顺河中心学校2009年中考模拟语文试题(五) (考试时间:120分钟总分:120分)(命题:陈孔锋) 、古诗文名句填写(共8分) 1、漫步在文学艺术的长廊,品读古代优美诗文:“ 草色遥看近却 无”(韩愈《早春呈张十八员外》),“乱花渐欲迷人眼 引领我们 欣赏早春美景 ”(王维《使至塞上》), ,愁云惨淡万里凝”(岑参《白雪歌送武判官归京》)为我 们呈现边塞风光;“海内存知己,天涯若比邻”是王勃对即将离别的友人的真诚劝慰,“但愿 人长久,千里共婵娟”是苏轼对相隔两地的亲人的深情祝愿:杜甫《望岳》抒写 ”的豪情,王安石《登飞来峰》悟出 哲理;当生与义不可兼得时,孟子 主张“ 在国家受辱、生灵涂炭时,文天祥悲壮地喊出了 ”的誓言。 二、语言基础与综合实践(共14分) 2、根据拼音在括号内填写词语。(2分) 他是中国航天事业的 dian ji( )人,在他心里,国为重,家为轻,科学 最重,名利最轻。五年归国路,十年两弹成。开创祖国航天,他是先行人,劈荆斩棘,把智慧锻 造成阶梯,留给后来的 pan deng )者。他是知识的宝藏,是科学的旗帜,是中 华民族知识分子的典范 3、下列句子中标点符号使用正确的一句是( )(2分) A、教室里布置简单,只有三幅标语挂在墙上:“学贵有恒”,“于无疑处见疑,方是进矣。” “百川归海”。 B、据吉林省的有关调查,当问及“遭遇社会风险时怎么办”,有68%的人回答“依靠组织 解决”,只有32%的人回答“依靠自己解决”。 C、文学工作者应培养起自己对语言的敏感,才有利于遣词用字,写出明确、清晰、生动、 鲜明、节奏和谐、格调优美的作品来 D、这种独特的美的内涵是什么?是奇?是险?是秀……是兼而有之,还是其他? 4、下列各组句子中加点成语使用正确的一项是( 2分) A、目前,住房价格一涨再涨,令购房者叹为观止 B、他就静悄悄地看下去,看到把各种责难都驳斥得体无完肤之后,他又低声念起来。 C、他妄自菲薄别人,在班里很孤立,大家都认为他是一个自负的人 D、陈寅恪先生上课时旁征博引,还不时夹着所引史料的数种语言文字,这使得外语尚未过 关、文史基础知识贫乏的学生,简直不知所云 5、选出没有语病的一项( )(2分) A、他是一位有三十多年教龄的五十多岁的语文有经验的教师 B、林冲在高衙内派人一次又一次害他性命时才走上反抗的道路 C、随着科学技术日新月异的发展,电脑已成为人们不可或缺的工具,在人们的学习和工作 中发挥着重要的作用。 D、她细心操劳家务,把家里安排得井井有条 6、在我国古代历史长河中,曾经出现过无数风流人物。在语文教材中出现过的就有不少
1 顺河中心学校 2009 年中考模拟语文试题（五） （考试时间：120 分钟 总分：120 分）（命题：陈孔锋） 一、古诗文名句填写（共 8 分） 1、漫步在文学艺术的长廊，品读古代优美诗文：“ ，草色遥看近却 无”（韩愈《早春呈张十八员外》），“乱花渐欲迷人眼， ”引领我们 欣赏早春美景；“ ， ”（王维《使至塞上》）， “ ，愁云惨淡万里凝”（岑参《白雪歌送武判官归京》）为我 们呈现边塞风光；“海内存知己，天涯若比邻”是王勃对即将离别的友人的真诚劝慰，“但愿 人长久，千里共婵娟”是苏轼对相隔两地的亲人的深情祝愿；杜甫《望岳》抒写 “ ， ”的豪情，王安石《登飞来峰》悟出 “ ， ”的哲理；当生与义不可兼得时，孟子 主张“ ”，在国家受辱、生灵涂炭时，文天祥悲壮地喊出了 “ ， ”的誓言。 二、语言基础与综合实践（共 14 分） 2、根据拼音在括号内填写词语。（2 分） 他是中国航天事业的 diàn jī（ ）人，在他心里，国为重，家为轻，科学 最重,名利最轻。五年归国路，十年两弹成。开创祖国航天,他是先行人,劈荆斩棘,把智慧锻 造成阶梯,留给后来的 pān dēng（ ）者。他是知识的宝藏,是科学的旗帜,是中 华民族知识分子的典范。 3、下列句子中标点符号使用正确的一句是（ ）（2 分） A、教室里布置简单，只有三幅标语挂在墙上：“学贵有恒”，“于无疑处见疑，方是进矣。” “百川归海”。 B、据吉林省的有关调查，当问及“遭遇社会风险时怎么办”，有 68%的人回答“依靠组织 解决”，只有 32%的人回答“依靠自己解决”。 C、文学工作者应培养起自己对语言的敏感，才有利于遣词用字，写出明确、清晰、生动、 鲜明、节奏和谐、格调优美的作品来。 D、这种独特的美的内涵是什么？