馆者按，修梯田在人多地少的中国，已经不算新鲜。姚而像甘击省浪县这样，几年 苦干30多年， 修出 ,再造一片秀美的山川 则是出 上罕见的。 998.5.25 铁道部第十九工程局四处多年来十分重视环境保护，注意做到建一条铁路，绿一片山川。 这一行动受到了广泛赞誉。(《建一条铁路绿一片山川》，光明日报1998.111) 将“座”改为“片”，也算勉强可以，但不如将“山川”改为“山”或“山脉”好。 五、现代汉语的地位 汉语是世界上历史悠久、发展水平最高的语言之一。在国内外都有很大影响，具有很重 要的地位。 1.汉语是我国各民族间的交际语。 2.汉语是世界上使用人数最多的一种语言，除了中国，汉语还分布在世界各大州 3.汉语是联合国的六种工作语言 4.学习和研究汉语的人越来越多了。 5.中国古代文明及古代汉语的强势影响。历史上的日本、越南、高丽（朝鲜）都曾使用 汉语。日本、韩国还用汉字。 六、现代汉语的时限 1919年特别是建国以来的汉语。初期是早期白话。前身是近代汉语，再往前是古代汉 语· 当前有人提“当代汉语”(《当代汉语词典》)。当前汉语的特点：新词新义大量产生： 入世、思客、个明、降胸 表达更精练，高度信息化！ 缩略：申奥、打假、普京晤布什、惊现 活用：做客新浪网，做客强国论坛，备战北京，备战奥运，等等 第二节汉语规范化和推广普通话 、历史回顾 1.建国初的组织、会议、任务 50年代初成立了中国文字改革委员会，1955年召开了“全国文字改革会议”和“现代 汉语规范问题学术会议”。语言文字工作的三大任务：“促进汉字改革、推广普通话、实现 汉语规范化。” 2.新时期的组织、会议、任务 1985年12月， 中国文字改革委员会”改名为国家语言文字工作委员会。1986年1 月，召开了全国语言文字工作会议。确定了语言文字工作的任务(p14),最重要的是：促 进汉语规范化、推广普通话。 二、现代语却范 确立现代汉民族共同语明确的、一致的标准，并用这种标准消除汉语各方面的分歧，对 文字也要制定标准进行规范。 1语音标准：以北京语音为标准音。异读、儿化、轻声要整理和审订。太一一推，和一 早 2.词汇标准：以北方话词汇为基础，地方性很强的词语，不应吸收。也要吸收一部分方 6
6 编者按：修梯田，在人多地少的中国，已经不算新鲜。然而像甘肃省庄浪县这样，几任 县委、县政府领导接力，苦干３０多年，修出一个梯田化县，再造一片秀美的山川，则是世 上罕见的。（《庄浪人的骄傲——记黄土高原上全国梯田化第一县》，人民日报 1998.5.25） 铁道部第十九工程局四处多年来十分重视环境保护，注意做到建一条铁路，绿一片山川。 这一行动受到了广泛赞誉。（《建一条铁路 绿一片山川》，光明日报 1998.11.1） 将“座”改为“片”，也算勉强可以，但不如将“山川”改为“山”或“山脉”好。 五、现代汉语的地位 汉语是世界上历史悠久、发展水平最高的语言之一。在国内外都有很大影响，具有很重 要的地位。 1.汉语是我国各民族间的交际语。 2.汉语是世界上使用人数最多的一种语言，除了中国，汉语还分布在世界各大州。 3.汉语是联合国的六种工作语言之一。 4.学习和研究汉语的人越来越多了。 5.中国古代文明及古代汉语的强势影响。历史上的日本、越南、高丽（朝鲜）都曾使用 汉语。日本、韩国还用汉字。 六、现代汉语的时限 1919 年特别是建国以来的汉语。初期是早期白话。前身是近代汉语，再往前是古代汉 语。 当前有人提“当代汉语”（《当代汉语词典》）。当前汉语的特点：新词新义大量产生： 入世、黑客、个唱、隆胸。 表达更精练，高度信息化： 缩略：申奥、打假、普京晤布什、惊现.。 