河北省2015年初中毕业生升学文化课考试语文试卷 注意事项:1、本试卷共8页,总分120分,考试时间120分钟。 2、答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。 答案须用黑色字迹的钢笔、签字笔或圆珠笔书写。 第一部分(1-5题22分) 1、在下面的横线上填写出相应的句子。(6分) 柳暗花明又一村。 衣冠简朴古风存 (2)在范仲淹的《岳阳楼记》一文中,描写明媚春光里鸟和鱼活动的句子 是 (3)对别人的优点,我们要善于学习;对别人的缺点,我们应引以为戒。这正如孔子 所说 【答案】(1)山重水复疑无路:萧鼓追随春社近(2)沙鸥翔集,锦鳞游泳(3)择其善者 而从之,其不善者而改之 【解析】 试题分析:1小题属于根据提示对岀上句或下句即可。2.3小题属于理解性默写,根据提示,写出怡当的句 子。小题1注意“疑、萧鼓”的写法。小题2注意“沙鸥翔集、锦鳞”的写法。小题3注意“善”的 写法。古诗文名句和现代诗文的书写,要想不失分,关键在于平时强化记忆,做到“三不”:不漏字 不添字、不写错别字 【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A 2、判断下列句子中加着重号字注音的正误。(正确的打“√”,错误的打“×”)(3 分) (1)自古燕(Yan)赵多悲歌慷慨之士 (2)我国乒乓球队着(zhao)眼于将来的世界大赛,积极培养年轻选手。 (3)机动车限号出行的措施,在一定程度上缓解了城市交通堵塞(se)的状况 【答案】(1)×(2)×(3)√ 【解析】 试题分析:此类型的题目考查学生的理解识记能力,考查等级为A,需要学生在平时多读课文,养成熟练地 语感,注意读音,多积累词语,多读课下注释,多查字典等工具书。三个字都是属于多音字:燕有两 种读音:燕拼音:(yon)(yn)此处应为:(yon)着有四种读音:zhe,zho,zho,zhuo此处应 为:(zhu) 【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A 3、下列句子中,加着重号的成语使用不正确的一项是(3分)【】 A.河北柏乡汉牡丹园栽培的牡丹,种类繁多,品质优良。每至花期,园内的牡丹
注意事项：1、本试卷共 8 页，总分 120 分，考试时间 120 分钟。 2、答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。 3、答案须用黑色字迹的钢笔、签字笔或圆珠笔书写。 第一部分（1—5 题 22 分） 1、 在下面的横线上填写出相应的句子。（6 分） （1） ，柳暗花明又一村。 ，衣冠简朴古风存。 （2）在范仲 淹的《岳阳 楼记》一文 中，描写 明媚春光里 鸟和鱼活 动的句子 是： ， 。 （3）对别人的优点，我们要善于学习；对别人的缺点，我们应引以为戒。这正如孔子 所说：“ ， 。” 【答案】（1）山重水复疑无路；萧鼓追随春社近（2）沙鸥翔集，锦鳞游泳（3）择其善者 而从之，其不善者而改之 【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 2、判断下列句子中加着重号字注音的正误。（正确的打“√”，错误的打“×”）（3 分） （1）自古燕．（Yàn）赵多悲歌慷慨之士。 （ ） （2）我国乒乓球队着．（zháo）眼于将来的世界大赛，积极培养年轻选手。 （ ） （3）机动车限号出行的措施，在一定程度上缓解了城市交通堵塞．（sè）的状况。（ ） 【答案】 (1) × (2) × (3) √ 【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 3、下列句子中，加着重号的成语使用不正确 ．．．．．的一项是（3 分） 【 】 A. 河北柏乡汉牡丹园栽培的牡丹，种类繁多，品质优良。每至花期，园内的牡丹
