长沙四大名校2013年中考语文复习题:文言文阅读(B) (一)阅读甲乙两篇文言文,完成1-4题 [甲]晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数 百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极 狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹 之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫, 并怡然自乐 [乙]陶潜,字元亮,少怀高尚,博学善属文,颖脱不羁,任真自得,为 乡邻之所贵。 尝著《五柳先生传》日:“环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空 晏如也。”其自序如此,时人谓之实录。其亲朋好事,或载酒肴而往,潜亦无 所辞焉。每一醉,则大适①融然②。时或无酒,亦雅咏不辍。性不解音,而畜 ③素琴一张,弦徽④不具,每朋酒之会,则抚而和之,日:“但识琴中趣,何 劳弦上声! (节选自<晋书》) [注]①适:满足。②融然:和悦快乐的样子。③畜:同“蓄”。④弦徵:琴弦 与琴徽,琴徽即琴弦音位的标志。 1.解释下列句子中加点的词。 (1)渔人甚异之( (2)阡陌交通( (3)颖脱不羁( 4)时或无酒,亦雅咏不辍( 2.请从[乙]文中摘录出与“土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属”所表 现的理想生活形成强烈反差的句子。 3.从[乙]文看,陶渊明的琴没有琴弦,他本人也不会抚琴,但朋友相聚, 他却“抚而和之”。 他真的是在抚琴吗?结合全文看,这反映了他怎样的性格? 答 4翻译下列句子 (1)黄发垂暑,并怡然自乐。 译文: (2)但识琴中趣,何劳弦上声 译文: (二)阅读甲乙两段文言文,完成5-8题 【甲I既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先 达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右, 援疑质理,俯身倾耳以请;或遏其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复; 俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 [乙] 人之为学,不日进则日退。独学无友,则孤陋①而难成。久处一方,则 习染而不自觉,。不 ,幸而在穷僻之域,无车马之资②,犹当博学审③ 问,以求其是非之所在,底J(可得十之五六 若既不出户,又不读书,则是面墙之士,虽有子羔、原究⑤之贤,终无济于天
长沙四大名校 2013 年中考语文复习题：文言文阅读(B) （一）阅读甲乙两篇文言文，完成 1-4 题 [甲]晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数 百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极 狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹 之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫， 并怡然自乐。 [乙]陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为 乡邻之所贵。 尝著《五柳先生传》日：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空， 晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无 所辞焉。每一醉，则大适①融然②。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜 ③素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之会，则抚而和之，日：“但识琴中趣，何 劳弦上声！” （节选自<晋书》） [注]①适：满足。②融然：和悦快乐的样子。③畜：同“蓄”。④弦徽：琴弦 与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。 1．解释下列句子中加点的词。 (1)渔人甚异之( ) (2)阡陌交通( ) (3)颖脱不羁 ( ) (4)时或无酒，亦雅咏不辍( ) 2．请从[乙]文中摘录出与“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”所表 现的理想生活形成强烈反差的句子。 答： 3.从[乙]文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但朋友相聚， 他却“抚而和之”。 他真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？ 答： 4.翻译下列句子。 (1)黄发垂髫，并怡然自乐。 译文： (2)但识琴中趣，何劳弦上声！ 译文： （二）阅读甲乙两段文言文，完成 5-8 题 【甲 I 既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先 达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右， 援疑质理，俯身倾耳以请；或遏其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复； 俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 [乙] 人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则 习染而不自觉．。不 ，幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③ 问，以求其是非之所在，庶 J(@可得十之五六。 若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原究⑤之贤，终无济于天