活用：做客新浪网，做客强国论坛，备战北京，备战奥运，等等 第二节 汉语规范化和推广普通话 一、历史回顾 1．建国初的组织、会议、任务 50 年代初成立了中国文字改革委员会，1955 年召开了“全国文字改革会议”和“现代 汉语规范问题学术会议”。语言文字工作的三大任务：“促进汉字改革、推广普通话、实现 汉语规范化。” 2．新时期的组织、会议、任务 1985 年 12 月，“中国文字改革委员会”改名为国家语言文字工作委员会。1986 年 1 月，召开了全国语言文字工作会议。确定了语言文字工作的任务（p14），最重要的是：促 进汉语规范化、推广普通话。 二、现代汉语规范化 确立现代汉民族共同语明确的、一致的标准，并用这种标准消除汉语各方面的分歧，对 文字也要制定标准进行规范。 1.语音标准：以北京语音为标准音。异读、儿化、轻声要整理和审订。太——推，和—— 旱 2.词汇标准：以北方话词汇为基础，地方性很强的词语，不应吸收。也要吸收一部分方
言词、古语词、外来词。排除某些词的分歧现象（异体词）。 不法标准以道的代白话文若作适类规范·使引一榄用例不迷特选用图》 “将爱情进行到底 “喜不喜欢 哪里 有没有来” 师有没有表扬你”(“有表扬”)等要排除。意思相同表达相反的说法要注意：难免犯错误 难免不犯错误：除非大家同意，才能决定一一除非大家不同意，才能决定。差点一一差点没， 好（容易、热闹）一一好不（容易、热闹）。 科学技术的发展要求语言必须有一个共同遵守的标准，现代汉语规范化工作对国家的发 展有重要的和深远的意义。 二、推普通话 普通话是现代汉民族的共同语。《中华人民共和国宪法》宪法第19条规定：“国家推 广全国通用的普通话。 1清除方言隔。2适应新时期的要求。3.促进国际交往。 做到：1普通话成为教学语言。2，普通话成为宣传语言。3.普通话成为公务工作语言。 4普通话成为全国通用语言。 第三节现代汉语课的性质、内容和任务 性质：汉语言文学专业的一门基础课。 任务：以马克思主义理论为指导、以国家的语言文字政策为依据、贯彻理论联系实际的 原则，系统地讲授现代汉语的基础理论和基本知识，加强基本技能的训练，培养和提高学生 理解、分析、运用现代汉语的能力，为他们将来从事语言文字工作、语文教学工作和现代汉 语的研究工作打好基础 内容(pl8)：语音部分：文字部分：词汇部分：语法部分：修辞部分
7 言词、古语词、外来词。排除某些词的分歧现象（异体词）。 3.语法标准：以典范的现代白话文著作为语法规范。使用一般用例（不是特殊用例）。 “不要太潇洒”、“将爱情进行到底”、“喜不喜欢”、“去哪里”、“有没有来”、“老 师有没有表扬你”（“有表扬”）等要排除。意思相同表达相反的说法要注意：难免犯错误， 难免不犯错误；除非大家同意，才能决定——除非大家不同意，才能决定。差点——差点没， 好（容易、热闹）——好不（容易、热闹）。 科学技术的发展要求语言必须有一个共同遵守的标准，现代汉语规范化工作对国家的发 展有重要的和深远的意义。 三、推广普通话 普通话是现代汉民族的共同语。《中华人民共和国宪法》宪法第 19 条规定：“国家推 广全国通用的普通话。” 1.消除方言隔阂。2.适应新时期的要求。3.促进国际交往。 做到：1.普通话成为教学语言。2.普通话成为宣传语言。3.普通话成为公务工作语言。 4.普通话成为全国通用语言。 第三节 现代汉语课的性质、内容和任务 性质：汉语言文学专业的一门基础课。 任务：以马克思主义理论为指导、以国家的语言文字政策为依据、贯彻理论联系实际的 原则，系统地讲授现代汉语的基础理论和基本知识，加强基本技能的训练，培养和提高学生 理解、分析、运用现代汉语的能力，为他们将来从事语言文字工作、语文教学工作和现代汉 语的研究工作打好基础。 内容（p18）：语音部分；文字部分；词汇部分；语法部分；修辞部分