是奇？是险？是秀……是兼而有之，还是其他？ 4、下列各组句子中加点成语使用正确的一项是（ ）（2 分） A、目前，住房价格一涨再涨，令购房者叹为观止 ．．．．。 B、他就静悄悄地看下去，看到把各种责难都驳斥得体无完肤 ．．．．之后，他又低声念起来。 C、他妄自菲薄 ．．．．别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。 D、陈寅恪先生上课时旁征博引，还不时夹着所引史料的数种语言文字，这使得外语尚未过 关、文史基础知识贫乏的学生，简直不知所云 ．．．．。 5、选出没有语病的一项 （ ）（2 分） A、他是一位有三十多年教龄的五十多岁的语文有经验的教师。 B、林冲在高衙内派人一次又一次害他性命时才走上反抗的道路。 C、随着科学技术日新月异的发展，电脑已成为人们不可或缺的工具，在人们的学习和工作 中发挥着重要的作用。 ’ D、她细心操劳家务，把家里安排得井井有条。 6、在我国古代历史长河中，曾经出现过无数风流人物。在语文教材中出现过的就有不少
如:孔子、孟子、诸葛亮、刘备、曹操、辛弃疾、李白、范仲淹、曹雪芹、陈涉……现在请 协助出一期以“话说千古风流人物”为主题的黑板报,相信你一定表现很出色(共6分) (1)黑板报共有三个版块,请仿照已拟好的栏目再拟出第三版栏目。要求结构、字数都相 同。(2分) 第一版:品读古名人名言第二版:评述古名人功过 第三版 (2)第一版中是对名人名言的品读鉴赏,请选取其中某一古名人的一句名言,加以品味, 并写上简单的批注。(2分) (友情提示:批注可从语言特色、表现手法、思想内容、得到启发等方面入手)(2分) [示例]名言:勿以善小而不为,勿以恶小而为之(刘备 批注:劝诫世人不能忽视细小的事情,语重心长 名言: 批注 (3)第二版是对古名人得失的评价,请你以“我眼中的 ”为题,写一段评论性 的话,在黑板报上刊出。要求有观点有分析,不超过30字(2分) 二、浅层阅读理解(共28分) (一)阅读诗歌《献给毕业班老师的歌》,回答后面问题。(共4分) 献给毕业班老师的歌(徐鲁) 有多少欣慰 两行慈母泪,万缕恩师情。 有多少鼓励, 您用颤抖的声音鼓励着我们 在我们即将毕业的时刻; 去吧 带着多少叮嘱, 勇敢的孩子, 带着多少期望 向着明天, 您把我们一送上人生的站台 谱写新生活的赞歌! 目送着我们各自踏上远去的列车 (节选自《献给老师的花束》,有改动) 7、这首诗应该用怎样的语速朗读,请选出表述正确的一项。( )(1分) A、急促B、高亢C、舒缓D、低沉 8、这首诗表达了作者怎样的感情?(1分) 9、诗中的老师是一个怎样的形象?(2分) (二)阅读《苏州园林》(节选),回答问题。(共4分) 2
2 如：孔子、孟子、诸葛亮、刘备、曹操、辛弃疾、李白、范仲淹、曹雪芹、陈涉……现在请 协助出一期以“话说千古风流人物”为主题的黑板报，相信你一定表现很出色（共 6 分） （1）黑板报共有三个版块，请仿照已拟好的栏目再拟出第三版栏目。要求结构、字数都相 同。（2 分） 第一版：品读古名人名言 第二版：评述古名人功过 第三版：_______________________ （2）第一版中是对名人名言的品读鉴赏，请选取其中某一古名人的一句名言，加以品味， 并写上简单的批注。（2 分） （友情提示：批注可从语言特色、表现手法、思想内容、得到启发等方面入手）（2 分） [示例] 名言：勿以善小而不为，勿以 恶小而为之（刘备） 批注：劝诫世人不能忽视细小的事情，语重心长。 名言：________________________________________________（ ） 批注：________________________________________________ （3）第二版是对古名人得失的评价，请你以“我眼中的___________”为题，写一段评论性 的话，在黑板报上刊出。要求有观点有分析，不超过 30 字（2 分） 二、浅层阅读理解（共 28 分） （一）阅读诗歌《献给毕业班老师的歌》，回答后面问题。（共 4 分） 献给毕业班老师的歌（徐鲁） 有多少欣慰， 两行慈母泪，万缕恩师情。 有多少鼓励， 您用颤抖的声音鼓励着我们： 在我们即将毕业的时刻； 去吧—— 带着多少叮嘱， 勇敢的孩子， 带着多少期望， 向着明天， 您把我们一一送上人生的站台， 谱写新生活的赞歌！ 目送着我们各自踏上远去的列车…… （节选自《献给老师的花束》，有改动） 7、这首诗应该用怎样的语速朗读，请选出表述正确的一项。（ ）（1 分） A、急促 B、高亢 C、舒缓 D、低沉 8、这首诗表达了作者怎样的感情？（1 分） 答： 9、诗中的老师是一个怎样的形象？（2 分） 答： （二）阅读《苏州园林》(节选)，回答问题。（共 4 分）
