举手投足尽是“辣” 简析《林黛玉进贾府》中王熙凤的人物形象 、导入 上课之前,我想先考考大家,我们常常会用著名歌唱家宋祖英的一首 歌曲来形容我们湖南的妹子,这首歌是?——《辣妹子》。可巧的是,今天 我们要透过林黛玉的一双俊眼去结识另外的一位辣妹子,她,就是被称为 “凤辣子”的:王熙凤。今天这节课,我们就借助《红楼梦》中的片段《林 黛玉进贾府》来解读王熙凤的人物形象。(板书课题) 、熟悉文本 【过渡语】曹雪芹对王熙凤是相当的喜爱的,所以《红楼梦》中花 在王熙凤身上的笔墨不让宝黛,那么这篇课文中有哪些段落具体描写了王 熙凤呢? 1、请同学们先快速阅读课文,找出具体描写王煕凤的段落和句子,看 看课文是从哪几个角度对王熙凤进行工笔雕琢的? (学生自读,大约5分钟,明确具体描写王熙凤的段落-5,6段) 2、我们都知道,塑造人物形象有正面描写也有侧面描写,正面描写有 哪些?(生答)侧面描写有哪些?(生答) 【知识积累】 对人物展开正面的描摹(通过人物的语言、动作、肖像、心理、神态、 细节等) 或者进行侧面描写(通过环境的烘托以及他人的言行来展现人物形象) 3、那在这篇课文当中,作者是从哪些方面来刻画王熙凤的“辣”的呢? 学生明确:语言、动作、肖像 【过渡语】这节课,我们将从语言、动作、肖像这三个方面来展开分析, 现在我想把这个问题抛给你们,由大家来告诉我,你们是如何品出王熙凤 身上的辣味儿的。(五分钟,每个大组讨论一个问题) 、研读文本 【过渡语】所谓言为心声,那我们就先来看看在这两段里有哪些对人 物语言的描写? 正面 析语言:
举手投足尽是“辣” ——简析《林黛玉进贾府》中王熙凤的人物形象 一、导入 上课之前，我想先考考大家，我们常常会用著名歌唱家宋祖英的一首 歌曲来形容我们湖南的妹子，这首歌是？——《辣妹子》。可巧的是，今天 我们要透过林黛玉的一双俊眼去结识另外的一位辣妹子，她，就是被称为 “凤辣子”的：王熙凤。今天这节课，我们就借助《红楼梦》中的片段《林 黛玉进贾府》来解读王熙凤的人物形象。 （板书课题） 二、熟悉文本 【过渡语】 曹雪芹对王熙凤是相当的喜爱的，所以《红楼梦》中花 在王熙凤身上的笔墨不让宝黛，那么这篇课文中有哪些段落具体描写了王 熙凤呢？ 1、请同学们先快速阅读课文，找出具体描写王熙凤的段落和句子，看 看课文是从哪几个角度对王熙凤进行工笔雕琢的? （学生自读，大约 5 分钟，明确具体描写王熙凤的段落—5,6 段） 2、我们都知道，塑造人物形象有正面描写也有侧面描写，正面描写有 哪些？（生答）侧面描写有哪些？（生答） 【知识积累】 对人物展开正面的描摹（通过人物的语言、动作、肖像、心理、神态、 细节等） 或者进行侧面描写（通过环境的烘托以及他人的言行来展现人物形象） 3、那在这篇课文当中，作者是从哪些方面来刻画王熙凤的“辣”的呢？ 学生明确：语言、动作、肖像 【过渡语】这节课，我们将从语言、动作、肖像这三个方面来展开分析， 现在我想把这个问题抛给你们，由大家来告诉我，你们是如何品出王熙凤 身上的辣味儿的。（五分钟，每个大组讨论一个问题） 三、研读文本 【过渡语】 所谓言为心声，那我们就先来看看在这两段里有哪些对人 物语言的描写？ 正面： 析语言：
