黄家后门外。喜儿从后门逃出。天上星光闪闪。 喜(跌倒又爬起) (唱)他们要杀我,他们要害我,我逃出虎口,我逃出狼窝! 娘生我,爹养我,生我养我我要活,我要活!(跑下) 黄世仁、穆仁智拿绳子追上。 黄老穆,快追! 穆唔! 黄顺着这条路追下去,前边是一大河,她跑不了! 两人追下 大山高耸,河水汹涌,河边有苇地。 喜儿跑上。 喜(唱)向前走,不回头,我有冤哪,我有仇。 他们害死了我的爹,又害我,烂了骨头我也记住这冤仇! 前面河水声。 (唱)耳听见流水哗啦啦地响,眼见一道大河闪星光。 大河流水向东去。看不见路,我走向哪里? (惶恐焦急,忽听见背后有人在追)哎呀!后边有人追来啦!(一退,一脚陷到河边泥里。拔出脚来, 鞋子陷脱。追的人已近,来不及拾鞋)那边有个苇子地,我快藏起来!(爬进苇地 黄世仁与穆仁智追上 黄老穆,看见没有? 穆没有! 两人搜寻。 前边就是大河,好早跑到哪儿去 两边山陡,没有路呀! 黄一个丫头,又有了身子,她跑到哪里去? 穆她跑不了!少东家! 两人又搜寻着。 穆(忽然发现一只鞋子)哎,少东家,这是喜儿的鞋子吧? 黄(接过一看)对,就是她的鞋! 穆那她是跳河死啦? 黄唔,跳河死啦。(放下心)哼!这是她自己找的。倒省了咱们的事啦。老穆,咱们回去吧,以后有 人问,就说她偷了咱家东西跑了,这事不要叫谁知道! 穆对! 两人从原路走下 喜儿从苇地里出来 喜(唱)想要逼死我,瞎了你眼窝。舀不干的水,扑不灭的火! 我不死,我要活!我要报仇,我要活! 向万山丛中,急急跑下。 9、开头的舞台说明中交代的时间、地点、人物、事件各是什么?(3分) 10、第1段喜儿的唱词表现她 的欲望。(2分) 1、穆“拿着绳子”这一细节描写有何作用?(3分) 12、文中画橫线句属于 描写。(2分) 13、写出喜儿在黄、穆紧追下,惶恐焦急寻找藏身之处的动词,并说出其表达作用。(3分) 14、听穆仁智说出喜儿“是跳河死啦”,黄世仁“放下心来”,这表明他怎样的本质?(3分)
6 黄家后门外。 喜儿从后门逃出。天上星光闪闪。 喜（跌倒又爬起） （唱）他们要杀我，他们要害我，我逃出虎口，我逃出狼窝！ 娘生我，爹养我，生我养我我要活，我要活！（跑下） 黄世仁、穆仁智拿绳子追上。 黄 老穆，快追！ 穆 唔！ 黄 顺着这条路追下去，前边是一大河，她跑不了！ 两人追下。 大山高耸，河水汹涌，河边有苇地。 喜儿跑上。 喜（唱）向前走，不回头，我有冤哪，我有仇。 他们害死了我的爹，又害我， 烂了骨头我也记住这冤仇！ 前面河水声。 （唱） 耳听见流水哗啦啦地响， 眼见一道大河闪星光。 大河流水向东去。看不见路，我走向哪里？ （惶恐焦急，忽听见背后有人在追）哎呀！后边有人追来啦！（一退，一脚陷到河边泥里。拔出脚来， 鞋子陷脱。追的人已近，来不及拾鞋）那边有个苇子地，我快藏起来！（爬进苇地） 黄世仁与穆仁智追上。 黄 老穆，看见没有？ 穆 没有！ 两人搜寻。 黄 前边就是大河，好早跑到哪儿去？ 穆 两边山陡，没有路呀！ 黄 一个丫头，又有了身子，她跑到哪里去？ 穆 她跑不了！少东家！ 两 人又搜寻着。 穆 （忽然发现一只鞋子）哎，少东家，这是喜儿的鞋子吧？ 黄 （接过一看）对，就是她的鞋！ 穆 那她是跳河死啦？ 黄 唔，跳河死啦。（放下心）哼！这是她自己找的。倒省了咱们的事啦。老穆，咱们回去吧，以后有 人问，就说她偷了咱家东西跑了，这事不要叫谁知道！ 穆 对！ 两人从原路走下， 喜儿从苇地里出来。 喜 （唱） 想要逼死我，瞎了你眼窝 。 舀不干的水，扑不灭的火！ 我不死，我要活！ 我要报仇，我要活！ 向万山丛中，急急跑下。 9、开头的舞台说明中交代的时间、地点、人物、事件各是什么？（３分） 10、第 1 段喜儿的唱词表现她______________ 的欲望。（２分） 11、穆“拿着绳子”这一细节描写有何作用？（3 分） 12、文中画横线句属于_______ _描写。（2 分） 13、写出喜儿在黄、穆紧追下，惶恐焦急寻找藏身之处的动词，并说出其表达作用。（3 分） 14、听穆仁智说出喜儿“是跳河死啦”，黄世仁“放下心来”，这表明他怎样的本质？（3 分）