第二章语音 教学目的：了解现代汉语普通话语音系统及其规律，熟练掌握汉语拼音方案，具有分析 普通话语音的能力，能用普通话进行交际并积极推广普通话。 教学时数：12学时。 学重点：语音单位：普通话的声母、韵母、声调：普通话音节的结构：普通话的音变： 音位 第一节语音概说 一、语音的性质 语音是语言的物质外壳，人发出的表达一定意义的声音。和其他声音一样，产生于物体 的振动，具有物理属性：由人的发音器官发出，具有生理属性：表达一定的意义，又社会成 员约定俗成，具有社会属性 (一)语音的物理属性 语音同其他声音一样，具有音高、音强、音长、音色四种要素。 1.音高 音高指的是声音的高低，它协定于发音体振动的快梅音高的区别和物体的大小、相细 厚薄、长短、松紧有关。大的、粗的、厚的、长的、松的物体振动慢、须率低：反之则高 语音的高低，跟声带的长短、厚薄、松紧有关。成年男子的声带长而厚，所以声音低：成年 女人声带短而薄，所以声音高。老人声带松弛，声音低，小孩声带紧张，所以声音高。 2.音强 音强指的是声音的强弱，它与发音体振动幅度的大小有关。发音体振动的幅度叫做“振 幅”，振幅大，声音就强，反之则弱。发音体振幅的大小又取决于发音时用力的大小。钢琴 击键用力大，声音就强，反之则弱。语音中的重音、轻音是由于音强不同所致。（莲子 帘子) 3.音长 音长指的是声音的长短，它决定于发音体振动时间的长短。振动时间持续长，声音就长， 反之则短。Scat一s 4音色 音色又叫“音质”，指的是声音的特色。音色的差别主要决定于物体振动所形成的音波 波纹的曲折形式不同。例如单元音的波形不同，所以音色不同，因此形成了一个个不同的元 音。(D23) 形成不同音色的多件主要有以下二种 音体不同。钢琴和风琴的声音不同，是因为发音体不同。人的声音不同，是因 为声带的不 第二、发音方法不同。吉他拍打和指弹不同。bP的不同是发音方法不同造成的（不送 气一一送气)。 第三、发音时共鸣器形状不同。笛子和策：明快悠远。 对语音来说，音色最重要，音色的差别，形成不同的音素，这主要由“发音方法”和“共 鸣腔”决定。 对汉语来说，音高的作用十分重要，声调主要是由音高构成的，声调主要是由音高构成 的，声调能区别意义。 (二)语音的生理属性 语音是由人的发音器官发出来的，发音器官及其活动决定语音的区别。人的发音器官可
8 第二章 语音 教学目的：了解现代汉语普通话语音系统及其规律，熟练掌握汉语拼音方案，具有分析 普通话语音的能力，能用普通话进行交际并积极推广普通话。 教学时数：12 学时。 教学重点：语音单位；普通话的声母、韵母、声调；普通话音节的结构；普通话的音变； 音位。 第一节 语音概说 一、语音的性质 语音是语言的物质外壳，人发出的表达一定意义的声音。和其他声音一样，产生于物体 的振动，具有物理属性；由人的发音器官发出，具有生理属性；表达一定的意义，又社会成 员约定俗成，具有社会属性。 （一）语音的物理属性 语音同其他声音一样，具有音高、音强、音长、音色四种要素。 1.音高 音高指的是声音的高低，它决定于发音体振动的快慢。音高的区别和物体的大小、粗细、 厚薄、长短、松紧有关。大的、粗的、厚的、长的、松的物体振动慢、频率低；反之则高。 语音的高低，跟声带的长短、厚薄、松紧有关。成年男子的声带长而厚，所以声音低；成年 女人声带短而薄，所以声音高。老人声带松弛，声音低，小孩声带紧张，所以声音高。 2.音强 音强指的是声音的强弱，它与发音体振动幅度的大小有关。