儿童家庭教育指导模拟试题1 一、多项选择题（每题2分，共20分） 1.儿童家庭教育的特点包括()。 A.奠基性与终身性B.奠基性与针对性C.随机性与针对性D.亲 情性与权威性 2.儿童家庭教育的方法有() A.兴趣诱导法 B.游戏活动法 c.实践操作法 D.参 观访问法 3.家长教育方式的特点有() A.情境性 B.情感性 c.稳定性 D.整 合性 4.3-6岁儿童家庭与幼儿园合作教育的内容有()。 A.个别指导 B.教学活动合作c.管理合作 D.研 究合作 5.0-3岁儿童身体发展的家庭教育指导有()。 A.食物喂养 B.生活起居 c.卫生护理 D.身 体锻炼 6.0-3岁儿童语言的培养应注意（) A.多和孩子说话，创造说话、交流的氛围 B.教孩子说话与认识周围事物同步进行 C.在生活中成长 D.在游戏中练习说话
1 儿童家庭教育指导 模拟试题 1 一、多项选择题(每题2分，共20分) 1.儿童家庭教育的特点包括( )。 A. 奠基性与终身性 B.奠基性与针对性 C.随机性与针对性 D.亲 情性与权威性 2. 儿童家庭教育的方法有( ） A. 兴趣诱导法 B.游戏活动法 c.实践操作法 D.参 观访问法 3. 家长教育方式的特点有( ） A. 情境性 B. 情感性 c.稳定性 D.整 合性 4. 3-6 岁儿童家庭与幼儿园合作教育的内容有( )。 A.个别指导 B. 教学活动合作 c.管理合作 D.研 究合作 5. 0-3 岁儿童身体发展的家庭教育指导有( )。 A.食物喂养 B. 生活起居 c.卫生护理 D.身 体锻炼 6. 0-3 岁儿童语言的培养应注意( ） A. 多和孩子说话， 创造说话、交流的氛围 B. 教孩子说话与认识周围事物同步进行 C. 在生活中成长 D. 在游戏中练习说话
7.3-4岁儿童心理发展特点有（) A.思维与动作相伴随 B.认识过程体现元意性 c.爱模仿 D.语音发展出现飞跃 8.3-6岁儿童社会性发展的任务有() A.肯定自我，自尊、自信 B.学会与他人相处，懂得分享、合作和协商 C.理解并遵守基本的社会规范 D.语言发展出现飞跃 9.日本家庭教育中最具特色的是() A.礼仪培养 B.挫折教育 C.自强教育 D.自立教育 10.智力落后儿童的家庭教育指导包括() A.及早发现，寻求专业帮助 B.理解并遵守基本的社会规范 C.家长要给与孩子理智的爱 D.在家庭中注意培养孩子的基本能力 二、判断题（每小题2分，共20分） 11.家庭教育指导的重点或者说核心是”助其他助”。（) 2
2 7. 3-4 岁儿童心理发展特点有( ） A. 思维与动作相伴随 B. 认识过程体现元意性 c. 爱模仿 D. 语音发展出现飞跃 8. 3-6 岁儿童社会性发展的任务有( ） A. 肯定自我， 自尊、自信 B. 学会与他人相处， 懂得分享、合作和协商 c. 理解并遵守基本的社会规范 D. 语言发展出现飞跃 9. 日本家庭教育中最具特色的是( ） A. 礼仪培养 B. 挫折教育 C. 自强教育 D. 自立教育 10. 智力落后儿童的家庭教育指导包括( ） A. 及早发现，寻求专业帮助 B. 理解并遵守基本的社会规范 C. 家长要给与孩子理智的爱 D. 在家庭中注意培养孩子的基本能力 二、判断题(每小题2分，共20分) 11. 家庭教育指导的重点或者说核心是" 助其他助" 。( )
12.物质条件好是孩子成长唯-的决定性因素，家庭环境中的”软 件”作用不大。（) 13.在家庭当中，儿童与父母之间的亲子游戏，以及儿童操作摆弄 实物所进行的实物游戏是两种主要的游戏形式。() 14.孤独症儿童大多数智力低下，但也会有一部分是高智商。（) 15.家长道德素质的高低是影响儿童行为的重要因素。（) 16.智力低下是所有脑瘫患儿的主要伴随症状。() 17.对3-一6岁儿童进行美的熏陶就是要支持孩子的艺术兴趣，鼓励 孩子创造美。（) 18.超常儿童不只是智力型和学术型的。（) 19.幼儿园、社区只能为学前儿童和家庭提供相关的指导。（)》 20.选择家庭教育内容和方法是家长教育能力的核心。() 三、简答题（每小题10分，共20分） 21.如何对孤独症儿童进行家庭教育指导？ 22.简述0一3岁儿童家庭和幼儿园合作共育活动的评价指标。 四、论述题(16分) 23.试从家长的儿童观、亲子观、人才观、教育观四个方面任选两个 观念联系实际分析家长的教育观念对儿童家庭教育的影响。 要求：(1)阐明已选择的两个教育观念及对儿童家庭教育的影 响；(2)联系实际分析该观念对儿童家庭教育的影响，并提出自 己的观点或建议，否则扣8分。 五、案例分析题(24分) 3