15、“以后有人问,就说她偷了咱家东西跑了,这事不要叫谁知道”,这表明黄世仁怎样的性格特征? (3分) 16、从喜儿的唱词中,可以看出喜儿是怎样的一个人?(联系剧本的情节来看)(3分) (二)、阅读《白毛女》选场之二,完成后面题目。(共10分) 黄咳!人啊,有理走遍天下,无理寸步难行!今儿你欠我的帐,说到天上也要还呀! 穆老杨,今儿我们少东家的话是说下啦,少东家说一是一,决不改口,老杨,你一定想个法子 杨少东家,我有什么法子呀,我这个孤老头子,没有亲朋贵友,叫我到哪儿想法子去呀?少东家……(苦 苦哀求) 黄(看时机己到,向穆仁智示意)咳 穆(对杨白劳)咳,我说老杨,有个办法了,我们少东家给你指下一条阳关大道,看你走不走 杨(不解地)穆先生,你说…… 穆你回去,把你闺女喜儿领来顶租子怎么样? 杨(晴天霹雳)啊? 穆回去领喜儿来顶租子 杨(下跪,哀号地)少东家,这可不行啊! 黄(愤然起立)咳,我这是为你着想啊,老杨。把喜儿领到我家来过几年好日子,不比在你家少吃没穿受 罪好得多吗!再说,喜儿来了,我还能亏待她?这么一来,你的帐也就勾了,这不是两全其美的事吗 17、怎样理解黄世仁所说的“有理走遍天下,无理寸步难行”?(3分) 18、戏剧矛盾冲突由此开始,试概括其内容。(2分) 19、文中带括号的地方叫作 在文中所起的作用是 (2分) 20、你认为造成杨白劳悲剧结局的主观原因是什么?(3分) (三)阅读《孝心无价》,回答下面的问题(18分) ①我不喜欢一个苦孩子求学的故事。家庭十分困难,父亲逝去,弟妹嗷嗷待哺,可他大学毕业后,还 要坚持读研究生,母亲只好去卖血……我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长,一生一世的事业 何必太在意几年的蹉跎?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比,需有母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚 爱的人还能指望他会爱谁?把自己利益放在至高无上位置的人,怎能成为为人类献身的大师? ②我也不喜欢父母卧病在床而断然离去的游子,无论你有多少理由。在一位老人行将就木的时候,将 他对人间最后的期冀斩断,以绝望之心在寂寞中远行,那是对生命的大不敬 ③我相信每一个赤诚忠厚的孩子,都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿,相信来日方长,相信水到渠 成,相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天,可以从容尽孝。 ④可惜人们忘了,忘了时间的残酷,忘了人生的短暂,忘了世上有永远无法报答的恩情,忘了生命本 身有不堪一击的脆弱。父母走了,带着对我们的深深的挂念。 ⑤父母走了,遗留给我们永远无法偿还的心情。我们就永远无以言孝 ⑥有一些事情,当我们懂得的时候,已不再年轻。世上有些东西可以弥补,有些东西永远也无法弥补 ⑦“孝”是稍纵即逝的眷恋,“孝”是无法重现的幸福。“孝”是生命交接处的链条,一旦断裂,永远 无法连接 ⑧赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅,也许是一块砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁,也 许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽,也许是作业本上的一个红五分。也许是一桌山珍海