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重 峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑, 才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。至于池沼,大多引用活水。有些 园林池沼宽畅,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。水面假如成泂道模样,往 往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。池沼或河道的边沿很 少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草: 这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷 花或睡莲开放,游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。 10、这段文字在结构上的特点是 这段文字所使用的最主要的说明方法是 l1、苏州园林中池沼安排的特点是 文中加点的“这”指代的内容是 (2分) (三)阅读《故乡》(节选),回答问题。(共4分) 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增 加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一 样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上 是一顶破毡帽,身上只—件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着个纸包和-支长烟管,那 手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。 12、此段运用的写作手法是什么?这样写的好处是什么?(2分) 13、曾经是那样充满生气的闰土,人到中年却活得这样麻木、悲惨。是什么原因造成的呢? (四)综合下面几则材料,联系社会实际,你一定能生发出一些感想。请将你的感想简要表 述出来。(共2分) (1)四海之内皆兄弟也,君子何患科无兄弟也?(《论语》) (2)大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦,故人不独亲其亲,不独子其子。 《礼记》) (3)土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻—黄发垂髫
3 苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重 峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑， 才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些 园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往 往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很 少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草： 这．也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷 花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 10、这段文字在结构上的特点是 这段文字所使用的最主要的说明方法是 11、苏州园林中池沼安排的特点是 ； 文中加点的“这”指代的内容是 。