3 12. 物质条件好是孩子成长唯- 的决定性因素， 家庭环境中的" 软 件"作用不大。( ) 13. 在家庭当中， 儿童与父母之间的亲子游戏， 以及儿童操作摆弄 实物所进行的实物游戏是两种主要的游戏形式。( ) 14. 孤独症儿童大多数智力低下， 但也会有一部分是高智商。( ) 15. 家长道德素质的高低是影响儿童行为的重要因素。( ) 16. 智力低下是所有脑瘫患儿的主要伴随症状。( ) 17. 对3--6 岁儿童进行美的熏陶就是要支持孩子的艺术兴趣，鼓励 孩子创造美。( ) 18. 超常儿童不只是智力型和学术型的。( ) 19. 幼儿园、社区只能为学前儿童和家庭提供相关的指导。( ) 20. 选择家庭教育内容和方法是家长教育能力的核心。( ) 三、简答题(每小题10分，共20分) 21. 如何对孤独症儿童进行家庭教育指导? 22. 简述0一3 岁儿童家庭和幼儿园合作共育活动的评价指标。 四、论述题(16分) 23. 试从家长的儿童观、亲子观、人才观、教育观四个方面任选两个 观念联系实际分析家长的教育观念对儿童家庭教育的影响。 要求: (l)阐明已选择的两个教育观念及对儿童家庭教育的影 响;(2) 联系实际分析该观念对儿童家庭教育的影响，并提出自 己的观点或建议，否则扣8分。 五、案例分析题( 24分)
24.女儿非常好强，虽然只有五岁，可什么事都想亲自尝试。一天， 她看到一位和她差不多年龄的男孩子，骑着两个轮子的自行车飞 快地从身边过去，非常羡慕。于是吵着要我把她的自行车后轮两 侧的两个小轮也拆掉。我考虑到女儿还小，所以拖了一段时间才 准许了她。那天，我带女儿来到水泥场地让她练习骑两个轮子的 自行车。平时骑惯了四轮车的女儿，骑上了两个轮的车子，一开 始还适应不过来呢，看着女儿骑车摇摇晃晃的样子，我心理总是 悬着，不断作势要去帮她一把，可女儿却骑得兴趣盎然，根本感 觉不到骑车不稳的危险。女儿没有我的帮助，着实摔了几下，但 她跌倒了，又马上自己爬起来再骑。看着女儿不怕疼，很认真的 样子，我也就索性放开手脚让她去练习了，只是在旁边及时给予 一些点拨和鼓励。在一次次的跌倒后，女儿逐渐掌握了平衡技巧， 车技也有所进步了。看着女儿骑在车上骄傲地向我微笑，我真的 很感动。请根据”第四章3-6岁儿童家庭教育指导”中3-6岁 儿童身体发展的家庭教育指导方面的相关理论或观点进行分析。 要求：相关理论或论点应用准确、恰当且陈述清晰；有自己明确的 观点和认识且分析、说明具体；阐述、评论逻辑性强；字数不少于 500字
4 24. 女儿非常好强，虽然只有五岁，可什么事都想亲自尝试。一天， 她看到一位和她差不多年龄的男孩子，骑着两个轮子的自行车飞 快地从身边过去，非常羡慕。于是吵着要我把她的自行车后轮两 侧的两个小轮也拆掉。我考虑到女儿还小，所以拖了一段时间才 准许了她。那天，我带女儿来到水泥场地让她练习骑两个轮子的 自行车。平时骑惯了四轮车的女儿，骑上了两个轮的车子，一开 始还适应不过来呢，看着女儿骑车摇摇晃晃的样子，我心理总是 悬着，不断作势要去帮她一把，可女儿却骑得兴趣盎然，根本感 觉不到骑车不稳的危险。女儿没有我的帮助，着实摔了几下，但 她跌倒了，又马上自己爬起来再骑。看着女儿不怕疼，很认真的 样子，我也就索性放开手脚让她去练习了，只是在旁边及时给予 一些点拨和鼓励。在一次次的跌倒后，女儿逐渐掌握了平衡技巧， 车技也有所进步了。看着女儿骑在车上骄傲地向我微笑，我真的 很感动。请根据"第四章3 - 6 岁儿童家庭教育指导" 中3-6 岁 儿童身体发展的家庭教育指导方面的相关理论或观点进行分析。 要求:相关理论或论点应用准确、恰当且陈述清晰;有自己明确的 观点和认识且分析、说明具体;阐述、评论逻辑性强;字数不少于 500字
参考答案 一、多项选择题（每题2分，共20分） 1、ACD 2、ABC 3、ABCD 4、BCD 5、ABCD 6、ABD 7、ABCD 8、ABC 9、ABD 10、ACD 二、判断题(，每小题2分，共20分) ××VVV×VV×V 三、简答题（每小题10分，共20分） 21.答：(1)细心观察，及早发现(2）家长要调整好心态，积极 面对孩子的问题(3)在家庭中有意识、有针对性地对孩子进行一 定的训练(4)为孩子营造温馨的生活氛围（⑤）培养孤独症儿童 的社会交往技能。 22.答：（1)客观真实地了解幼儿的家庭教育情况；(2)理论结合 实际，分析教育问题：(3)将解决问题的过程作为提高家长教 5
5 参考答案 一、多项选择题(每题2分，共20分) 1、ACD 2、ABC 3、ABCD 4、BCD 5、ABCD 6、ABD 7、ABCD 8、ABC 9、ABD 10、ACD 二、判断题(，每小题2分，共20分) × × √ √ √ × √ √ × √ 三、简答题(每小题10分，共20分) 21. 答: (1 ) 细心观察， 及早发现(2) 家长要调整好心态， 积极 面对孩子的问题(3) 在家庭中有意识、有针对性地对孩子进行一 定的训练(4) 为孩子营造温馨的生活氛围(5) 培养孤独症儿童 的社会交往技能。 22. 答: (1)客观真实地了解幼儿的家庭教育情况 ;(2) 理论结合 实际， 分析教育问题 ;(3) 将解决问题的过程作为提高家长教