7 15、“以后有人问，就说她偷了咱家东西跑了，这事不要叫谁知道”，这表明黄世仁怎样的性格特征？ （３分） 16、从喜儿的唱词中，可以看出喜儿是怎样的一个人？（联系剧本的情节来看）（３分） （二）、阅读《白毛女》选场之二，完成后面题目。(共 10 分) 黄 咳!人啊，有理走遍天下，无理寸步难行!今儿你欠我的帐，说到天上也要还呀! 穆 老杨，今儿我们少东家的话是说下啦，少东家说一是一，决不改口，老杨，你一定想个法子。 杨 少东家，我有什么法子呀，我这个孤老头子，没有亲朋贵友，叫我到哪儿想法子去呀?少东家……(苦 苦哀求) 黄 (看时机已到，向穆仁智示意)咳…… 穆 (对杨白劳)咳，我说老杨，有个办法了，我们少东家给你指下一条阳关大道，看你走不走 杨 (不解地)穆先生，你说…… 穆 你回去，把你闺女喜儿领来顶租子怎么样? 杨 (晴天霹雳)啊? 穆 回去领喜儿来顶租子! 杨 (下跪，哀号地)少东家，这可不行啊! 黄 (愤然起立)咳，我这是为你着想啊，老杨。把喜儿领到我家来过几年好日子，不比在你家少吃没穿受 罪好得多吗!再说，喜儿来了，我还能亏待她?这么一来，你的帐也就勾了，这不是两全其美的事吗! 17、怎样理解黄世仁所说的“有理走遍天下，无理寸步难行”? (３分) 18、戏剧矛盾冲突由此开始，试概括其内容。(2 分) 19、文中带括号的地方叫作______ _，在文中所起的作用是__________ ___ 。(2 分) 20、你认为造成杨白劳悲剧结局的主观原因是什么？(３分) （三）阅读《孝心无价》，回答下面的问题（18 分） ①我不喜欢一个苦孩子求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还 要坚持读研究生，母亲只好去卖血……我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业， 何必太在意几年的蹉跎？况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需有母亲的鲜血灌溉！一个连母亲都无法挚 爱的人还能指望他会爱谁？把自己利益放在至高无上位置的人，怎能成为为人类献身的大师？ ②我也不喜欢父母卧病在床而断然离去的游子，无论你有多少理由。在一位老人行将就木的时候，将 他对人间最后的期冀斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。 ③我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠 成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。 ④可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本 身有不堪一击的脆弱。父母走了，带着对我们的深深的挂念。 ⑤父母走了，遗留给我们永远无法偿还的心情。我们就永远无以言孝。 ⑥有一些事情，当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永远也无法弥补。 ⑦“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是生命交接处的链条，一旦断裂，永远 无法连接。 ⑧赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一块砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也 许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业本上的一个红五分。也许是一桌山珍海