下。子日:“十室之邑,必有忠信如丘者焉,不如丘之好学也。”夫以孔子之 圣,犹须好学,今人可不勉⑥乎? (节选自顾炎武《与友人书》) [注]①孤陋:片面、浅陋。②资:盘缠。③审:详细。④底几:差不多。⑤子 羔、原宪:孔子的弟子。⑥勉:勤勉,努力。 5.以下四组语句中加点的词意思相同的一组是 A.既加冠若既不出户 B.故余虽愚虽有子羔、原宪之贤 C.俯身倾耳以请夫以孔子之圣D!益慕圣贤之道曾益其所不能 6.解释下列加点的词。 ①又患无硕师名人与游 ②或遇其叱咄 或 ③不幸而在穷僻之域 游域 ④若既不出户 将文中画线的句子翻译成现代汉语。(从以下两题中任选一题) (1)尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。 (2)人之为学,不日进则日退。 8.甲、乙两段文字所谈的都是为学之道,这两段文字所说的道理,其共同之处 有哪些?不同之处有哪些? (三)阅读甲乙两篇文言文,完成9-12题 [甲]已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游 人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐, 而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。大守谓谁?庐 陵欧阳修也。 (书选自欧阳C《醉翁亭记》) [乙]亭以雨名,志喜也。古者有喜,则以名物,示不忘也。周公得禾,以名其 书;汉武得鼎,以名其年;叔孙胜狄,以名其子:其喜之大小不齐,其示不忘 也 余至扶风之明年,始治官舍,为亭于堂之北,而凿池其南,引流种木, 以为休息之所。既而弥月不雨,民方以为忧。越三月乙卵乃雨,甲子又雨,民 以为未足;丁卯大雨,三日乃止。官吏相与庆于庭,商贾相与歌于市,农夫相 与忭于野,忧者以乐,病者以愈,而吾亭适成 于是举酒于亭上,以属客而告之日:“五日不雨可乎?”日:“五日不 雨则无麦。”“十日不雨可乎?”日:“十日不雨则无禾。”“无麦无禾,岁 且荐饥,狱讼繁兴,而盗贼滋炽。则吾与二三子虽欲优游以乐于此亭,其可得 耶?今天不遗斯民,始旱而赐之以雨,使吾与二三子,得相与优游而乐于此亭 者,皆雨之赐也。其又可忘耶?” 节选自苏轼《喜雨亭记》) 9.解释下列句中加点的词。 (1)太守归而宾客从也( )(2)余至扶风之明年( (3)既而弥月不雨 10.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)醉能同其乐,醒能述以文者,太守也 译文: (2)忧者以乐,病者以愈,而吾亭适成
下。子日：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之 圣，犹须好学，今人可不勉⑥乎？ （节选自顾炎武《与友人书》） [注]①孤陋：片面、浅陋。②资：盘缠。③审：详细。④庶几：差不多。⑤子 羔、原宪：孔子的弟子。⑥勉：勤勉，努力。 5．以下四组语句中加点的词意思相同的一组是 ( ) A.既加冠若既不出户 B．故余虽愚 虽有子羔、原宪之贤 C．俯身倾耳以请 夫以孔子之圣 D!益慕圣贤之道 曾益其所不能 6．解释下列加点的词。 ①又患无硕师名人与游 游： ②或遇其叱咄 或： ③不幸而在穷僻之域 域： ④若既不出户 户： 7．将文中画线的句子翻译成现代汉语。（从以下两题中任选一题） (1)尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 (2)人之为学，不日进则日退。 ． 8．甲、乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处 有哪些？不同之处有哪些？ （三）阅读甲乙两篇文言文，完成 9-12 题 [甲]已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游 人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐， 而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。大守谓谁？庐 陵欧阳修也。 （节选自欧阳(~《醉翁亭记》) [乙]亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其 书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜狄，以名其子：其喜之大小不齐，其示不忘 一也。 余至扶风之明年，始治官舍，为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木， 以为休息之所。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月乙卯乃雨，甲子又雨，民 以为未足；丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相 与忭于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。 于是举酒于亭上，以属客而告之日：“五日不雨可乎？”日：“五日不 雨则无麦。”“十日不雨可乎？”日：“十日不雨则无禾。”“无麦无禾，岁 且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子虽欲优游以乐于此亭，其可得 耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三子，得相与优游而乐于此亭 者，皆雨之赐也。其又可忘耶？” （节选自苏轼《喜雨亭记》） 9．解释下列句中加点的词。 (1)太守归而宾客从也( )(2)余至扶风之明年 ( ) (3)既而弥月不雨 ( ) 10．把下列句子翻译成现代汉语。 (1)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 译文： (2)忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成