发音体振动的幅度叫做“振 幅”，振幅大，声音就强，反之则弱。发音体振幅的大小又取决于发音时用力的大小。钢琴 击键用力大，声音就强，反之则弱。语音中的重音、轻音是由于音强不同所致。（莲子—— 帘子） 3.音长 音长指的是声音的长短，它决定于发音体振动时间的长短。振动时间持续长，声音就长， 反之则短。Seat—sit 4.音色 音色又叫“音质”，指的是声音的特色。音色的差别主要决定于物体振动所形成的音波 波纹的曲折形式不同。例如单元音的波形不同，所以音色不同，因此形成了一个个不同的元 音。（p23） 形成不同音色的条件主要有以下三种： 第一、发音体不同。钢琴和风琴的声音不同，是因为发音体不同。人的声音不同，是因 为声带的不同。 第二、发音方法不同。吉他拍打和指弹不同。b p 的不同是发音方法不同造成的（不送 气——送气）。 第三、发音时共鸣器形状不同。笛子和萧：明快/悠远。 对语音来说，音色最重要，音色的差别，形成不同的音素，这主要由“发音方法”和“共 鸣腔”决定。 对汉语来说，音高的作用十分重要，声调主要是由音高构成的，声调主要是由音高构成 的，声调能区别意义。 （二）语音的生理属性 语音是由人的发音器官发出来的，发音器官及其活动决定语音的区别。人的发音器官可
以分为三部分 1陆和 肺是动力站 ,肺部呼出的气流，通过支气管、气管到达喉头，作用于声带、咽腔、口腔 鼻腔等发音器官 发出不同的语音。 2喉头和声带 喉头由甲状软骨、环状软骨和两块勺状软骨组成，上通因脑，下连气管。声带位于猴头 动发出声音 雷松紧的变化 可以发出高低不同的声音。 3.口腔、鼻腔和咽脑 它们是共鸣腔。鼻腔和口腔靠软腭和小舌隔开。软腭和小舌上升是口腔畅通，这时发出 的音在在口腔中共鸣，叫做口音，软腭和小舌，口腔成阻，气流只能从鼻腔呼出，这时发出 的音主要在鼻腔中共鸣，叫做鼻音。如果口腔无阻碍，气流同时从鼻腔和口腔呼出，发出的 音在口腔和鼻腔共鸣，就叫做鼻化音 (也叫半鼻音或口鼻音) (三)语音的社会性质 语音是社会现象，作为语言的物质外壳，语音也是一种社会现象。 1.从语音表示意义的社会性看：语音和意义之间并无必然的联系，它们的关系只要社会 公认就行了。 2从语音的系统性君：各种语言或方言都有自己的语音系统 二、语音单位 (一)音素音素是构成音节的最小单位或最小的语音片段。它是从音色的角度划分 出来的 1辅音：气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音叫辅音，又叫子音。如b、p、m。 2气流振动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的音叫元音，又叫母音。如a、0、 辅音和元音的主要区别： 1发辅音时，气流通过咽头、口腔一般要受到某部位的阻碍：发元音时，气流通过咽头、 口腔不受阻碍。 2发铺音时，发音器官成阻的部位特别紧张：发元音时，发音器官各部位保特均衡的紧 张状态 3,发辅音时气流较强：发元音时气流较弱。 4,发辅音时声带不一定振动，声音一般不响亮：发元音时，声带振动，声音比辅音响亮。 (二)音节 音节是语音结构的基本单位，也是自然感到的最小的语音片段。一般说来，一个汉字表 示一个音节。 (三)声母、韵母、声调 传统分析方法。 1声母指音节中位于元音前头那部分，大多是音节开头的辅音。 个零声母 ②声母和辅音的区别声母由辅音充当，但有的辅音不作声母，只作韵尾。 2韵母指音节中声母后面的部分 韵母与元音的区别：韵母有的由单元音或复元音构成：有的由元音带辅音构成。 3声调指的是音节中具有区别意义作用的音高变化。 (四)音位 音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位，也就是按语音的辨义作用归纳出
