天岗湖中学校本教材《新点格作文》八年级上 第一章写点格实物说明文 第一讲写清四点内容 什么是说明文?说明文是客观地说明事物特征,阐明事理的一种文体。 它通过对实体事物科学的解说,或对抽象事理的阐释,使人们对事物的形 态、构造、性质、种类,成因、功能,关系或对事理的概念、特点、来源、 演变、异同等科学地认识,从而获得有关的知识。说明文有三种基本类型 实物说明文、事理说明文、程序说明文。本章将简单介绍实物说明文的写 作知识 说明的实物常有有两种情况:一是个体性实物,要说明的事物是一个 个个体;二是群体性实物,要说明的实物是一个群体,其中含有许多个体。 这就要求对不同的实物采取不同的写作方法。一般来说,我们会更多地抓 住个体实物的个性化特征来加以说明而对群体实物我们则会抓住实物的共 性化特征加以描绘。当然,这也不是绝对的,共性化实物的特征往往寓于 个性化实物的特征之中,通过以个性化实物为例来说明共性化实物的特征, 也是写实物说明文常用的方法。就个体实物而言,又存在静态个体和动态 个体两种情况,对于静态的个体,例如某个建筑物,我们必须在抓住实物 特征的基础上,有重点、有层次地将实物的结构特征说明清楚,而对于动 态实物而言,例如某个小动物,我们既要写清它外在的形象,还要写清它 内在的习性。当然这也不是绝对的,对静态实物作动态描写或对动态实物 作静态描写也是写实物说明文常用的方法。当然,个体和群体是一个相对 的概念,实物相对于同类是群体,相对于异类则又是个体。例如马是一个 群体概念,但如果相对于老虎,则又是个体概念,因为马和虎是完全不同
天岗湖中学校本教材《新点格作文》八年级上 第一章 写点格实物说明文 第一讲 写清四点内容 什么是说明文？说明文是客观地说明事物特征，阐明事理的一种文体。 它通过对实体事物科学的解说，或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形 态、构造、性质、种类，成因、功能，关系或对事理的概念、特点、来源、 演变、异同等科学地认识，从而获得有关的知识。说明文有三种基本类型： 实物说明文、事理说明文、程序说明文。本章将简单介绍实物说明文的写 作知识。 说明的实物常有有两种情况：一是个体性实物，要说明的事物是一个 个个体；二是群体性实物，要说明的实物是一个群体，其中含有许多个体。 这就要求对不同的实物采取不同的写作方法。一般来说，我们会更多地抓 住个体实物的个性化特征来加以说明而对群体实物我们则会抓住实物的共 性化特征加以描绘。当然，这也不是绝对的，共性化实物的特征往往寓于 个性化实物的特征之中，通过以个性化实物为例来说明共性化实物的特征， 也是写实物说明文常用的方法。就个体实物而言，又存在静态个体和动态 个体两种情况，对于静态的个体，例如某个建筑物，我们必须在抓住实物 特征的基础上，有重点、有层次地将实物的结构特征说明清楚，而对于动 态实物而言，例如某个小动物，我们既要写清它外在的形象，还要写清它 内在的习性。当然这也不是绝对的，对静态实物作动态描写或对动态实物 作静态描写也是写实物说明文常用的方法。当然，个体和群体是一个相对 的概念，实物相对于同类是群体，相对于异类则又是个体。例如马是一个 群体概念，但如果相对于老虎，则又是个体概念，因为马和虎是完全不同
的两个实物。 由于实物如此繁多复杂,因此,想通过几节课把写实物说明文的方法穷 尽是不可能的事,我们只能择其重点加以说明。一般来说,不管是哪类实 物,我们都必须说清楚四点内容,即:名称、特征(外在的和内在的)、 表现、价值(审美价值、历史价值、实用价值等)。也就是说,实物说明 文要回答是什么(名称)、为什么(特征)、是怎样(表现)、该怎样(价 值)四个问题。下面我们具体说明 先来看一篇文章 松鼠 布丰 1、松鼠是种漂亮的小动物,驯良,乖巧,很讨人喜欢。(文章说明的“是 什么”、“为什么”要介绍松鼠。) 2、它们面容清秀,眼睛闪闪有光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,非常 机警。玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽的尾巴,显得格外漂亮;尾巴老是 翘起来,一直翘到头上,身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖著身子坐著, 像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。可以说,松鼠最不像四足兽了。(说 明松鼠的外形“是怎样”的) 3、松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动,像鸟类似的住在树上,满树林 里跑,从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝,摘果实,喝露水,只有树被风刮 得太厉害了,才到地上来。在田野里,在平原地区,是找不到松鼠的。它们从来 不接近人的住宅,也不呆在小树丛里,只喜欢大的树木,住在高大的树上。在晴 明的夏夜,可以听到松鼠在树上跳著叫著,互相追逐的声音。它们好像很怕强烈
的两个实物。 由于实物如此繁多复杂，因此，想通过几节课把写实物说明文的方法穷 尽是不可能的事，我们只能择其重点加以说明。一般来说，不管是哪类实 物，我们都必须说清楚四点内容，即：名称、特征（外在的和内在的）、 表现、价值（审美价值、历史价值、实用价值等）。也就是说，实物说明 文要回答是什么（名称）、为什么（特征）、是怎样（表现）、该怎样（价 值）四个问题。下面我们具体说明。 先来看一篇文章： 松鼠 布丰 1、松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。（文章说明的“是 什么”、“为什么”要介绍松鼠。） 2、它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常 机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是 翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖著身子坐著， 像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。（说 明松鼠的外形“是怎样”的） 3、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林 里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮 得太厉害了，才到地上来。在田野里，在平原地区，是找不到松鼠的。它们从来 不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树木，住在高大的树上。在晴 明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳著叫著，互相追逐的声音。它们好像很怕强烈