味也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣,也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金 钱,也许是只含着体温的一枚硬币 但“孝”的天平上,它们等值 ⑩0只是,天下的儿女们,一定要抓紧啊!趁你父母健在的光阴。 21、作者在第一段中对“苦孩子求学的故事”中的“学子”持怎样的看法?(3分) 22、第二段中,作者认为“对生命的大不敬”,具体指的是什么?(3分) 23、第六段中,作者说“世上有些东西可以弥补,有些东西永远无法弥补。”如何理解这句话的含义 分 24、请仿照“‘孝’是稍纵即逝的眷念,‘孝’是无法重现的幸福”句话另写两个句子(喻体不能与文 章中的句子重复)。(2分) 25、本文的中心论点是 所用的论证方法 。(5分) 26、写出两个有关“孝”的故事。(2分) (四)阅读下面短文,回答问题。(11分) ①习惯的力量很大,甚至可以影响人的一生。习惯的力量起初看起来似乎很微弱,弱如一滴水,以致 常常被人忽视。但水滴石穿,当人感觉到习惯的巨大力量时,再想改变它,可谓难矣。古训“江山易改,本 性难移”,对此作了形象而准确的概括 ②习惯有好与坏之分,好习惯造就人,而坏习惯即使不毁损人,至少也会成为绊脚石。贝多芬在音乐 创作上努力保持“无日不动笔”的创作劲头,即使“有时让艺术之神瞌睡,也只为要使它醒后更兴奋”,这 个伴其一生的习惯使他用雄壮的音符扼住了命运的“咽喉”:爱因斯坦说得更直接:“我没有什么时候特别 的才能,不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。”也可以说,成功的事业和人生,其实是好习惯延续的必然结 果:失败的事业与人生,则大抵是坏习惯导致的恶果。法国大作家巴尔扎克有一句话足令听者自危:“要断 送一个人,只用叫他染一种嗜好。”可见坏习惯对人危害之大 ③苏联名著《钢铁是怎样炼成的》的作者奥斯特洛夫斯基说得好:“做习惯的主人,不要做它的奴隶!” 每个人都应该以崇高的信仰和坚强的意志,改掉自己不良习惯,并时刻注意养成各种良好习惯。(王恒韶《做 习惯的主人》,有删节) 、本文第①段开宗明义提出中心论点 (3分) 28、第②段运用 的论证方法,论证了习惯对人的影响:第③段则提出了注意 养成好习惯的希望。(2分) 29、第②段中加点的词“这个”指代的是 (2分) 30、认真品读第②段中画线的句子,你是否完全同意作者这一观点?请谈谈你的理由。(4分) 31、你有哪些好习惯、坏习惯,谈谈你是如何看待这些习惯的。(3分)
8 味也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金 钱，也许是只含着体温的一枚硬币…… ⑨但“孝”的天平上，它们等值。 ⑩只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊！趁你父母健在的光阴。 21、作者在第一段中对“苦孩子求学的故事”中的“学子”持怎样的看法？ （3 分） 22、第二段中，作者认为“对生命的大不敬”，具体指的是什么？ （3 分） 23、第六段中，作者说“世上有些东西可以弥补，有些东西永远无法弥补。”如何理解这句话的含义？ （3 分） 24、请仿照“‘孝’是稍纵即逝的眷念，‘孝’是无法重现的幸福”句话另写两个句子（喻体不能与文 章中的句子重复）。（2 分） ① ② 25、本文的中心论点是： 。所用的论证方法 有： 、 、 。（5 分） 26、写出两个有关“孝”的故事。（2 分） （四）阅读下面短文，回答问题。（11 分） ①习惯的力量很大，甚至可以影响人的一生。习惯的力量起初看起来似乎很微弱，弱如一滴水，以致 常常被人忽视。但水滴石穿，当人感觉到习惯的巨大力量时，再想改变它，可谓难矣。古训“江山易改，本 性难移”，对此作了形象而准确的概括。 ②习惯有好与坏之分，好习惯造就人，而坏习惯即使不毁损人，至少也会成为绊脚石。贝多芬在音乐 创作上努力保持“无日不动笔”的创作劲头，即使“有时让艺术之神瞌睡，也只为要使它醒后更兴奋”，这． 个．伴其一生的习惯使他用雄壮的音符扼住了命运的“咽喉”；爱因斯坦说得更直接：“我没有什么时候特别 的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。”也可以说，成功的事业和人生，其实是好习惯延续的必然结 果；失败的事业与人生，则大抵是坏习惯导致的恶果。