9 以分为三部分。 1.肺和气管 肺是动力站，肺部呼出的气流，通过支气管、气管到达喉头，作用于声带、咽腔、口腔、 鼻腔等发音器官，发出不同的语音。 2.喉头和声带 喉头由甲状软骨、环状软骨和两块勺状软骨组成，上通咽腔，下连气管。声带位于喉头 的中间，是两片富有弹性的的带状薄膜，是发音体。从肺部呼出的气流通过声门，使声带振 动发出声音。控制声带松紧的变化就可以发出高低不同的声音。 3.口腔、鼻腔和咽腔 它们是共鸣腔。鼻腔和口腔靠软腭和小舌隔开。软腭和小舌上升是口腔畅通，这时发出 的音在在口腔中共鸣，叫做口音，软腭和小舌，口腔成阻，气流只能从鼻腔呼出，这时发出 的音主要在鼻腔中共鸣，叫做鼻音。如果口腔无阻碍，气流同时从鼻腔和口腔呼出，发出的 音在口腔和鼻腔共鸣，就叫做鼻化音（也叫半鼻音或口鼻音）。 （三）语音的社会性质 语音是社会现象，作为语言的物质外壳，语音也是一种社会现象。 1.从语音表示意义的社会性看：语音和意义之间并无必然的联系，它们的关系只要社会 公认就行了。 2.从语音的系统性看：各种语言或方言都有自己的语音系统。 二、语音单位 （一）音素 音素是构成音节的最小单位或最小的语音片段。它是从音色的角度划分 出来的。 1.辅音：气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音叫辅音，又叫子音。如 b、p、m。 2.气流振动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的音叫元音，又叫母音。如 a、o、e。 辅音和元音的主要区别： 1.发辅音时，气流通过咽头、口腔一般要受到某部位的阻碍；发元音时，气流通过咽头、 口腔不受阻碍。 2.发辅音时，发音器官成阻的部位特别紧张；发元音时，发音器官各部位保持均衡的紧 张状态。 3.发辅音时气流较强；发元音时气流较弱。 4.发辅音时声带不一定振动，声音一般不响亮；发元音时，声带振动，声音比辅音响亮。 （二）音节 音节是语音结构的基本单位，也是自然感到的最小的语音片段。一般说来，一个汉字表 示一个音节。 （三）声母、韵母、声调 传统分析方法。 1.声母 指音节中位于元音前头那部分，大多是音节开头的辅音。 ①零声母 ②声母和辅音的区别 声母由辅音充当，但有的辅音不作声母，只作韵尾。 2.韵母 指音节中声母后面的部分。 韵母与元音的区别：韵母有的由单元音或复元音构成；有的由元音带辅音构成。 3.声调 指的是音节中具有区别意义作用的音高变化。 （四）音位 音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位，也就是按语音的辨义作用归纳出
来的音类。 三、记音符号 (一)汉字记音： 直音法：蛊音古：治产也：苟产狗 反切法 故切（桑故反） 注音字母 鲁，郎古切。 后改称“注音符 (三)拼音字母 1.汉语拼音方案 建国以后，我国政府就者手制定汉语拼音方案，可分两个阶段。第一个阶段是从1952 到1954年，当时的指导思想，是想结合汉字的特点米制定一套拼音方案，后米证明 路是走不通的， 因为结合汉 制定的拼音方案已有“注音字母” 极限，要超越它是不可能的。于是从1955年2月起，开始转向拉丁字母，并从中圈定了几 十个字母，这是第二个阶段。第二个阶段的工作很顺利，没多久，就诞生了两个草案，一个 是王力等三人草案，一个是林汉达等多人草案，经过权衡，最终选用了王力等三人草案，于 1956年10月予以公布，征求各界人十的意见，后又经多次修改，于1958年2月11日第一 届全国人民代表大会第五次会议批准公布，正式起用。 