第四章人体内物质的运输 第一节流动的组织——血液 【学习目标】 1、学生能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能 2、使用显微镜观察人血的永久涂片,尝试识别红细胞和白细胞 3、能够简单分析血液常规指标,提高思维能力,分析和解决问题的 能力。 【学习重、难点】 1、血液的成分和主要功能 2、红细胞和白细胞的区别 【学习过程】 预习案 分 1、血浆 功能:运载,运输和 2、血细胞 探究案 探究任务一:阅读课文P51资料分析 (1)将一定量的人的血液放入装有抗凝剂的试管中,用离 心机离心或者静置一段时间后,可以观察到血液有明显的分 层现象(见左图)。这是为什么?通过你的观察血液分成几 层?(开启你的知识储备库,猜测一下各层分别是什么?) (2)阅读课本血常规化验单,你认为血液是由几部分组成 的?常规化验单上所列的血液成分,分别应在什么层位? (3)为什么把血液称做“流动的组织”? 探究任务二:阅读课文P51-P53,观察人血永久涂片: ①你所观察的人血永久涂片中数量最多的是哪种细胞? ②你是怎样区分红细胞和白细胞的? ③为什么看不见血小板? ④观察红细胞猜测红细胞的形状? ⑤阅读课本完成表格
第四章 人体内物质的运输 第一节 流动的组织——血液 【学习目标】 1、学生能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。 2、使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。 3、能够简单分析血液常规指标，提高思维能力，分析和解决问题的 能力。 【学习重、难点】 1、血液的成分和主要功能。 2、红细胞和白细胞的区别。 【学习过程】 预习案 成分： 等 1、血浆： 功能：运载 ，运输 和 等 2、血细胞： 、 、 探究案 探究任务一：阅读课文 P51 资料分析 （1）将一定量的人的血液放入装有抗凝剂的试管中，用离 心机离心或者静置一段时间后，可以观察到血液有明显的分 层现象（见左图）。这是为什么？通过你的观察血液分成几 层？（开启你的知识储备库，猜测一下各层分别是什么？） （2）阅读课本血常规化验单，你认为血液是由几部分组成 的？常规化验单上所列的血液成分，分别应在什么层位？ （3）为什么把血液称做“流动的组织”？ 探究任务二：阅读课文 P51-P53，观察人血永久涂片： ①你所观察的人血永久涂片中数量最多的是哪种细胞？ ②你是怎样区分红细胞和白细胞的？ ③为什么看不见血小板？ ④观察红细胞猜测红细胞的形状？ ⑤阅读课本完成表格
血细胞 形态结构|功能 数量(单位:个/立方毫米) 课后反思 红细胞 女:(350-500)万 (学习反思) 男:(400—550)万 白细胞 (4--10)万 血小板 10万—30万 拓展创新 假如你身边的一位同学,随父母迁往高原地区生活,一段时间以后 这位同学血液中红细胞的数目将会发生什么变化?简要说明基本的道理。 训练案 1、下列哪一组中含有血浆中不应该有的物质() A.水、酶、无机盐、血小板 B.维生素、葡萄糖、激素 C.氨基酸、二氧化碳、血浆蛋白D.氧、尿素、磷脂 2、动脉血呈红色,主要因为它含较多的() A.红细胞B.与氧结合的血红蛋白 养 D.二氧化碳 、用显微镜观察血涂片,在同一视野中所见到数目最多的细胞是() A.白细胞B.红细胞C.血小板D.淋巴细胞 4、下列细胞中能在组织液中游走的是() A.红细胞 B.脂肪细胞C.白细胞D.精细胞 5、人体成熟的血细胞中不具有细胞核的一组是() A.红细胞和白细胞 B.血小板和白细胞 血小板和红细胞 D.血细胞和红细胞 6、王婶到医院体检,血液检验报告单上显示,RBC:3.0(正常值3.5 5.0)×1012个几L,Hb:100(正常值110~150)g/L。她除应多食用含蛋白 质丰富的食物以外,还应多食用下列哪类食物() A.含铁多的食物B.含磷多的食物C.含碘多的食物D.含维生素 A多的食物 7、某同学得了急性阑尾炎,到医院做血常规化验,其化验结果中会高于 正常值的是() A.血浆B.红细胞C.白细胞D.血小板 8、血红蛋白是一种的蛋白质,特性 贫血患者需要多食用含 和 丰富的食物
