《微观经济学》教学大纲课程名称：微观经济学课程类别（必修/选修）：必修课程英文名称：Microeconomics其中实验/实践学时：0总学时/周学时/学分：48/3/3先修课程：微积分后续课程支撑：投资学授课地点：实305授课时间：2-17周周四9-11授课对象：2024金融1班开课学院：粤台产业科技学院任课教师姓名/职称：黄灯奎答概时间、地点与方式：周三2-4，508，13532887200课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（）使用教材：西方经济学（第二版）上册，西方经济学编写组，高等教育出版社，2019年9月第2版。教学参考资料：1、高鸿业主编，《西方经济学（微观部分）》（第6版），中国人民大学出版社，2014年；2、曼昆着，《经济学原理》（第七版），北京大学出版社，2015年3、CFA_Economics课程简介：《微观经济学》是经管类专业的基础课和必修课。通过该门课程的学习，要使学生掌握微观经济学的基本原理和分析方法，能清楚地解释价格形成的机理，决定价格的主要因素、解释价格机制作用的原理、了解有关厂商行为的基本理论和市场运作的基本情况：培养学生对现实经济行为与经济现象的观察1
1 《微观经济学》教学大纲 课程名称： 微观经济学 课程类别（必修/选修）：必修 课程英文名称：Microeconomics 总学时/周学时/学分：48/3/3 其中实验/实践学时：0 先修课程： 微积分 后续课程支撑： 投资学 授课时间： 2-17 周 周四 9-11 授课地点：实 305 授课对象：2024 金融 1 班 开课学院： 粤台产业科技学院 任课教师姓名/职称：黄灯奎 答疑时间、地点与方式： 周三 2-4，508， 13532887200 课程考核方式：开卷（）闭卷（√）课程论文（ ）其它（ ） 使用教材：西方经济学（第二版）上册 ，西方经济学编写组，高等教育出版社,2019 年 9 月第 2 版。 教学参考资料: 1、高鸿业主编，《西方经济学（微观部分）》（第 6 版），中国人民大学出版社,2014 年； 2、曼昆着，《经济学原理》（第七版），北京大学出版社，2015 年 3、CFA_Economics 课程简介：《微观经济学》是经管类专业的基础课和必修课。通过该门课程的学习，要使学生掌握微观经济学的基本原理和分析方法，能清楚地解释价格形成 的机理，决定价格的主要因素、解释价格机制作用的原理、了解有关厂商行为的基本理论和市场运作的基本情况；培养学生对现实经济行为与经济现象的观察
与分析能力，以期训练学生的经济学意识与思维方式。课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：支撑毕业要求指标点毕业要求课程教学目标B6专业知识经济、金融知识与技能：学生应掌握微观经济学、宏自标1（知识目标）：观经济学、货市银行学、会计学、管理学原理、国际金融、经济法、国际贸易等学科基础知识，熟悉经济1.掌握微观经济学基本理论：均衡价格、弹性、消费者选1-1学生应掌握微观经济学、宏观经济与金融的相关方针、政策和法规，以及经济、金融机择、企业的生产和成本、完全竞争市场、不完全竞争市场、学、货币银行学、会计学、管理学原理、构运作的规律，掌握产业经济运行及宏观经济政策生产要素市场和收入分配、一般均衡、市场失灵和微观经国际金融等学科基础知识。分析的基本方法，掌握证券投资、商业银行经营管理、济政策。公司金融、保险学、市场营销、广东（东莞）经济专2.掌握微观经济学的一般分析方法：实证分析方法和规范分题、管理信息系统等的基本知识，具备初步的管理技析方法相结合；通过对消费者和生产者的行为分析来说明市能。场经济的运行规律，说明市场经济如何调节社会经济的。目标2（能力目标）：1.使学生能理解生活于期间的经济世界是如何运转的，使2-1学生应有较强的思辨能力、解决实际B4工具性知识问题的创新创业能力。学生全面地了解世界，更深入地理解社会。学生应具有较强的思辨能力、创新精神和创业意识、解决本专业实际问题的创新创业能力。2.使学生能初步用微观经济理论和方法来分析中国经济实际问题C2运用专业知识的能力目标3（素质目标）：6.1学生应自主学习、知识更新与积累能学生具有较强的自主学习、知识更新与积累能力和终2
