， 也可以让我们的灵魂更为自由更强壮。可以让我们在无房可居的时候，亲手去砌砖叠瓦， 建造出我们自己的宫殿，成为自己精神家园的主人。 ⑨学会爱自己，才会真正懂得爱这个世界。 10.题目“另一种珍爱”指的是什么？“另一种”是作者相对于一般人的什么想法提出的？ （4 分） 11.有人认为第③段的论据有些多余，你认为呢？请说说你的看法。（3 分） 12.第⑤段画线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？（3 分） 13.感知第⑥段文字的内容，为其补写一个事实论据。（2 分） 14.作者为什么说“学会爱自己，才会真正懂得爱这个世界”？（3 分）