法国大作家巴尔扎克有一句话足令听者自危：“要断 送一个人，只用叫他染一种嗜好。”可见坏习惯对人危害之大。 ③苏联名著《钢铁是怎样炼成的》的作者奥斯特洛夫斯基说得好：“做习惯的主人，不要做它的奴隶！” 每个人都应该以崇高的信仰和坚强的意志，改掉自己不良习惯，并时刻注意养成各种良好习惯。（王恒韶《做 习惯的主人》，有删节） 27、本文第①段开宗明义提出中心论点： （3 分） 28、第②段运用 、 的论证方法，论证了习惯对人的影响；第③段则提出了注意 养成好习惯的希望。（2 分） 29、第②段中加点的词“这个”指代的是： 。（2 分） 30、认真品读第②段中画线的句子，你是否完全同意作者这一观点？请谈谈你的理由。（4 分） 31、你有哪些好习惯、坏习惯，谈谈你是如何看待这些习惯的。（3 分）
九年级语文(下)第一单元拓展卷 积累运用(共34分) (一)积累(22分) 1.阅读下面的文字,把文中拼音所代表的汉字依次写在文后方框内。(4分) 人生如水,烟波浩mio,包容万象;江河匆匆,逝者如斯。人生如水,似水般tian淡,似水般清静 杂念顿xi0o,心胸浩han (摘自《心灵氧吧》之《上善如水》) 2.默写。(16分) (1) 欲辨己忘言。 《饮酒》) (2)长风破浪会有时 李白《 (3)《游山西村》中有两句诗揭示了深刻的哲理,它告诉人们:造化无穷,机遇迭出,因此在任何情况 都不要悲观失望和丧失信心。这两句诗是 (4) 长使英雄泪满襟。 (杜甫《 (5)蒹葭苍苍, 所谓伊人,在水一方。 (《诗经》) (6)斯是陋室, (刘禹锡《 (7)而或长烟一空,皓月千里 《岳阳楼记》) (8)落红不是无情物 《己亥杂诗》) (9)《次北古山下》中即景抒情又蕴含自然理趣的两句诗是 (10)四季景色千姿百态,美不胜收,不少文人墨客吟咏四季之美,留下了众多名篇、佳句。请写出一句 关于“夏”的诗句 3.名著阅读。请根据你读过的名著,仿照下列句式,写一句话。(2分) 我来到前苏联,听到了奥斯特洛夫斯基在叙述保尔·柯察金的成长过程: 我来到美国,听到了马克·吐温在讲述汤姆·索亚天真、顽皮的童年故事 我来到 听到了 (二)运用(共8分) 4.下面的一段文字存在毛病,请选择3处,用规定的符号(不必全使用)加以修改。(3分) ①换用号: ②增补号: ③删除号 ④复原号:△Δ△⑤调位号: ⑥空号 ①我们生活在一个充满着细菌和病毒的世界里。②这些细菌和病毒到处寻找温暖、潮湿、营养丰富的 一个栖息地,③例如人体就是这样一个理想的场所。④人体依靠自身免疫系统的力量,长久地能够抵抗这 些“入侵者”,⑤这个系统的关键——就是抗体 5、下面是2005年度感动中国十大人物之一洪战辉的简要事迹及颁奖词:(5分) 简要事迹:连续12年自强自立,带着妹妹上学的大学生——洪战辉 颁奖词:当他还是一个孩子的时侯,就对另一个更弱小的孩子担起了责任,就要撑起困境中的家庭,就要 学会友善、勇敢和坚强,生活让他过早地开始收获,他由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男子汉,在贫 困中求学,在艰辛中自强,今天他看起来依然文弱,但是在精神上,他从来是强者
9 九年级语文（下）第一单元拓展卷 一、积累运用（共 34 分） （一）积累（22 分） 1．阅读下面的文字，把文中拼音所代表的汉字依次写在文后方框内。（4 分） 人生如水，烟波浩 miǎo，包容万象；江河匆匆，逝者如斯。人生如水，似水般 tián 淡，似水般清静， 杂念顿 xiāo，心胸浩 hàn。 （摘自《心灵氧吧》之《上善如水》） 2．默写。（16 分） （1） ，欲辨已忘言。 （__________《饮酒》） （2）长风破浪会有时， 。 （李白《 》） （3）《游山西村》中有两句诗揭示了深刻的哲理，它告诉人们：造化无穷，机遇迭出，因此在任何情况下 都不要悲观失望和丧失信心。这两句诗是：_______ _______ _，______________ _。 （4） ，长使英雄泪满襟。 （杜甫《 》） （5）蒹葭苍苍， 。所谓伊人，在水一方。 （《诗经》） （6）斯是陋室， 。 （刘禹锡《 》） （7）而或长烟一空，皓月千里， ， 。 （ 《岳阳楼记》） （8）落红不是无情物， 。（ 《已亥杂诗》） （ 9 ） 《 次 北 古 山 下 》 中 即 景 抒 情 又 蕴 含 自 然 理 趣 的 两 句 诗 是 ： “ ， 。” （10）四季景色千姿百态，美不胜收，不少文人墨客吟咏四季之美，留下了众多名篇、佳句。请写出一句 关于“夏”的诗句： 3．名著阅读。请根据你读过的名著，仿照下列句式，写一句话。（2 分） 我来到前苏联，听到了奥斯特洛夫斯基在叙述保尔·柯察金的成长过程； 我来到美国，听到了马克·吐温在讲述汤姆·索亚天真、顽皮的童年故事； 我来到 ，听到了 。 （二）运用（共 8 分） 4．下面的一段文字存在毛病，请选择 3 处，用规定的符号（不必全使用）加以修改。（3 分） ①换用号： ②增补号： ③删除号： ④复原号： ⑤调位号： ⑥留空号： ①我们生活在一个充满着细菌和病毒的世界里。②这些细菌和病毒到处寻找温暖、潮湿、营养丰富的 一个栖息地，③例如人体就是这样一个理想的场所。④人体依靠自身免疫系统的力量，长久地能够抵抗这 些“入侵者”，⑤这个系统的关键──就是抗体。 5、下面是 2005 年度感动中国十大人物之一洪战辉的简要事迹及颁奖词：（5 分） 简要事迹：连续 12 年自强自立，带着妹妹上学的大学生----洪战辉 颁奖词：当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要 学会友善、勇敢和坚强，生活让他过早地开始收获，他由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男子汉，在贫 困中求学，在艰辛中自强，今天他看起来依然文弱，但是在精神上，他从来是强者
请你仿照上例,为曾深深感动过你的人物写一则简要事迹及颁奖词。 简要事迹 颁奖词 (三)探究(共4分) 6、胡锦涛总书记提出了全面建设社会主义和谐社会的号召,现请你阅读下面几则材料,从中归纳出“社会 主义和谐社会”的基本特征。(4分 材料一:社会主义民主得到充分发扬,依法治国基本方略得到切实落实,各方面积极因素得到广泛调动 社会各方面的利益关系得到妥善协调,人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理,社会公平和 正义得到切实维护和实现: 材料二:全社会互帮互助、诚实守信,全体人民平等友爱、融洽相处: 材料三:能够使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重,创造活动得到支持,创造才能得到发挥,创造 成果得到背定 材料四:社会组织机制健全,社会管理完善,社会秩序良好,人民群众安居乐业,社会保持安定团结:人 民生活富裕,生态良好。 、阅读理解〔共46分) (一)阅读《困境也是一种机遇》一文,完成7-11题。(共12分) ①有一个养牛专业户,由于勤劳发奋,善于经营,几年间便声名显赫。可是突如其来一场大火导致数 十头奶牛葬身火海,老板也一下子陷入困境。悲痛之余老板没有灰心,没有倒下。反而信心百倍、奋力抗 争,决心走出困境,东山再起。于是筹集资金又买了两头奶牛,让其繁衍。仅六年时间,老板的奶业公司 又有声有色,红红火火地发展起来,老板又成了远近闻名的富翁。这位老板的经历正应了“只要思想不滑 坡,办法总比困难多”这句俗语。任何一个人只要敢于直面困境,勇于接受困难的挑战,即使眼看着就山 穷水尽,仍有可能峰回路转、柳暗花明,在困境中找到出路 ②人生的路有很多条,解决任何问题的办法都不可能只有一种,条条大路通“北京”,此路不通可以 走他路,只要有足够的勇气和信心,困境就不等于绝境 ③英国学者岁内贝费里奇说得好:“人们最出色的工作往往是在处于逆境的情况下做出的。