竞相绽放,五彩缤纷的景象美不胜收 B.她性格温和,待人诚恳,举止文雅,言语动听。虽然是初次接触,但我对她的 好感油然而生。 C.六月的天,娃娃的脸,说变就变。刚才还是晴空万里,不一会儿,阴云密布 竞然下起了冰雹,天气的变化真实扑朔迷离啊! D.今天的荧幕和银幕,并不缺少令人眼花缭乱的离奇情节,缺少的恰恰是能够关 照自我的活生生的生命个体 【答案】C 【解析】 试题分析:此题考查学生对词语含义及应用的掌握,要求学生了解澈开成语的含义,不能望文生义。扑朔 迷离:形容事情错综复杂,难以辨别清楚。不符合语境。 【考点定位】正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E 4、下面这则应用文有四处不当,请提出修改意见。(4分) 征文启示 为了迎接“世界读书日”的到来,我校文学社决定举办以“我阅读,我成长,我快乐”为主题 的征文活动。活动要求:①征文内容围绕主题,文体不限;②用300字稿纸抄写,不超过1000字 ③稿件请交到办公楼102室。欢迎全体同学们积极投稿 此致 敬礼 兴冀中学文学社 2015年4月10日 【答案】(1)把“启示”改为“启事”(2)应该写明截稿日期(3)删去“全体”(或删 去“们”)(4)删去“此致敬礼”。 【解析】 试题分析:此题考查学生对应用文表达能力,课下应该牢记书信,启示等格式,不能出现病句,否则会一 贻笑大方。本则启事既有格式上的错误,也出现了语病 【考点定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。 5、中国邮政于2015年1月10日发行一枚以“拜年”为主题的特种邮票。仔细观察这 枚邮票,完成下面的任务。(共6分) (1)用说明的表达方式介绍邮票画面的主要内容。(4分)
竞相绽放，五彩缤纷的景象美不胜收 ．．．．。 B. 她性格温和，待人诚恳，举止文雅，言语动听。虽然是初次接触，但我对她的 好感油然而生 ．．．．。 C. 六月的天，娃娃的脸，说变就变。刚才还是晴空万里，不一会儿，阴云密布， 竟然下起了冰雹，天气的变化真实扑朔迷离 ．．．．啊！ D. 今天的荧幕和银幕，并不缺少令人眼花缭乱 ．．．．的离奇情节，缺少的恰恰是能够关 照自我的活生生的生命个体。 【答案】C 【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 4、下面这则应用文有四处不当，请提出修改意见。（4 分） 征文启示 为了迎接“世界读书日”的到来，我校文学社决定举办以“我阅读，我成长，我快乐”为主题 的征文活动。活动要求：①征文内容围绕主题，文体不限；②用 300 字稿纸抄写，不超过 1000 字； ③稿件请交到办公楼 102 室。欢迎全体同学们积极投稿。 此致 敬礼 兴冀中学文学社 2015 年 4 月 10 日 【答案】（1）把“启示”改为“启事”（2）应该写明截稿日期（3）删去“全体”（或删 去“们”）（4）删去“此致敬礼”。 [学,科,] 【考点定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。 5、中国邮政于 2015 年 1 月 10 日发行一枚以“拜年”为主题的特种邮票。仔细观察这 枚邮票，完成下面的任务。（共 6 分） （1）用说明的表达方式介绍邮票画面的主要内容。（4 分）
(2)请从内容方面对春联“天增岁月人増寿,春满乾坤福满门”做简要赏析。(2分) 【答案】 (1)示例:这枚邮票画面的主体是两个可爱的卡通儿童拜年形象。人物两边是门墩和春联, 背后是两扇打开的大门。门内有一方照壁,照壁上贴着羊形象的年画,中间是一个“福” 字 (2)示例:这到舂联表现了辞旧迎新、春回大地的情境.表达了人们对增寿添福的期盼和祝 愿 【解析】 (1)试题分析:此题考查学生的语言表达能力,根据邮票内容,按照一定的空顺序,内容要围绕“儿童 拜年”“春联”“福”三个关键点说明即可。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 (2)试题分析:此题考查学生的理解能力,根据春节和春联的特定意义回答即可。春联,表达一种对来年 美好的祝愿。然后结合春联内容分析 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E 第二部分(6-21题48分) 阅读下面两首诗,回答6—7题。(7分) 岱宗夫如何,齐鲁青未了。 国破山河在,城春草木深。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 荡胸生层云,决眦入归鸟。 烽火连三月,家书抵万金。 会当凌绝顶,一览众山小。 白头搔更短,浑欲不胜簪 6、在下面的横线上填写相应内容。(4分) (1)“造化钟神秀,阴阳割昏晓”描绘了 的景象。 (2)“国破山河在,城春草木深”描绘了 的景象。 7、下面对这两首诗的理解和分析,不正确的一项是(3分)【】 A.“会当凌绝顶,一览众山小”,表达了诗人由望岳而产生的登临愿望,充分体现了诗 人不怕困难,敢于攀登,俯视一切的雄心和气概