译文: 11.《喜雨亭记》突出表现了苏轼 的思想感情,这与欧阳修《醉 翁亭记》的主旨 有共通之处。 12.甲、乙两文中画线句子句式有什么共同特点?它们的表达效果是怎 样的? 答: (四)阅读下面两则短文,完成13-16题 甲文侍中、侍郎郭攸之、费袢、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简 拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙 漏,有所广益。 将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之日能,是以众 议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。 乙文晏子为齐相,出。其御①之妻从门间而窥。其夫为相御,拥大 盖,策驷马②,意气扬扬,甚自得也。既而归,其妻请去③。夫问其故。妻曰: “晏子长不满六尺,身相④齐国,名显诸侯。今者妾观其出,志念⑤深矣,常 有以自下⑥者。今子长八尺,乃为人仆御。然子之意,自以为足。妾是以求去 也 其后夫自损抑⑦。晏子怪而问之,御以实对⑧。晏子荐以为大夫 [注]①御:马夫。②驷马:四匹马拉的车。③去:离开,这里指离婚。 ④相:担任国相。⑤志念:志向和思考的东西。⑥自下:谦虚。⑦自损抑:克 制自己,保持谦卑。⑧对:回答 13.解释下列短语。(任选4个作答 (1)简拔 2)裨补阙漏: (3)优劣得所: (4)意气扬扬 (5)名显诸侯: 14.用现代汉语写出下面两个句子的意思。 (1)将军向宠,性行淑均,晓畅军事。 (2)今者妾观其出,志念深矣,常有以自下者。 15.下列理解和分析有误的一项是 A.甲文是奏章,是典型的事实论证的写法,思路严密,直截了当,让人容易接 受 B.乙文是寓言,简短精练,含义深刻,含蓄地表明观点、说明道理, 说服力强。 C.甲文乃出师伐魏前所作,基本目的是表达感念先帝知遇之恩、忠于 刘氏父子的真挚感情。 D.乙文非常细腻地叙述了一个故事,虽鲜明生动,但读者难以把握作 者的真实意图。用这样的手法推荐国家大臣,似乎也不够慎重。 16.诸葛亮和晏子都是古代名相,结合选段,用自己的话说说他们选用 人才的标准有何不同。 (五)阅读下面两段文言文,完成17-19题 [甲]陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,阳夏人也,字叔。陈涉少时,尝与人 佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,日:“苟富贵,无相忘。”佣者笑而应日:“若 为佣耕,何富贵也?”陈涉太息日:“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!” 司马迁<陈涉世家》
译文： 11．《喜雨亭记》突出表现了苏轼 的思想感情，这与欧阳修《醉 翁亭记》的主旨 有共通之处。 12．甲、乙两文中画线句子句式有什么共同特点？它们的表达效果是怎 样的？ 答： （四）阅读下面两则短文，完成 13-16 题 甲 文侍中、侍郎郭攸之、费袢、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简 拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙 漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众 议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 乙 文晏子为齐相，出。其御①之妻从门间而窥。其夫为相御，拥大 盖，策驷马②，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去③。夫问其故。妻曰： “晏子长不满六尺，身相④齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念⑤深矣，常 有以自下⑥者。今子长八尺，乃为人仆御。然子之意，自以为足。妾是以求去 也。” 其后夫自损抑⑦。晏子怪而问之，御以实对⑧。晏子荐以为大夫。 [注]①御：马夫。②驷马：四匹马拉的车。③去：离开，这里指离婚。 ④相：担任国相。⑤志念：志向和思考的东西。⑥自下：谦虚。⑦自损抑：克 制自己，保持谦卑。⑧对：回答。 13．解释下列短语。（任选 4 个作答） (1)简拔： (2)裨补阙漏： (3)优劣得所： (4)意气扬扬： (5)名显诸侯： 14．用现代汉语写出下面两个句子的意思。 (1)将军向宠，性行淑均，晓畅军事。 (2)今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。 15.下列理解和分析有误的一项是 ( ) A.甲文是奏章，是典型的事实论证的写法，思路严密，直截了当，让人容易接 受。 B．乙文是寓言，简短精练，含义深刻，含蓄地表明观点、说明道理， 说服力强。 C．甲文乃出师伐魏前所作，基本目的是表达感念先帝知遇之恩、忠于 刘氏父子的真挚感情。 D．乙文非常细腻地叙述了一个故事，虽鲜明生动，但读者难以把握作 者的真实意图。用这样的手法推荐国家大臣，似乎也不够慎重。 16.诸葛亮和晏子都是古代名相，结合选段，用自己的话说说他们选用 人才的标准有何不同。 （五）阅读下面两段文言文，完成 17-19 题 [甲]陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人 佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，日：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应日：“若 为佣耕，何富贵也？”陈涉太息日：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” 一司马迁<陈涉世家》