(一)写出场 1、我们听到王熙凤的第一句话是什么? 明确:“我来迟了,不曾迎接远客!” 2、我们见到她的人了没有?一一没有。这是一种什么样的出场方式? 一一未见其人,先闻其声(达到先声夺人的效果)(板书) 【过渡语】在文艺作品中,人物的出场,是塑造人物的最初起点。 【补充】脂砚斋评论: 【甲戌侧批:第一笔,阿凤三魂六魄已被作者拘定了,后文焉得不活跳纸 上?】 【甲戌眉批:另磨新墨,搦锐笔,特独出熙凤一人。未见其人,先使闻声, 所谓“绣幡开,遥见英雄俺”也。】 问:我们曾经接触过这一类的出场没有? 例如:《琵琶行》中琵琶女的出场 这正如传统戏剧演出时主要人物登场前先使观众听到唱腔,然后再亮 相那样,(有什么作用呢?)—一能够引起悬念。 辣 先声夺人的出场 【思考】在文艺作品中,人物的出场,是塑造人物的最初起点。王熙凤是 贾府的一个活跃分子,贾府中的重大活动她必定到场,积极参与其中。今 天老祖宗的心肝儿肉从远远的扬州来了,大家都来迎接,为什么她偏偏就 来“迟”了呢? 炫耀地位的与众不同。 (二)见黛玉 1、王煕风见到林黛玉后,她说了哪些话? (生读)“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!况且这通身的 气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女,怨不得老祖宗天天 口头心头一时不忘。” 【补充】脂砚斋评论 【甲戌侧批:】这方是阿凤言语。是阿凤身心之至文。 【甲戌眉批:】“真有这样标致人物”出自凤口,黛玉丰姿可知 【过渡语】就是觉得她说得好,能入木三分地表现王熙凤的人物形象。 2、你们是如何分析王熙凤的这一段话的? 明确:赞美了三方人一一表面夸赞黛玉,其实恭维贾母,顺带恭维了三春 及三春的母亲 从中我们可以看出王熙凤的—一八面玲珑(语言描写,问:语言有什么
（一）写出场 1、我们听到王熙凤的第一句话是什么？ 明确：“我来迟了，不曾迎接远客！” 2、我们见到她的人了没有？——没有。 这是一种什么样的出场方式？ ——未见其人，先闻其声（达到先声夺人的效果）（板书） 【过渡语】在文艺作品中，人物的出场，是塑造人物的最初起点。 【补充】脂砚斋评论： 【甲戌侧批：第一笔，阿凤三魂六魄已被作者拘定了，后文焉得不活跳纸 上？】 【甲戌眉批：另磨新墨，搦锐笔，特独出熙凤一人。未见其人，先使闻声， 所谓“绣幡开，遥见英雄俺”也。】 问：我们曾经接触过这一类的出场没有？ 例如：《琵琶行》中琵琶女的出场。 这正如传统戏剧演出时主要人物登场前先使观众听到唱腔，然后再亮 相那样，（有什么作用呢？）——能够引起悬念。 一辣 先声夺人的出场 【思考】在文艺作品中，人物的出场，是塑造人物的最初起点。王熙凤是 贾府的一个活跃分子，贾府中的重大活动她必定到场，积极参与其中。今 天老祖宗的心肝儿肉从远远的扬州来了，大家都来迎接，为什么她偏偏就 来“迟”了呢？ ——炫耀地位的与众不同。 （二）见黛玉 1、王熙凤见到林黛玉后，她说了哪些话？ （生读）“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的 气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天 口头心头一时不忘。” 【补充】脂砚斋评论： 【甲戌侧批：】这方是阿凤言语。是阿凤身心之至文。 【甲戌眉批：】“真有这样标致人物”出自凤口，黛玉丰姿可知。 【过渡语】就是觉得她说得好，能入木三分地表现王熙凤的人物形象。 2、你们是如何分析王熙凤的这一段话的？ 明确：赞美了三方人——表面夸赞黛玉，其实恭维贾母，顺带恭维了三春 及三春的母亲。 从中我们可以看出王熙凤的——八面玲珑 (语言描写，问：语言有什么