思想上的 压力,甚至肉体上的痛苦,都可能成为精神上的动力。”也许正是基于这种认识,澳大利亚作家安得鲁·马 修斯才说“人生需要晴天霹雳”,孟子说“天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空 乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。”先哲们大概都想告诉人们一个道理:经历得风雨, 方能见着彩虹! ④如果,寄希望人生是一支舒适、轻快的乐曲只能是一种幻想,那我们为什么不去珍惜人生的困境 充分利用困境磨练自己的身心,把困境当作铸造生命奇迹的钻石呢?! ⑤请相信,风雨是另一种经历,流泪是另一种人生,困境是另一种享受。换一个角度,困境也是一种 激励、一种机遇! 7.上文中作者论述的主要观点是什么?(2分) 8.文章题目《困境也是一种机遇》中的“也”字能否去掉,为什么?(2分) 10
10 请你仿照上例，为曾深深感动过你的人物写一则简要事迹及颁奖词。 简要事迹 颁 奖 词 （三）探究（共 4 分） 6、胡锦涛总书记提出了全面建设社会主义和谐社会的号召，现请你阅读下面几则材料，从中归纳出“社会 主义和谐社会”的基本特征。（4 分） 材料一：社会主义民主得到充分发扬，依法治国基本方略得到切实落实，各方面积极因素得到广泛调动； 社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，社会公平和 正义得到切实维护和实现； 材料二：全社会互帮互助、诚实守信，全体人民平等友爱、融洽相处； 材料三：能够使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造 成果得到肯定； 材料四：社会组织机制健全，社会管理完善，社会秩序良好，人民群众安居乐业，社会保持安定团结；人 民生活富裕，生态良好。 二、阅读理解（共 46 分） （一）阅读《困境也是一种机遇》一文，完成 7-11 题。（共 12 分） ①有一个养牛专业户，由于勤劳发奋，善于经营，几年间便声名显赫。可是突如其来一场大火导致数 十头奶牛葬身火海，老板也一下子陷入困境。悲痛之余老板没有灰心，没有倒下。反而信心百倍、奋力抗 争，决心走出困境，东山再起。于是筹集资金又买了两头奶牛，让其繁衍。仅六年时间，老板的奶业公司 又有声有色，红红火火地发展起来，老板又成了远近闻名的富翁。这位老板的经历正应了“只要思想不滑 坡，办法总比困难多”这句俗语。任何一个人只要敢于直面困境，勇于接受困难的挑战，即使眼看着就山 穷水尽，仍有可能峰回路转、柳暗花明，在困境中找到出路。 ②人．生．的．路．有．很．多．条．，．解．决．任．何．问．题．的．办．法．都．不．可．能．只．有．一．种．，．条．条．大．路．通．“．北．京．”．，．此．路．不．通．可．以． 走．他．路．，．只．要．有．足．够．的．勇．气．和．信．心．，．困．境．就．不．等．于．绝．境．。． 。 ③英国学者岁内贝费里奇说得好：“人们最出色的工作往往是在处于逆境的情况下做出的。思想上的 压力，甚至肉体上的痛苦，都可能成为精神上的动力。”也许正是基于这种认识，澳大利亚作家安得鲁·马 修斯才说“人生需要晴天霹雳”，孟子说“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空 乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”先哲们大概都想告诉人们一个道理：经历得风雨， 方能见着彩虹！ ④如果，寄希望人生是一支舒适、轻快的乐曲只能是一种幻想，那我们为什么不去珍惜人生的困境， 充分利用困境磨练自己的身心，把困境当作铸造生命奇迹的钻石呢？！ ⑤请相信，风雨是另一种经历，流泪是另一种人生，困境是另一种享受。换一个角度，困境也是一种 激励、一种机遇！ 7．上文中作者论述的主要观点是什么？（2 分） 8．文章题目《困境也是一种机遇》中的“也”字能否去掉，为什么？（2 分）