[乙]蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。贫者语于富者日:“吾欲之南海, 何如?”富者日:“子何恃而往?”日:“吾一瓶一钵足矣。”富者曰:“吾 数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往?” 越明年,贫者自南海还,以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海,不知几千里 也,僧富者不能至而贫者至焉。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉? 彭端淑《为学》 17.与“吾欲之南海”中的“之”字用法和意义相同的一项 是 A.怅恨久之 B.辍耕之垄上 C.蜀之鄙有二僧 D.西蜀之去南海 18.用现代汉语翻译下列句子。 (1)苟富贵,无相忘。 (2)人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉? 19.两段文字都写到了“志”,但侧重点不同,请简要分析。长沙四 大名校2013年中考语文复习题:文言文阅读(A (一)阅读下面的文言文,完成1-5题 晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步, 中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林 林尽水源,使得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极 狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之 属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并 怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中 闻有此人,成来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂 与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹 惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人 道也。” 既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣 人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路 南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津 者 1.我能解释下面加点的词语 ①渔人甚异之 ②阡陌交通③不足为外人道也 ④便扶向路 ⑤寻病终 ⑥后遂无问津者 2.我能用现代汉语翻译下面各句。 ①率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。 ②问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。 3.研读第二段,作者是从哪几个方面对桃花源中的人们进行描写的? 我的研读 4.“此人一一为具言所闻,皆叹惋。”渔人说了些什么?为什么皆叹惋? 我的联想: 5.作者陶渊明在本文中寄托了怎样的一种社会理想?这种社会理想在当 时的条件下能否得以实现?试作评价
[乙]蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者日：“吾欲之南海， 何如？”富者日：“子何恃而往？”日：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾 数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？” 越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里 也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ ——彭端淑《为学》 17．与“吾欲之南海”中的“之”字用法和意义相同的一项 是 ( ) A．怅恨久之 B．辍耕之垄上 C．蜀之鄙有二僧 D．西蜀之去南海 18．用现代汉语翻译下列句子。 (1)苟富贵，无相忘。 (2)人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ 19．两段文字都写到了“志”，但侧重点不同，请简要分析。 长沙四 大名校 2013 年中考语文复习题：文言文阅读(A) （一）阅读下面的文言文，完成 1-5 题 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步， 中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，使得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极 狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之 属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并 怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中 闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂 与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹 惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人 道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣 人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津 者。 1．我能解释下面加点的词语。 ①渔人甚异之 ②阡陌交通③不足为外人道也 ④便扶向路 ⑤寻病终 ⑥后遂无问津者 2．我能用现代汉语翻译下面各句。 ①率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 ②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 3．研读第二段，作者是从哪几个方面对桃花源中的人们进行描写的？ 我的研读： 4．“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”渔人说了些什么？为什么皆叹惋？ 我的联想： 5．作者陶渊明在本文中寄托了怎样的一种社会理想？这种社会理想在当 时的条件下能否得以实现？试作评价