《汉语拼音方案》包括五个部分： (1)字母表 规定了二十六个字母及每个字母的学名。 (2)声母表 提供了普通话二十一个声母的读音和例子。 (3)韵母表 提供了普通话三十六个韵母的写法、例子及一些用法。 (4)声调符号 提供了普通话四个调类的名称、所用符号及标调方法。 (5)隔音符号 提供了隔音符号的形式及其方法 汉语拼音方案的用途： (1)给汉字注音，帮助人们准确的识读汉字。 (2)作为推广普通话的工具。 (3)作为少数民族制定文字的依据和基础。 此外，汉语拼音方案也可用来音译人名、地名和科学用语，还可用来编制索引和代号等 2.国际音标 记录音素的标写符号叫做音标，目前世界上最通行的记录音素的符号是国际音标。它是 国际语音协会于1888年制定并开始使用的一套记音符号，它具有以下两个特点： (1)遵循一音一符、一符一音的原则，将音素与标写符号一一对应，从而避免了混淆 和两可的现象 (2)以拉丁字母的小写印刷体为基础，必要时采用拉丁字母的大写、倒写、草写、合 体或添加符号等办法来加以补充，或采用希腊字母，从而增强了这套符号的灵活性和应变性。 我国的语言学者也都使用这套国际统一的记音符号，为了避免同汉语拼音字母或其他符 号相混，使用国际音标时一般加[]标注
10 来的音类。 三、记音符号 （一）汉字记音： 直音法：蛊音古；冶音也；苟音狗。 反切法：塑，桑故切（桑故反）；鲁，郎古切。 （二）注音字母（后改称“注音符号”） （三）拼音字母 1.汉语拼音方案 建国以后，我国政府就着手制定汉语拼音方案，可分两个阶段。第一个阶段是从 1952 年到 1954 年，当时的指导思想，是想结合汉字的特点来制定一套拼音方案，后来证明这条 路是走不通的，因为结合汉字制定的拼音方案已有“注音字母”，在这方面它可以说已达到 极限，要超越它是不可能的。于是从 1955 年 2 月起，开始转向拉丁字母，并从中圈定了几 十个字母，这是第二个阶段。第二个阶段的工作很顺利，没多久，就诞生了两个草案，一个 是王力等三人草案，一个是林汉达等多人草案，经过权衡，最终选用了王力等三人草案，于 1956 年 10 月予以公布，征求各界人士的意见，后又经多次修改，于 1958 年 2 月 11 日第一 届全国人民代表大会第五次会议批准公布，正式起用。 《汉语拼音方案》包括五个部分： （1）字母表 规定了二十六个字母及每个字母的学名。 （2）声母表 提供了普通话二十一个声母的读音和例子。 （3）韵母表 提供了普通话三十六个韵母的写法、例子及一些用法。 （4）声调符号 提供了普通话四个调类的名称、所用符号及标调方法。 （5）隔音符号 提供了隔音符号的形式及其方法。 汉语拼音方案的用途： （1）给汉字注音，帮助人们准确的识读汉字。 （2）作为推广普通话的工具。 （3）作为少数民族制定文字的依据和基础。 此外，汉语拼音方案也可用来音译人名、地名和科学用语，还可用来编制索引和代号等 2.国际音标 记录音素的标写符号叫做音标，目前世界上最通行的记录音素的符号是国际音标。它是 国际语音协会于 1888 年制定并开始使用的一套记音符号，它具有以下两个特点： （1）遵循一音一符、一符一音的原则，将音素与标写符号一一对应，从而避免了混淆 和两可的现象。 （2）以拉丁字母的小写印刷体为基础，必要时采用拉丁字母的大写、倒写、草写、合 体或添加符号等办法来加以补充，或采用希腊字母，从而增强了这套符号的灵活性和应变性。 我国的语言学者也都使用这套国际统一的记音符号，为了避免同汉语拼音字母或其他符 号相混，使用国际音标时一般加[ ]标注