2 与分析能力，以期训练学生的经济学意识与思维方式。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1（知识目标）： 1. 掌握微观经济学基本理论：均衡价格、弹 性、消费者选 择、企业的生产和成本、完全竞争市场、不完全竞争市场、 生产要素市场和收入分配、一般均衡、市场失灵和微观经 济政策。 2. 掌握微观经济学的一般分析方法：实证分析方法和规范分 析方法相结合；通过对消费者和生产者的行为分析来说明市 场经济的运行规律，说明市场经济如何调节社会经济的。 1-1 学生应掌握微观经济学、宏观经济 学、货币银行学、会计学、管理学原理、 国际金融等学科基础知识。 B6 专业知识 经济、金融知识与技能：学生应掌握微观经济学、宏 观经济学、货币银行学、会计学、管理学原理、国际 金融、经济法、国际贸易等学科基础知识，熟悉经济 与金融的相关方针、政策和法规，以及经济、金融机 构运作的规律，掌握产业经济运行及宏观经济政策 分析的基本方法，掌握证券投资、商业银行经营管理、 公司金融、保险学、市场营销、广东（东莞）经济专 题、管理信息系统等的基本知识，具备初步的管理技 能。 目标 2（能力目标）： 1. 使学生能理解生活于期间的经济世界是 如何运转的，使 学生全面地了解世界，更深入地理解社会。 2. 使学生能初步用微观经济理论和方法来分析中国经济实 际问题 2-1 学生应有较强的思辨能力、解决实际 问题的创新创业能力。 B4 工具性知识 学生应具有较强的思辨能力、创新精神和创业意识、 解决本专业实际问题的创新创业能力。 目标 3（素质目标）： 6.1 学生应自主学习、知识更新与积累能 C2 运用专业知识的能力 学生具有较强的自主学习、知识更新与积累能力和终
以经济学的思维方式分析问题、解决问题，做一个理性人。力和终身学习意识。身学习意识、社会认知和自我认知能力、知识应用与1:知识创新能力，熟悉地方经济、社会和产业发展情况。2.应批判地接受应用西方经济学的理论和观点，而不是全盘6.2学生应有社会认知和自我认知能力、否定或全盘照搬。知识应用与知识创新能力。理论教学进程表支撑教学模式周次学时数教学主题授课教师教学内容（重点、难点、课程思政融入点）教学方法作业安排课程线下/混合式目标重点：理解西方经济学的研究起点：稀缺性：课程思政作业：要求理解西方经济学的基本假设：人是完全理性学生每人至少阅读两的。目标导论黄灯奎管有关经济学发展历3线下课堂讲授1难点：实证分析方法与规范分析方法的区别。-史的文章课程思政融入点：比较新古典学派与马克思学派经济思想，坚定马克思主义信念重点：理解并掌握需求、供给基本概念。理习题需求、供给和市场解影响需求和供给的主要因素以及需求函数课堂讲授和目标黄灯奎线下32均衡和供给函数。小组讨论难点：从单个消费者的需求到市场需求。从3
3 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教师 学时数 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 教学模式 线下/混合式 教学方法 作业安排 支撑 课程 目标 1 导论 黄灯奎 3 重点：理解西方经济学的研究起点：稀缺性； 理解西方经济学的基本假设：人是完全理性 的。 难点：实证分析方法与规范分析方法的区别。 课程思政融入点：比较新古典学派与马克思 学派经济思想，坚定马克思主义信念 线下 课堂讲授 课程思政作业：要求 学生每人至少阅读两 篇有关经济学发展历 史的文章 目标 一 2 需求、供给和市场 均衡 黄灯奎 3 重点：理解并掌握需求、供给基本概念。理 解影响需求和供给的主要因素以及需求函数 和供给函数。 难点：从单个消费者的需求到市场需求。从 线下 课堂讲授和 小组讨论 习题 目 标 一 1. 以经济学的思维方式分析问题、解决问题，做一个理性人。 2.应批判地接受应用西方经济学的理论和观点，而不是全盘 否定或全盘照搬。 力和终身学习意识。 6.2 学生应有社会认知和自我认知能力、 知识应用与知识创新能力。 身学习意识、社会认知和自我认知能力、知识应用与 知识创新能力，熟悉地方经济、社会和产业发展情况