（2 分） （三）阅读《故乡》(节选)，回答问题。（共 4 分） 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增 加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一 样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上 是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那 手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 12、此段运用的写作手法是什么?这样写的好处是什么?(2 分) 答： 13、曾经是那样充满生气的闰土，人到中年却活得这样麻木、悲惨。是什么原因造成的呢? 答： （四）综合下面几则材料，联系社会实际，你一定能生发出一些感想。请将你的感想简要表 述出来。（共 2 分） （1）四海之内皆兄弟也，君子何患科无兄弟也？（《论语》） （2）大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子。 （《礼记》） （3）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻——黄发垂髫
并怡然自乐。(《桃花源记》) 14、答 (五)阅读短文《双胞胎》,按要求完成后面习题。(共4分) 某家有一对双胞胎,外表酷似,禀性却迥然不同。 若一个觉得太热,另一个会觉得太冷;若一个说电视声音太大,另一个则会说根本听不 到;一个是绝对的乐观主义者,而另一个则是不可救药的悲观主义者。 为了试探双胞胎儿子们的反应,父亲在他们生日的那天,在悲观的儿子的房里堆满了各 种新奇的玩具及电子游戏机,而在乐观的儿子房间堆满了马粪。 晚上,父亲走过悲观的儿子的房间,发现他正坐在一大堆新玩具中间伤心地哭泣 “儿子呀,你为什么哭呢?”父亲问道。 走过乐观的儿子的房间,父亲发现他正在马粪堆里快活地手舞足蹈。 “咦,你高兴什么呀?”父亲问道。 这位乐观的儿子答道 15、请结合文段上下文意思,在横线上补写恰当的话。(2分) 16、读完短文后,你觉得你该怎样面对生活?请写出你的感悟。(2分) 答 (六)阅读下面两个语段,完成后面习题。(共10分) (一)万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我 与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死 而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?此之谓失其本心 (节选自《鱼我所欲也》) (二)孔子见齐景公,景公致廪丘①以为养②。孔子辞不受,入谓弟子曰:“吾闻君子当功 以受禄。今说景公,景公未之以行③而赐之廪丘,其不知丘④也亦甚矣。”令弟子趣驾,辞
4 并怡然自乐。（《桃花源记》） 14、答： （五）阅读短文《双胞胎》，按要求完成后面习题。（共 4 分） 某家有一对双胞胎，外表酷似，禀性却迥然不同。 若一个觉得太热，另一个会觉得太冷；若一个说电视声音太大，另一个则会说根本听不 到；一个是绝对的乐观主义者，而另一个则是不可救药的悲观主义者。 为了试探双胞胎儿子们的反应，父亲在他们生日的那天，在悲观的儿子的房里堆满了各 种新奇的玩具及电子游戏机，而在乐观的儿子房间堆满了马粪。 晚上，父亲走过悲观的儿子的房间，发现他正坐在一大堆新玩具中间伤心地哭泣。 “儿子呀，你为什么哭呢？”父亲问道。 “ ” 走过乐观的儿子的房间，父亲发现他正在马粪堆里快活地手舞足蹈。 “咦，你高兴什么呀？”父亲问道。 这位乐观的儿子答道：“ ” 15、请结合文段上下文意思，在横线上补写恰当的话。（2 分） 16、读完短文后，你觉得你该怎样面对生活？请写出你的感悟。（2 分） 答： （六）阅读下面两个语段,完成后面习题。（共 10 分） （一）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我 与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死 而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （节选自《鱼我所欲也》） （二）孔子见齐景公，景公致廪丘①以为养②。孔子辞不受，入谓弟子曰：“吾闻君子当功 以受禄。今说景公，景公未之以行③而赐之廪丘，其不知丘④也亦甚矣。”令弟子趣驾，辞 而行