（2）请从内容方面对春联“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”做简要赏析。（2 分） 【答案】 （1）示例:这枚邮票画面的主体是两个可爱的卡通儿童拜年形象。人物两边是门墩和春联， 背后是两扇打开的大门。门内有一方照壁，照壁上贴着羊形象的年画，中间是一个“福” 字。 （2）示例:这到春联表现了辞旧迎新、春回大地的情境.表达了人们对增寿添福的期盼和祝 愿。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 第二 部 分（6—21 题 48 分） 一、阅读下面两首诗，回答 6—7 题。（7 分） 望 岳 春 望 岱宗夫如何，齐鲁青未了。 国破山河在，城春草木深。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 烽火连三月，家书抵万金。 会当凌绝顶，一览众山小。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 6、在下面的横线上填写相应内容。（4 分） （1）“造化钟神秀，阴阳割昏晓”描绘了 的景象。 （2）“国破山河在，城春草木深”描绘了 的景象。 7、下面对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（3 分）【 】 A.“会当凌绝顶，一览众山小”，表达了诗人由望岳而产生的登临愿望，充分体现了诗 人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概
B.“家书抵万金”,形容家中书籍的珍贵。此句写出了离乱中人共有的一种感受,能够 引起人们的共鸣,吟哦而成为千古传诵的名句。 C.“白头搔更短,浑欲不胜簪”,生动细致地描绘了诗人忧愁难解的情状,给读者留 下了深刻的印象 D.这两首诗的三、四两句与五、六两句都运用了对偶的修辞方法,予以凝练,节奏感强 富有韵律美,增加了诗歌的表现力。 【答案】 6.(1)泰山神奇秀丽、高大雄伟(2)国都残破,乱草丛生。 【解析】 6 试题分析:此题考查学生的对诗歌含义的理解和把握,学生应留心字关键词在诗中的意思,体会该字词在 诗中创设的意境,学会分析该关键字词所传达的情感。(1)示例:“割”字用在这里,恰当地描绘了泰 山的高峻奇险。(2)“破”字写岀了,国破家亡。“深”字写岀了草的多,衬托岀人颠沛流离。 【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D 试题分析:“家书”一词表达了对亲人的思念,根据这两个词从战争对百姓生活的影响这个角度理解诗人对 战争的态度和对家乡亲人的情感。故B项错误 【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D 、阅读下面的文字,回答8-12题。(15分) 归鉞①,早丧母,父娶后妻,生子,由是失爱。家贫,母即喋喋②罪过鉞,父大怒逐之。 鉞数③困,匍匐道中。比归,母又复杖之,屡濒于死。鉞依依④户外,俯首窃⑤泪下,族人 莫不怜也。 父卒,母与其子居,鉞贩盐市中,时私其弟,问母饮食,致甘鲜焉⑥。后大饥⑦,母不 能自活。鉞往涕泣奉迎⑧。母内自惭,从之。鉞得食,先予母、弟,而己有饥色。奉母终 身怡然。既老且死,终不言其后母事也。 归氏孝子,予既列之家乘矣,身微贱而其行卓⑨,独其宗亲邻里知之,于是思以广其传 焉 (选文有改动) ①归鉞:人名。②喋喋:说话没完没了。③数:屡次。④依依:依恋的样子。⑤窃:偷 偷地。⑥致:送达。⑦饥:饥荒,年成不好。⑧奉迎:迎接。奉,敬辞。⑨卓:高。 8、《古汉语常用字字典》中,“比”的义项有:①并列,挨着:②顺从,和顺;③比 较;④及,等到。“比归,母又复杖之”中的“比”,应选的一项是(填序号)(2分)…