单个生产者的供给到市场供给置点：理解并掌握需求弹性、供给弹性概念。习题目标课堂讲授和掌握需求弹性、供给弹性计算方法。黄灯奎弹性m3线下小组讨论难点：区别弹性与导数。重点：理解政府为什么要制定支持价格、理习题目标课堂讲授和黄灯奎解政府为什么要制定限制价格。供求分析应用线下34小组讨论二难点：税收效应分析重点：理解并掌握总效用、边际效用概念、课程思政作业：要求边际效用递减规律。学生结合自身实践举难点：消费者均衡条件的推导和应用。消费者选择一个利用边际效用递目标课堂讲授和黄灯奎线下65-6减规律改进效率的例=课程思政融入点：用边际效用递减规律说明小组讨论子。弹性工作制的合理性直点：理解并掌握生产函数概念、短期生产与长期生产的区别。企业的生产习题难点：短期生产中总产量、平均产量和边际课堂讲授和目标黄灯奎3线下7产量之间的关系，以及生产要素投入量的合小组讨论理区域。生产者均衡条件的推导和应用，黄灯奎m线下8重点：理解并掌握成本概念、各种短期成本课程思政作业要求学课堂讲授和目标4
4 单个生产者的供给到市场供给 3 弹性 黄灯奎 3 重点：理解并掌握需求弹性、供给弹性概念。 掌握需求弹性、供给弹性计算方法。 难点：区别弹性与导数。 线下 课堂讲授和 小组讨论 习题 目 标 一 4 供求分析应用 黄灯奎 3 重点：理解政府为什么要制定支持价格、理 解政府为什么要制定限制价格。 难点：税收效应分析 线下 课堂讲授和 小组讨论 习题 目 标 二 5-6 消费者选择 黄灯奎 6 重点：理解并掌握总效用、边际效用概念、 边际效用递减规律。 难点：消费者均衡条件的推导和应用。 课程思政融入点：用边际效用递减规律说明 弹性工作制的合理性 线下 课堂讲授和 小组讨论 课程思政作业：要求 学生结合自身实践举 一个利用边际效用递 减规律改进效率的例 子。 目 标 二 7 企业的生产 黄灯奎 3 重点：理解并掌握生产函数概念、短期生产 与长期生产的区别。 难点：短期生产中总产量、平均产量和边际 产量之间的关系，以及生产要素投入量的合 理区域。生产者均衡条件的推导和应用。 线下 课堂讲授和 小组讨论 习题 目 标 一 8 黄灯奎 3 重点：理解并掌握成本概念、各种短期成本 线下 课堂讲授和 课程思政作业要求学 目 标
企业的成本函数。生比较西方经济学中小组讨论的利润与马克思经济难点：规模经济是怎么产生的，如何利用好学中的剩余价值。规模经济。课程思政融入点：用马克思主义观点分析利润的本质。重点：理解并掌握完全竞争市场的条件、完全竞争厂商面临的需求曲线。目标课堂讲授和黄灯奎完全竞争市场线下习题39难点：完全竞争厂商的短期均衡小组讨论二期中考试黄灯奎线下习题讨论10量点：理解并掌握断市场的概念和条件、荃断竞争市场的概念和条件、寡头荃断市场目标课堂讲授和的概念和条件。习题不完全竞争市场黄灯奎611-12小组讨论线下-难点：古诺模型及其应用。重点：理解并掌握要素需求概念、完全竞争生产要素市场和目标课堂讲授和厂商的要素使用原则、劳动供给的特点，3黄灯奎13收入分配习题小组讨论-线下难点：边际生产力分配理论。重点：区别一般均衡与局部均衡，理解并掌目标课堂讲授和一般均衡5线下黄灯奎14-15习题=握帕累托最优的概念和经济意义。小组讨论5
5 企业的成本 函数。 难点：规模经济是怎么产生的，如何利用好 规模经济。 课程思政融入点：用马克思主义观点分析利 润的本质。 小组讨论 生比较西方经济学中 的利润与马克思经济 学中的剩余价值。 一 9 完全竞争市场 黄灯奎 3 重点：理解并掌握完全竞争市场的条件、完 全竞争厂商面临的需求曲线。 难点：完全竞争厂商的短期均衡 线下 课堂讲授和 小组讨论 习题 目 标 二 10 期中考试 黄灯奎 3 线下 习题讨论 11-12 不完全竞争市场 黄灯奎 6 重点：理解并掌握垄断市场的概念和条件、 垄断竞争市场的概念和条件、寡头垄断市场 的概念和条件。 难点：古诺模型及其应用。 线下 课堂讲授和 小组讨论 习题 目 标 一 13 生产要素市场和 收入分配 黄灯奎 3 重点：理解并掌握要素需求概念、完全竞争 厂商的要素使用原则、劳动供给的特点。 难点：边际生产力分配理论。 线下 课堂讲授和 小组讨论 习题 目 标 一 14-15 一般均衡 黄灯奎 5 重点：区别一般均衡与局部均衡，理解并掌 握帕累托最优的概念和经济意义。 线下 课堂讲授和 小组讨论 习题 目 标 二