时代和文明进步关系图 进步(文明 +丑恶) 二二二二二二 6 2021 时间 伊索 钱钟书我们 童年 成年
-6 20 21 伊索 钱钟书 我们 时间 进步（文明 +丑恶） 时代和文明进步关系图 童年 成年 返 回
(二)对“殁疒老歌子肯承认自己是袞朽颓固的, 所以我们也枉信淝代一忉,在价宜上、岳裕上都比 吉代跣步。”这与话如何理解? 这句话是反语,用于讽刺。现代与古代相比,物质文明 和精神文明当然大大迸步了,但现代社会的阴暗面也远比古 代丑恶复杂。在这方面,所谓“进步”只是越来越狹猾,把 狡猾也看作进步,以至“相信现代一切,在价值上、品格上 都比古代进步”。星然是自以为是,缺乏自知之明,作者的 批判精神巳跃然纸上,呼之欲出
（二）对“没有老头子肯承认自己是衰朽顽固的， 所以我们也相信现代一切，在价值上、品格上都比 古代进步。”这句话如何理解？ 这句话是反语，用于讽刺。现代与古代相比，物质文明 和精神文明当然大大进步了，但现代社会的阴暗面也远比古 代丑恶复杂。在这方面，所谓“进步”只是越来越狡猾，把 狡猾也看作进步，以至“相信现代一切，在价值上、品格上 都比古代进步”。显然是自以为是，缺乏自知之明，作者的 批判精神已跃然纸上，呼之欲出
(三)“它至≯给予我们三重安熨”应如何覆解? 明确 三重安慰”都是讽剌。 (1)“增进我们对于现代文明的骄傲”,实质上就 是对于狹猾的智戆不以为耻,反以为桊。 (2)“愈觉得我们是成人了”,“已超出那些幼稚 的见解”,实质上是远比古代的人狹猾。 (3)我们“进化”了,把人类的早期看做“穷朋 友”、“小孩子”,这“进化”,实质上是越来越狡猾
（三）“它至少给予我们三重安慰”应如何理解？ 明确： “三重安慰”都是讽刺。 （1）“增进我们对于现代文明的骄傲”，实质上就 是对于狡猾的智慧不以为耻，反以为荣。 （2）“愈觉得我们是成人了”，“已超出那些幼稚 的见解”，实质上是远比古代的人狡猾。 （3）我们“进化”了，把人类的早期看做“穷朋 友”、“小孩子”，这“进化”，实质上是越来越狡猾
(二)“觉尋有好多尊的见解,非加以糾正不 可”是不是反语。 明确 不是反语。是将要对以下九个故事,进行独到、深刻的分 析,针对当肘社会现实提出新的见解。作用是引起下文
（二）“觉得有好多浅薄的见解，非加以纠正不 可”是不是反语。 明确： 不是反语。是将要对以下九个故事，进行独到、深刻的分 析，针对当时社会现实提出新的见解。作用是引起下文
研讨交流的问题 可用表格形式列出答案 (-)分析出伊案寓言的本意,即通冠这个窟 言伊索想告标我们什么?原意 (二)钟带想通就寓言告我们叶么?创新意 (三)者的不同体现出:绅帝对伊案窟言作 了如何的处矍?思维方式(逆向求异、延伸求新、更换视角) (四)竹么伊案服中的会和黉绅帝眼中的 壮会不同?
（一）分析出伊索寓言的本意，即通过这个寓 言伊索想告诉我们什么？原意 （二）钱钟书想通过寓言告诉我们什么？创新意 （三）两者的不同体现出：钱钟书对伊索寓言作 了如何的处理？思维方式(逆向求异、延伸求新、更换视角) （四）为什么伊索眼中的社会和钱钟书眼中的 社会不同？ 研讨交流的问题： 可用表格形式列出答案