的日光,白天躲在窝里歇凉,晚上出来练跑,玩耍,吃东西。它们虽然也捕捉鸟 雀,却不是肉食兽类,常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。(说明松鼠的活动范 围和活动时间“是怎样”的。) 4、松鼠不敢下水。有人说,松鼠过水的时候,用一块树皮当作船,用自己 的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的, 只要有人稍微在树根上触动一下,它们就从窝里跑出来,躲在树枝底下,或者逃 到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了,总是小跳著前进,有时也连蹦带跳。它们的 爪子是那样锐利,动作是那样敏捷,一棵很光滑的高树,一忽儿就爬上去了。松 鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人家惹恼了,还会发出一种 不高兴的恨恨声。(说明松鼠的习性“是怎样”的。) 5、松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方,又乾净又暖和。它们搭窝的时候 先搬些小木片,错杂著放在一起,再用一些干苔藓编扎起来;然后把苔藓挤紧, 踏平,使那建筑物既宽广又坚实,可以带著儿女住在里面,既舒适又安全。窝口 朝上,端端正正,很狭窄,勉强可以进出;窝口上有一个圆锥形的盖,把整个窝 遮蔽起来,可以使雨水向四周流去,不落在窝里。(说明松鼠的窝“是怎样”的。) 6、松鼠通常一胎生三四个。(说明松鼠的生殖和毛“是怎样的”。)小松鼠 的毛是灰褐色的,过了冬就换毛,新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和 牙齿梳理全身的毛,身上总是光光溜溜,干干净净的,没有什么怪气味。(说明 松鼠的换毛“是怎样”的。) 7、松鼠也是一种有用的动物。它们的肉可以吃,尾毛可以制成画笔,皮可 以制成皮衣。(“该怎样”认识松鼠的价值。) 从上文可以看出,写点格实物说明文,首先要交代说明的对象“是什么” 然后说清楚“为什么”这个对象值得你向读者介绍(说明对象的主要特征),然
的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。它们虽然也捕捉鸟 雀，却不是肉食兽类，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。（说明松鼠的活动范 围和 活动时间“是怎样”的。） 4、松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己 的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的， 只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃 到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是小跳著前进，有时也连蹦带跳。它们的 爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松 鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人家惹恼了，还会发出一种 不高兴的恨恨声。 （说明松鼠的习性“是怎样”的。） 5、松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方，又乾净又暖和。它们搭窝的时候， 先搬些小木片，错杂著放在一起，再用一些干苔藓编扎起来；然后把苔藓挤紧， 踏平，使那建筑物既宽广又坚实，可以带著儿女住在里面，既舒适又安全。窝口 朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出；窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝 遮蔽起来，可以使雨水向四周流去，不落在窝里。（说明松鼠的窝“是怎样”的。） 6、松鼠通常一胎生三四个。（说明松鼠的生殖和毛“是怎样的”。）小松鼠 的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和 牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜，干干净净的，没有什么怪气味。（说明 松鼠的换毛“是怎样”的。） 7、松鼠也是一种有用的动物。它们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可 以制成皮衣。（“该怎样”认识松鼠的价值。） 从上文可以看出，写点格实物说明文，首先要交代说明的对象“是什么”， 然后说清楚“为什么”这个对象值得你向读者介绍（说明对象的主要特征），然
后围绕说明对象的主要特征详细说明其“是怎样”的表现,最后指明“该怎样” 认识它的价值(包括观赏价值、实用价值、科硏价值、历史价值、社会价值等等。) 作文训练 题目:《我的文具盒》 要求:1、文体:说明文。 字数:不少于500字 第二讲把握五种方法 写实物说明文除了要写清四点内容外,还要正确运用五种常见的说明方法, 这五种方法是:顺序说明法、分类说明法、比喻说明法、比较说明法、数字说明 法、举例说明法。下面我们具体说明。 1、顺序说明法:就是按照对象的特征、发展规律,或人们的认识过程的推 进等方面的条理,以某种先后顺序来说明对象的方法。说明事物的顺序大致可 以分为时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。下里面来看几段文字 (1)苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术。或者 是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有 丘壑,才能使游览者远望的时候仿佛观赏宋元工笔云山或者倪云林的小品,攀登的时候忘却