血细胞 形态结构 功能 数量（单位：个/立方毫米） 红细胞 女：（350---500）万 男：（400----550）万 白细胞 （4---10）万 血小板 10 万---30 万 拓展创新 假如你身边的一位同学，随父母迁往高原地区生活，一段时间以后， 这位同学血液中红细胞的数目将会发生什么变化？简要说明基本的道理。 训练案 1、下列哪一组中含有血浆中不应该有的物质 ( ) A.水、酶、无机盐、血小板 B.维生素、葡萄糖、激素 C.氨基酸、二氧化碳、血浆蛋白 D.氧、尿素、磷脂 2、动脉血呈红色,主要因为它含较多的 ( ) A.红细胞 B.与氧结合的血红蛋白 C.养料 D.二氧化碳 3、用显微镜观察血涂片,在同一视野中所见到数目最多的细胞是( ) A.白细胞 B.红细胞 C.血小板 D.淋巴细胞 4、下列细胞中能在组织液中游走的是 ( ) A.红细胞 B.脂肪细胞 C.白细胞 D.精细胞 5、人体成熟的血细胞中不具有细胞核的一组是( ) A.红细胞和白细胞 B.血小板和白细胞 C.血小板和红细胞 D.血细胞和红细胞 6、王婶到医院体检，血液检验报告单上显示，RBC： 3.0(正常值 3.5～ 5.0)×1012 个/L，Hb：100(正常值 110～150)g/L。她除应多食用含蛋白 质丰富的食物以外，还应多食用下列哪类食物( ) A.含铁多的食物 B.含磷多的食物 C.含碘多的食物 D.含维生素 A 多的食物 7、某同学得了急性阑尾炎，到医院做血常规化验，其化验结果中会高于 正常值的是（ ） A．血浆 B．红细胞 C.白细胞 D．血小板 8、血红蛋白是一种 的蛋白质，特性： 。 贫血患者需要多食用含 和 丰富的食物。 课后反思 （学习反思）
第二节血流的管道——血管 主备、审核:夏光锋 二次备课 【学习目标】 (学生笔记 1、能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。 2、尝试区分三种血管以及血液在三种血管内流动的情况。 3、通过课本里的实验观察小鱼尾鳍的血液流动,能够分辨血管的种类及 血液在不同血管内的流动情况 【学习重、难点】: 动脉、毛细血管、静脉三种血管结构与功能 【学习过程】 预习案 血液从心脏输送到身体各部分去的血管叫_:把血液从身体各部队 各部分输送回心脏的血管叫 毛细血管是连通最小的和 之间的血管。 血流方向 管 弹性管腔 血流速 动脉从心脏送往 全身 从全身送回 静脉 毛细 从最小的动 血管脉到最小的/极薄(仅由一层 极小(只允 许红细 上皮细胞构成) 静脉 单行通过) 探究案 探究任务:实验观察(观察小鱼尾鳍内血液的流动) 1、你观察到了几种血管?这些血管中血流速度一样吗? 2、在你观察看到的毛细血管中,红细胞是呈单行移动的吗?这说明毛细 血管具有什么特点? 3、在观察小鱼尾鳍内血液流动时,用浸湿的棉絮包住小鱼的头部和躯干 部,目的是为了保证小鱼的 在低倍镜下看到尾鳍中最小的血管 只允许红细胞 通过它。 课后反思 (学习反思)
第二节 血流的管道——血管 主备、 审核：夏光锋 【学习目标】 1、能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。 2、尝试区分三种血管以及血液在三种血管内流动的情况。 3、通过课本里的实验观察小鱼尾鳍的血液流动，能够分辨血管的种类及 血液在不同血管内的流动情况。 【学习重、难点】： 动脉、毛细血管、静脉三种血管结构与功能。 【学习过程】 预习案 血液从心脏输送到身体各部分去的血管叫 ；把血液从身体各部队 各部分输送回心脏的血管叫 ；毛细血管是连通最小的 和 之间的血管。 血流方向 结构特点 管 壁 弹性 管腔 血流速 度 动脉 从心脏送往 全身 静脉 从全身送回 心脏 毛 细 血管 从最小的动 脉到最小的 静脉 极薄（仅由一层 上皮细胞构成） 极小（只允 许红细胞 单行通过） 探究案 探究任务：实验观察（观察小鱼尾鳍内血液的流动） 1、你观察到了几种血管？这些血管中血流速度一样吗？ 2、在你观察看到的毛细血管中，红细胞是呈单行移动的吗？这说明毛细 血管具有什么特点？ 3、在观察小鱼尾鳍内血液流动时，用浸湿的棉絮包住小鱼的头部和躯干 部，目的是为了保证小鱼的 ，在低倍镜下看到尾鳍中最小的血管 是 ，只允许红细胞 通过它。 二次备课 （学生笔记） 课后反思 （学习反思）
总结三种血管的特点(结合课后第二题进行) 拓展创新 回忆血液与组织细胞之间物质交换的过程并回答:氧气至少通过几层 细胞到达组织细胞?氧气至少通过几层膜到达组织细胞? 训练案 静脉的作用是收集血液返回心脏,下列静脉的特点中与防止血液倒流 相适应的结构特点主要是( A.与心脏相通B.管壁薄而弹性小C.内表面有静脉瓣D.与动 脉伴行 2、血管分动脉、静脉和毛细血管三种。下面对静脉的描述正确的是( A.运输静脉血的血管 B.将血液从心脏输送到身体各部位的血管 C.将血液从身体各部位输送回心脏的血管 D.有利于血液与组织细胞充分进行物质交换的血管 3、在四肢静脉的内表面,通常具有防止血液倒流的 4、下图为人体血液与组织细胞之间的物质交换示意图,请据图作答 红细胞 流一 营养物质 !%物 组织细胞 (1)图中所示血管为 ,与其他血管相管内血流速度最_。 (2)该血管中的营养物质主要由(填某器官的名称)吸收进入血液 (3)经过物质交换后,从该血管流出的是 血 (4)进入组织细胞内的氧气,最终在组织细胞的 内被利用