特点?——八面玲珑 性格体现一一八面玲珑,处事圆滑 (点书:人原玲我放语度) 仁辣八面玲珑的语言 【过渡语】只一句话,就把在场的主要人物一一夸遍,她的阿谀逢迎、八 面玲珑体现得淋漓尽致 【补充故事:】 而她的八面玲珑在另外一个故事当中也能体现出来 且看第三十八回,写贾母带着一大家子人在水池上的藕香榭欣赏风景, 心里高兴,就说起小时候在枕霞阁玩儿,不小心失脚掉进了水里,几乎没 淹死,救起来头上却碰破了一块,现今鬓角上还有指头顶儿大的一个窝 在这种情景之下,如果你是凤姐你怎么拍呢?(生答 可见这个拍马屁的难度系数很高。那么王熙凤说的是什么呢? 当时她说:“那时要活不得,如今这么大福可叫谁享呢?可知老祖宗从 小儿的福寿就不小,神差鬼使碰出那个窝儿来,好盛福寿的。寿星老儿头 上原是个窝儿,因为万福万寿盛满了,所以倒凸出些来了 王熙凤专从福、寿两方面发挥,贾母听了能不高兴吗?王熙凤真是 有机会就会拍老祖宗的马屁。 (三)分析“五问五答” 1、我们回到课文当中来,在第五段中,王熙凤还对黛玉说了什么话没有? 忙携黛玉之手,问:‘妹妹几岁了?可乜上过学?现吃什么药?在这 里不要想家,想要什么吃的,什么玩的,只管告诉我,丫头老婆们不好了 也只管告诉我。’一面又问婆子们:‘林姑娘的行李东西可搬进来了?带了 几个人来?” 2、王煕凤在反复地强调一个词语—一只管。她是想要向黛玉传达什么信 息?) (生:示威,炫耀自己的特殊地位) 3、我们继续看这几个询问黛玉的句子,连用三个问号,没有回答,说明什 么?(生:果断能干)王熙凤连问三句真是关心黛玉吗? 明确:不是,至于黛玉的回答,熙凤其实并不在意 问:她的关心是给谁看的?——给大家看的,给贾母看的。 这是种什么样的关心?—板书装作教放关心)
特点？——八面玲珑) 性格体现——八面玲珑，处事圆滑 （板书：八面玲珑的语言） 二辣 八面玲珑的语言 【过渡语】只一句话，就把在场的主要人物一一夸遍，她的阿谀逢迎、八 面玲珑体现得淋漓尽致。 【补充故事：】 而她的八面玲珑在另外一个故事当中也能体现出来。 且看第三十八回，写贾母带着一大家子人在水池上的藕香榭欣赏风景， 心里高兴，就说起小时候在枕霞阁玩儿，不小心失脚掉进了水里，几乎没 淹死，救起来头上却碰破了一块，现今鬓角上还有指头顶儿大的一个窝。 在这种情景之下，如果你是凤姐你怎么拍呢？（生答） 可见这个拍马屁的难度系数很高。那么王熙凤说的是什么呢？ 当时她说：“那时要活不得，如今这么大福可叫谁享呢?可知老祖宗从 小儿的福寿就不小，神差鬼使碰出那个窝儿来，好盛福寿的。寿星老儿头 上原是个窝儿，因为万福万寿盛满了，所以倒凸出些来了。” 王熙凤专从福、寿两方面发挥，贾母听了能不高兴吗？王熙凤真是一 有机会就会拍老祖宗的马屁。 （三）分析“五问五答” 1、我们回到课文当中来，在第五段中，王熙凤还对黛玉说了什么话没有？ “忙携黛玉之手，问：‘妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这 里不要想家，想要什么吃的，什么玩的，只管告诉我，丫头老婆们不好了， 也只管告诉我。’一面又问婆子们：‘林姑娘的行李东西可搬进来了？带了 几个人来？’” 2、王熙凤在反复地强调一个词语——只管。她是想要向黛玉传达什么信 息？） （生：示威，炫耀自己的特殊地位） 3、我们继续看这几个询问黛玉的句子，连用三个问号，没有回答，说明什 么？（生：果断能干）王熙凤连问三句真是关心黛玉吗？ 明确：不是，至于黛玉的回答，熙凤其实并不在意。 问：她的关心是给谁看的？——给大家看的，给贾母看的。 这是种什么样的关心？——板书：装腔作势的关心）