后围绕说明对象的主要特征详细说明其“是怎样”的表现，最后指明“该怎样” 认识它的价值（包括观赏价值、实用价值、科研价值、历史价值、社会价值等等。） 作文训练： 题目：《我的文具盒》 要求：1、文体：说明文。 2、字数：不少于 500 字。 第二讲 把握五种方法 写实物说明文除了要写清四点内容外，还要正确运用五种常见的说明方法， 这五种方法是：顺序说明法、分类说明法、比喻说明法、比较说明法、数字说明 法、举例说明法。下面我们具体说明。 1、顺序说明法：就是按照对象的特征、发展规律，或人们的认识过程的推 进等方面的条理，以某种先后顺序来说明对象的方法。说明事物的顺序大致可 以分为时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。下里面来看几段文字。 （1）苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术。或者 是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有 丘壑，才能使游览者远望的时候仿佛观赏宋元工笔云山或者倪云林的小品，攀登的时候忘却
苏州城市,只觉得在山间。至于池沼,大多引用活水。有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全 园的中心,其他景物配合着布置。水面假如成河道模样,往往安排桥梁。假如安排两座以上 的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲 任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都 成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鯉鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏 莲叶间”,又是入画的一景。(叶圣陶《苏州园林》 (2)当那连绵的雨雪要来临的时候,卷云聚集着,天空渐渐岀现一层薄云,仿佛蒙上 了白色的绸幕。这种云叫卷层云。卷层云慢慢地向前推进,天气就要转阴。接着,云越来越 低,越来越厚,隔着云看太阳和月亮,就像隔了一层毛玻璃,朦胧不清。这时的卷层云得改 名换姓,该叫它高层云了。出现了高层云,往往在几个钟头内便要下雨或者下雪。最后,云 压得更低,变得更厚,太阳和月亮都躲藏了起来,天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。 这种新的云叫雨层云。雨层云一形成,连绵不断的雨雪也就开始下降。(《看云识天气》) (3)南极海域生物繁茂,主要原因有二:一是海区里阳光照射充足,便于海洋植物进 行光合作用。二是南极海域里有海水上升流存在,使得海水中营养盐类格外富足,为海洋动 植物生存与繁殖提供了良好的场所。南极海洋生物链很短,它仅有三个环节,即:硅藻磷 虾一鲸类和其他动物。 硅藻是种单细胞藻类,是南极浮游植物中最主要的成分。硅藻的繁衍能力极强,在 理想状况下,一个硅藻在一个月之內可繁殖10亿个后代。硅藻的大量生长为海域内几亿吨 至几十亿吨磷虾的生长提供了充足的条件。磷虾是南极生态中一个关键性的生物,没有它 就不会有那么多的鲸类、企鹅和海豹。(《富饶无比的南极海域》) 第一段文字采用了空间顺序,第二段文字采用了时间顺序,第三段文字则采 用了逻辑顺序(南极生物链)。 顺序说明就是“言而有序”。按照某种条理次序来说明事物,可以使文章先 后有序,层次井然,给读者一个清晰而完整的印象
苏州城市，只觉得在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全 园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上 的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲 任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都 成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏 莲叶间”，又是入画的一景。（叶圣陶《苏州园林》） （2）当那连绵的雨雪要来临的时候，卷云聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上 了白色的绸幕。这种云叫卷层云。卷层云慢慢地向前推进，天气就要转阴。接着，云越来越 低，越来越厚，隔着云看太阳和月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。这时的卷层云得改 名换姓，该叫它高层云了。出现了高层云，往往在几个钟头内便要下雨或者下雪。最后，云 压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。 这种新的云叫雨层云。雨层云一形成，连绵不断的雨雪也就开始下降。（《看云识天气》） （3）南极海域生物繁茂，主要原因有二：一是海区里阳光照射充足，便于海洋植物进 行光合作用。二是南极海域里有海水上升流存在，使得海水中营养盐类格外富足，为海洋动 植物生存与繁殖提供了良好的场所。南极海洋生物链很短，它仅有三个环节，即：硅藻—磷 虾—鲸类和其他动物。 硅藻是一种单细胞藻类，是南极浮游植物中最主要的成分。硅藻的繁衍能力极强，在 理想状况下，一个硅藻在一个月之内可繁殖 10 亿个后代。硅藻的大量生长为海域内几亿吨 至几十亿吨磷虾的生长提供了充足的条件。磷虾是南极生态中一个关键性的生物，没有它， 就不会有那么多的鲸类、企鹅和海豹。 (《富饶无比的南极海域》) 第一段文字采用了空间顺序，第二段文字采用了时间顺序，第三段文字则采 用了逻辑顺序（南极生物链）。 顺序说明就是“言而有序”。按照某种条理次序来说明事物，可以使文章先 后有序，层次井然，给读者一个清晰而完整的印象