总结三种血管的特点（结合课后第二题进行） 拓展创新 回忆血液与组织细胞之间物质交换的过程并回答：氧气至少通过几层 细胞到达组织细胞？氧气至少通过几层膜到达组织细胞？ 训练案 1、静脉的作用是收集血液返回心脏，下列静脉的特点中与防止血液倒流 相适应的结构特点主要是（ ） A.与心脏相通 B.管壁薄而弹性小 C.内表面有静脉瓣 D.与动 脉伴行 2、血管分动脉、静脉和毛细血管三种。下面对静脉的描述正确的是（ ） A．运输静脉血的血管 B．将血液从心脏输送到身体各部位的血管 C．将血液从身体各部位输送回心脏的血管 D．有利于血液与组织细胞充分进行物质交换的血管 3、在四肢静脉的内表面，通常具有防止血液倒流的 。 4、下图为人体血液与组织细胞之间的物质交换示意图，请据图作答： （1）图中所示血管为 ，与其他血管相管内血流速度最 。 （2）该血管中的营养物质主要由 （填某器官的名称）吸收进入血液。 （3）经过物质交换后，从该血管流出的是 血。 （4）进入组织细胞内的氧气，最终在组织细胞的 内被利用
第三节输送血液的泵—心脏 主备、审核:夏光锋 【学习目标】 二次备课 1.描述心脏的结构和功能 (学生笔记) 2.概述血液循环的途径,区别动脉血和静脉血。 【学习重、难点】 重点:心脏的结构和功能,血液循环的途径 难点:心脏结构与功能相适应的特点及血液循环的途径 【学习过程】 预习案 1、心脏分四腔,分别是 左心房与 血管相连,左心室与 血管相连:右心房与 血管相连,右心室与 血管相连 2、心脏四腔的关系是:左心房与左心室 、右心房与右心室 左右两侧的腔 心房与心室之间有 心室与动脉之间 有 它们的作用是 3、从心脏壁的特点来看:心房的壁比心室的壁 左心室的壁比右 心室的壁 这些特点与它们输送血液的功能相适应 4、体循环的途径:血液由左心室→ 最后汇集到 肺循环的途径:血液由右心室 流回 探究案 探究任务一:每小组的同学观察心脏的模型,结合P61“心脏解剖图” 讨论思考下列问题: 1、心脏的壁主要是由什么组织构成?由此可以推断它具有什么功能? 2、从心脏壁的厚薄来看,心房与心室有什么不同?尝试解释其原因? 3、心脏四腔的关系是怎样的? 4、心房与心室之间、心室与动脉之间有什么结构?这些结构有什么作用? 探究任务二:观察P63“血液循环模式”图,小组讨论完成下列问题: 1、如何区分动脉血和静脉血? 2、设想一个红细胞从左心室出发,随血液到达指端。这个红细胞将沿 着怎样的路径回到心脏?再回到心脏前,它还有可能到达脚趾吗?当它再 度从心脏出发,它有可能到达脚趾吗?
第三节 输送血液的泵——心脏 主备、 审核：夏光锋 【学习目标】 1.描述心脏的结构和功能。 2.概述血液循环的途径，区别动脉血和静脉血。 【学习重、难点】 重点：心脏的结构和功能，血液循环的途径。 难点：心脏结构与功能相适应的特点及血液循环的途径。 【学习过程】 预习案 1、心脏分四腔，分别是 、 、 、 。 左心房与 血管相连，左心室与 血管相连； 右心房与 血管相连，右心室与 血管相连。 2、心脏四腔的关系是：左心房与左心室 、右心房与右心室 ， 左右两侧的腔 。心房与心室之间有 ，心室与动脉之间 有 ，它们的作用是 。 3、从心脏壁的特点来看：心房的壁比心室的壁 ，左心室的壁比右 心室的壁 。 这些特点与它们输送血液的功能相适应。 4、体循环的途径：血液由左心室→ → → 、 →最后汇集到 → 。 肺循环的途径：血液由右心室→ → → 流回 。 探究案 探究任务一：每小组的同学观察心脏的模型，结合 P61 “心脏解剖图” 讨论思考下列问题： 1、心脏的壁主要是由什么组织构成？由此可以推断它具有什么功能? 2、从心脏壁的厚薄来看，心房与心室有什么不同?尝试解释其原因？ 3、心脏四腔的关系是怎样的？ 4、心房与心室之间、心室与动脉之间有什么结构？这些结构有什么作用？ 探究任务二：观察 P63“血液循环模式”图，小组讨论完成下列问题： 1、如何区分动脉血和静脉血？ 2、设想一个红细胞从左心室出发，随血液到达指端。这个红细胞将沿 着怎样的路径回到心脏?再回到心脏前，它还有可能到达脚趾吗？当它再 度从心脏出发，它有可能到达脚趾吗？ 二次备课 （学生笔记）