B.“家书抵万金”，形容家中书籍的珍贵。此句写出了离乱中人共有的一种感受，能够 引起人们的共鸣，吟哦而成为千古传诵的名句。 C. “白头搔更短，浑欲不胜簪”，生动细致地描绘了诗人忧愁难解的情状，给读者留 下了深刻的印象。 D.这两首诗的三、四两句与五、六两句都运用了对偶的修辞方法，予以凝练，节奏感强， 富有韵律美，增加了诗歌的表现力。 【答案】 6.（1）泰山神奇秀丽、高大雄伟（2）国都残破，乱草丛生。 7.B 【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价 D。 【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价 D。 二、阅读下面的文字，回答 8—12 题。（15 分） 归鉞①，早丧母，父娶后妻，生子，由是失爱。家贫，母即喋喋②罪过鉞，父大怒逐之。 鉞数③困，匍匐道中。比归，母又复杖之，屡濒于死。鉞依依④户外，俯首窃⑤泪下，族人 莫不怜也。 父卒，母与其子居，鉞贩盐市中，时私其弟，问母饮食，致甘鲜焉⑥。后大饥⑦，母不 能自活。鉞往涕泣奉迎⑧。母内自惭，从之。 鉞得食，先予母、弟，而己有饥色。奉母终 身怡然。既老且死，终不言其后母事也。 归氏孝子，予既列之家乘矣，身微贱而其行卓⑨，独其宗亲邻里知之，于是思以广其传 焉。 （选文有改动） ①归鉞:人名。②喋喋：说话没完没了。③数：屡次。④依依：依恋的样子。⑤窃：偷 偷地。⑥致：送达。⑦饥：饥荒，年成不好。⑧奉迎：迎接。奉，敬辞。⑨卓：高。 8、《古汉语常用字字典》中，“比”的义项有：①并列，挨着；②顺从，和顺；③比 较；④及，等到。“比归，母又复杖之”中的“比”，应选的一项是（填序号）（2 分）……
9、下列句子中,加着重号词的意义或用法不相同的一项是(3分) A.①父大怒逐之 ②属予作文以记之(《岳阳楼记》) B.①母与其子居 ②似与游者相乐(《小石潭记》) C.①独其宗亲邻里知之②必先苦其心志(《生于忧患,死于安乐》) D.①身微贱而其行卓②出淤泥而不染(《爱莲说》) 10、解释下列句子中加着重号的词语。(4分) (1)父娶后妻,生子,由是失爱 由是 (2)鉞贩盐市中 市 (3)而己有饥色 (4)奉母终身怡然 怡然: 11、对选文加横线句子展开合理想象,写一段对话,表现人物情感。(3分) 12、归鉞的哪些孝行让人感动?请根据选文第二段用自己的话简要概括。(3分) 【答案】 8④ 9.A 10.(1)因为这样,因此(2)市场,集市(3)脸色(4)高兴地样子 11.归鉞流着泪说:“母亲,我接您来了。现在闹饥荒,请您住到我家去吧!我会好好照顾您 的”后母说:“孩子过去都是我糊涂啊,让你受委屈了。那我就跟你走吧。” 12.①关心后母送食物②灾荒年接后母③忍饿让食物给后母④侍奉后母始终很高兴⑤从不说 后母不好。 【解析】 试题分析:本题考查学生对文言词语意义的理解。实词与虚词的积累,是培养阅读文言文能力的基础,理 解文言文中词语的含义时,要联系原句来理解,不可孤立地理解单个字词的含义。另外,还要注意词 语的特殊用法,比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等,尽量做到解释准确、怡当。 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 试题分析:注意提干要求,不行同的项:A项“之”分别代指:归鍼;修岳阳楼这件事。 【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B
【 】 9、下列句子中，加着重号词的意义或用法不相同 ．．．的一项是（3 分）…………【 】 A. ①父大怒逐之． ②属予作文以记之．（《岳阳楼记》） B. ①母与．其子居 ②似与．游者相乐（《小石潭记》） C. ①独其．宗亲邻里知之 ②必先苦其．心志（《生于忧患，死于安乐》） D. ①身微贱而．其行卓 ②出淤泥而．不染（《爱莲说》） 10、解释下列句子中加着重号的词语。（4 分） （1）父娶后妻，生子，由是．．失爱 由是： （2）鉞贩盐市．中 市： （3）而己有饥色． 色： （4）奉母终身怡然．． 怡然： 11、对选文加横线句子展开合理想象，写一段对话，表现人物情感。（3 分） 12、归鉞的哪些孝行让人感动？请根据选文第二段用自己的话简要概括。（3 分） 【答案】 8.④ 9.A 10.（1）因为这样，因此（2）市场，集市（3）脸色（4）高兴地样子 11.归鉞流着泪说:“母亲，我接您来了。现在闹饥荒，请您住到我家去吧！我会好好照顾您 的”后母说：“孩子过去都是我糊涂啊，让你受委屈了。那我就跟你走吧。” 12.①关心后母送食物②灾荒年接后母③忍饿让食物给后母④侍奉后母始终很高兴⑤从不说 后母不好。 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解 B