(节选自《吕氏春秋》) 注:①廪丘:地名。②养:供养之地。③未之行:没有采纳我的主张。④丘:孔子,名丘 7、解释下面句子中加点词语的意思。(2分) (1)万钟于我何加焉何加: (2)所识穷乏者得我与得 18、用现代汉语写出下面句子在文中的意思。(4分) (1)是亦不可以已乎? 译 (2)此之谓失其本心 19、文段(一)中画线的句子运用了什么论证方法?有什么作用?(2分) 论证方法: 作用: 20、孔子为什么不肯接受景公赐给他的供养之地呢?请用文段(一)中的语句回答。(2分) 答: 四、深层阅读与赏析(共20分) (一)阅读小说《美丽的谎言》,完成后面习题。(共10分) 美丽的谎言 杨建国 东礁岛上,只有一名老兵和一名新兵。 岛上只有一座航标灯,老兵和新兵日复日、夜复夜地与航标灯为伴,除了守灯,白天只 有听单调的海涛声,夜晚只能数满天的星斗. 老兵说,竖耳听涛,睁眼看星,多有诗意。 新兵听涛看星,觉得枯燥无味,百无聊赖。 老兵闲暇之时提笔写涛声、写星斗、写彩云、写海鸥、写轮船、写战舰,新兵觉得挺好 玩的,也跟着拿起了笔 三个月后,老兵的一首小诗《望夜空》在当地的《东礁文艺》上发表了。老兵欣喜若狂, 新兵羡慕不已。 老兵的小诗后面署有“责任编辑兰兰”。新兵好奇地问兰兰是男还是女 老兵说,当然是女的 新兵脸一红,嗫嚅着问,漂亮吗? 老兵说,一定漂亮。 一个星期后,老兵亲自去了趟《东礁文艺》编辑部。回来时对新兵说,兰兰也收到了你 的诗稿,兰兰还称赞你的诗写得有激情。 新兵的脸红着问,兰兰一定很漂亮,是吗? 老兵爽快答道:当然 老兵兴奋地对新兵说,见到了兰兰 从此新兵感到,彩云绚丽多彩,涛声悦耳动听。新兵盼望满两年兵龄,可以-个月上 次岸,那时就到编辑部去看看兰兰,那一定是个扎着两条羊角辫子,长得白白净净的瓜子脸
5 （节选自《吕氏春秋》） 注：①廪丘：地名。②养：供养之地。③未之行：没有采纳我的主张。④丘：孔子，名丘。 17、解释下面句子中加点词语的意思。（2 分） （1）万钟于我何加．．焉 何加： （2）所识穷乏者得．我与 得： 18、用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（4 分） （1）是亦不可以已乎？ 译： （2）此之谓失其本心。 译： 19、文段（一）中画线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？（2 分） 论证方法： 作用： 20、孔子为什么不肯接受景公赐给他的供养之地呢？请用文段（一）中的语句回答。（2 分） 答： 四、深层阅读与赏析（共 20 分） （一）阅读小说《美丽的谎言》，完成后面习题。（共 10 分） 美丽的谎言 杨建国 东礁岛上，只有一名老兵和一名新兵。 岛上只有一座航标灯，老兵和新兵日复日、夜复夜地与航标灯为伴，除了守灯，白天只 有听单调的海涛声，夜晚只能数满天的星斗。 老兵说，竖耳听涛，睁眼看星，多有诗意。 新兵听涛看星，觉得枯燥无味，百无聊赖。 老兵闲暇之时提笔写涛声、写星斗、写彩云、写海鸥、写轮船、写战舰，新兵觉得挺好 玩的，也跟着拿起了笔。 三个月后，老兵的一首小诗《望夜空》在当地的《东礁文艺》上发表了。老兵欣喜若狂， 新兵羡慕不已。 老兵的 小诗后面署有“责任编辑兰兰”。新兵好奇地问兰兰是男还是女。 老兵说，当然是女的。 新兵脸一红，嗫嚅着问，漂亮吗？ 老兵说，一定漂亮。 一个星期后，老兵亲自去了趟《东礁文艺》编辑部。回来时对新兵说，兰兰也收到了你 的诗稿，兰兰还称赞你的诗写得有激情。 新兵的脸红着问，兰兰一定很漂亮，是吗？ 老兵爽快答道：当然。 老兵兴奋地对新兵说，见到了兰兰。 从此新兵感到，彩云绚丽多彩，涛声悦耳动听。新兵盼望满两年兵龄，可以一个月上一 次岸，那时就到编辑部去看看兰兰，那一定是个扎着两条羊角辫子，长得白白净净的瓜子脸