我的探究: (二)阅读下面的文字,完成6-10题 山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿, 草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳, 无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有? 6.我能解释下面加点的词语 ①有仙则名 ②惟吾德馨③往来无白丁 ④无案牍之劳形 7.我能用现代汉语翻译“孔子云:何陋之有?”这句话。 我的翻译: 8.全文的文眼是什么?为什么这样说? 我的理解 9.本文从哪几个方面来极力形容“陋室”不陋的? 我的归纳: 10.联系本文谈谈:作为中学生的我们应具有怎样的道德品质和情操? 我的畅谈 (三)阅读下面的文字,完成11-15题 水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独 爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净 植,可远观而不可亵玩焉 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也:莲,花之君子者也。噫! 菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣 1.我能解释下面加点的词语 ①可爱者甚蕃 ②濯清涟而不妖③不蔓不枝 ④陶后鲜有闻 12.下面各句中“之”字用法与其他三项不相同的一项是 A.水陆草木之花 B.予独爱莲之出淤泥而不染 C.花之隐逸者也 D.花之君子者也 13.周敦颐说:“莲,花之君子者也。”从他对莲的赞美来看,这种“君子”应 具备怎样的品格? 我的理解: 14.联系自己的志趣和追求,写出你最喜爱的一种花,并用一句话来概括 你喜爱的原因。 我最喜爱的花是 我喜爱的原因是 15.下面两题难度各异,请任选一题作答。 ①在古诗中有不少咏莲的名句。结合课内外的积累,试写出两句来。 ②作者赞扬莲“出淤泥而不染,濯清涟丽不妖”,比喻君子不与恶浊世 风同流合污,但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤,近墨 者墨”,你是怎样看待这两种观点的呢? 我的观点 (四)阅读下面的文字,完成16-20题 送东阳马生序(节选) 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。 天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人 多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游
我的探究： （二）阅读下面的文字，完成 6-10 题 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿， 草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳， 无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 6．我能解释下面加点的词语。 ①有仙则名 ②惟吾德馨③往来无白丁 ④无案牍之劳形 7．我能用现代汉语翻译“孔子云：何陋之有？”这句话。 我的翻译： 8．全文的文眼是什么？为什么这样说？ 我的理解： 9．本文从哪几个方面来极力形容“陋室”不陋的？ 我的归纳： 10.联系本文谈谈：作为中学生的我们应具有怎样的道德品质和情操？ 我的畅谈： （三）阅读下面的文字，完成 11-15 题 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独 爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净 植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！ 菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 11．我能解释下面加点的词语。 ①可爱者甚蕃 ②濯清涟而不妖③不蔓不枝 ④陶后鲜有闻 12.下面各句中“之”字用法与其他三项不相同的一项是 ( ) A.水陆草木之花 B．予独爱莲之出淤泥而不染 C．花之隐逸者也 D．花之君子者也 13.周敦颐说：“莲，花之君子者也。”从他对莲的赞美来看，这种“君子”应 具备怎样的品格？ 我的理解： 14.联系自己的志趣和追求，写出你最喜爱的一种花，并用一句话来概括 你喜爱的原因。 我最喜爱的花是： 我喜爱的原因是： 15．下面两题难度各异，请任选一题作答。 ①在古诗中有不少咏莲的名句。结合课内外的积累，试写出两句来。 ②作者赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟丽不妖”，比喻君子不与恶浊世 风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨 者墨”，你是怎样看待这两种观点的呢？ 我的观点： （四）阅读下面的文字，完成 16-20 题 送东阳马生序（节选） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人 多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游