巨辣装腔作势的关心 【补充】脂砚斋评论: 【甲戌侧批:当家的人事如此,毕肖!】 (脂砚斋评论认这是熙凤的一种当家人的语言。可见王熙凤的每句话都饱 含深意) 【过渡语】全文对王熙凤语言的描写结束了吗?(生:没有) (四)回王夫人: “这倒是我先料着了,知道妹妹不过这两天到的,我已经预备下了 等太太回去过了目好送来。” 问:如果是你,面对王夫人的问话,你会怎么回答?(生:"好的") 问:你们觉得黛玉这缎子熙凤到底准备好了没有? 明确:(生答,师订正) 【补充】脂砚斋评论: 【甲戌眉批:“此缎阿凤并未拿出,此借王夫人之语机变欺人处耳。”】 由此可见她的性格中的特点一一反应快,随机应变 问:如果她并没有准备好,却这样说,王熙凤是想要表现给大家怎样的一 面?——精明能干 性格体现:反应快,随机应变,精明能干 【补充】他人的评价 在处世应对中,王熙凤像一个高明的心理学家,她非常善于察言观色,常常是对 方还没有说出口昵,她已经猜到了:对方刚说呢,她已经办了,这种例子是很多的。 所以李纨说她是“水晶心肝玻璃人”; 冷子兴向贾雨村介绍说:“言谈又有爽利,心机又极深细,竟是个男人 万不及一的”; 周瑞家的向刘姥姥介绍说:“这位凤姑娘年纪虽小,少说也有一万个心 眼子”; 贾珍夸她:既“杀伐决断”,又“历练老成”; 秦可卿称她是“脂粉堆里的英雄,连那些束带顶冠的男人也不能过”; 贾母称她“真是个鬼灵精的”。 析动作: (五)转悲为喜一段的品味 【过渡语】通过对人物语言的分析,我们初步认识了一个处事圆滑、八面
三辣 装腔作势的关心 【补充】脂砚斋评论： 【甲戌侧批：当家的人事如此，毕肖！】 （脂砚斋评论认这是熙凤的一种当家人的语言。可见王熙凤的每句话都饱 含深意） 【过渡语】全文对王熙凤语言的描写结束了吗？（生：没有） （四）回王夫人： “这倒是我先料着了，知道妹妹不过这两天到的，我已经预备下了， 等太太回去过了目好送来。” 问：如果是你，面对王夫人的问话，你会怎么回答？（生：＂好的＂） 问：你们觉得黛玉这缎子熙凤到底准备好了没有？ 明确：（生答，师订正） 【补充】脂砚斋评论： 【甲戌眉批：“此缎阿凤并未拿出，此借王夫人之语机变欺人处耳。”】 由此可见她的性格中的特点——反应快，随机应变 问：如果她并没有准备好，却这样说，王熙凤是想要表现给大家怎样的一 面？——精明能干 性格体现：反应快，随机应变，精明能干 【补充】他人的评价： 在处世应对中，王熙凤像一个高明的心理学家，她非常善于察言观色，常常是对 方还没有说出口呢，她已经猜到了；对方刚说呢，她已经办了，这种例子是很多的。 所以李纨说她是“水晶心肝玻璃人”； 冷子兴向贾雨村介绍说：“言谈又有爽利，心机又极深细，竟是个男人 万不及一的”； 周瑞家的向刘姥姥介绍说：“这位凤姑娘年纪虽小，少说也有一万个心 眼子”； 贾珍夸她：既“杀伐决断”，又“历练老成”； 秦可卿称她是“脂粉堆里的英雄，连那些束带顶冠的男人也不能过”； 贾母称她“真是个鬼灵精的”。 析动作： （五）转悲为喜一段的品味 【过渡语】通过对人物语言的分析，我们初步认识了一个处事圆滑、八面
玲珑、精明能干的王煕凤,那么在这两段中有哪些对人物动作的描写呢? (1)“这熙凤携着黛玉的手,上下细细打谅了一回”(以示亲切,做给贾母 看,虚假) 【补充】脂砚斋评论: 【甲戌侧批:写阿凤全部传神第一笔也。】 (2)她有一段非常精彩的表演,你们能找到吗?——(拭泪) κ‘只可怜我这妺妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了!’说着,便用帕 拭泪。贾母笑道:‘我才好了,你倒来招我。你妺妺远路才来,身子又弱, 也才劝住了,快再休提前话!’这煕凤听了,忙转悲为喜道:‘正是呢!我 见了妹妹,一心都在他身上了,又是喜欢,又是伤心,竟忘记了老祖宗。 该打,该打!!” 1、真哭了吗?(生:没有)有眼泪吗?(生:没有) (你说她没有哭,她不是擦眼泪了吗) (你说她有哭无泪的话,她用手帕擦的什么?) 注意:这是——细节描写,从作者对细节的掌控中足见作者的功力 我们写文章也要注重对细节的描写 2、熙凤刚“哭”了一会儿,一听到贾母的话,忙转悲为喜,还说自己“见 了黛玉,又是喜欢,又是伤心,竟忘了老祖宗。”她真的忘了老祖宗吗? 明确:其实她一举一动都是处处以老祖宗为中心。一—处处逢迎讨好 3、小结:所以这一拭泪,就试出了她的虚情假意,试出了她的八面玲珑, 试出了她的见风使舵,试出了她的随机应变。 (点:接装为的感繁 四辣转悲为喜的剧变 析肖像: (六)绘肖像 【过渡语】这样一个善于机变逢迎的人,她的打扮怎么样? 1、多媒体展示,学生齐读,P4P5“头上戴着∴丹唇为启笑先闻。” 纠正字音 2、读完这一段描写,出现在你们眼前的是一个怎样的王熙凤? 明确:服饰:集珍宝珠玉于一身,极力铺张的描写 a华贵、得势、珠光宝气 (妪书张光宝气的打)
玲珑、精明能干的王熙凤，那么在这两段中有哪些对人物动作的描写呢？ （1）“这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回”（以示亲切，做给贾母 看，虚假） 【补充】脂砚斋评论： 【甲戌侧批：写阿凤全部传神第一笔也。】 （2）她有一段非常精彩的表演，你们能找到吗？——（拭泪） “‘只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！’说着，便用帕 拭泪。贾母笑道：‘我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱， 也才劝住了，快再休提前话！’这熙凤听了，忙转悲为喜道：‘正是呢！我 一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。 该打，该打！’” 1、真哭了吗？（生：没有） 有眼泪吗？（生：没有） （你说她没有哭，她不是擦眼泪了吗） （你说她有哭无泪的话，她用手帕擦的什么？） 注意：这是——细节描写，从作者对细节的掌控中足见作者的功力！ 我们写文章也要注重对细节的描写。 2、熙凤刚“哭”了一会儿，一听到贾母的话，忙转悲为喜，还说自己“见 了黛玉，又是喜欢，又是伤心，竟忘了老祖宗。”她真的忘了老祖宗吗？ 明确：其实她一举一动都是处处以老祖宗为中心。——处处逢迎讨好 3、小结：所以这一拭泪，就试出了她的虚情假意，试出了她的八面玲珑， 试出了她的见风使舵，试出了她的随机应变。 （板书：转悲为喜的剧变） 四辣 转悲为喜的剧变 析肖像： （六）绘肖像 【过渡语】这样一个善于机变逢迎的人，她的打扮怎么样？ 1、多媒体展示，学生齐读，P4—P5“头上戴着······丹唇为启笑先闻。” 纠正字音。 2、读完这一段描写，出现在你们眼前的是一个怎样的王熙凤？ 明确：服饰：集珍宝珠玉于一身，极力铺张的描写。 a 华贵、得势、珠光宝气 （板书：珠光宝气的打扮）