红岩镇八年级下学期摸底考语文试卷 基础知识与积累20分 1.下列加点字词读音正确的一项( )2分 A、狼藉j陨落yun讪笑xan喋喋不休Die B、簌簌Su没落mo叱骂ch 文质彬彬bin C、鄙视bi轻蔑mie颓败tui唾手可得cui D、忸怩ni隘口y厮守s懵懵懂懂meng 2.下面有错别字的一项是( )2分 A、情郁于中碌碌无为勇往直前钦差大臣 B、徇私舞弊必恭必敬人声鼎沸骇人听闻 C、异想天开敝帚自珍无可耐何大事渲染 D、惟妙惟肖雍容典雅郑重其事声名狼藉 3.下列句中加点成语使用不正确的一项是()2分 A.校园里的花开得很旺,姹紫嫣红,满园芬芳。 B.刘老师讲课抑扬顿挫,深深地吸引着每-位同学。 C.日本军国主义者侵略中国,犯下的惨绝人寰的暴行,已永远刻在历史的耻辱 柱上。 D.在中考誓师大会上,李明信口雌黄地说:一定要考出好成绩回报父母和老师。 4.下列对课文內容理解或文学常识表述不正确的一项是()2分 A、《永久的悔》一文中“永久的悔”指的是作者不该离开故乡,离开母亲。 B、课文《应有格物致知精神》中引用王阳明的事例证明了古人有格物致知精神 C、剧本主要靠人物用自己的语言和动作来表现自己的性格 D、《长城谣》一诗主体意象是长城,但诗中也有对黄河的思恋;抒情主线是表 达对故乡的思念,但诗中也有对历史的回顾和反思 5、某餐馆门口贴着一幅对联,请将中小学生都很熟悉的一首古诗中的有关诗句 填入上联,使之对仗工整。(2分) 上联是 ,弃之可惜; 下联是:杯中酒口口都香甜,量力而行。 6.在下列空缺处填上恰当的诗文。(每句1分,共10分) (1)人固有一死,或重于泰山
1 红岩镇八年级下学期摸底考语文试卷 一. 基础知识与积累 20 分 1．下列加点字词读音正确的一项（ ）2 分 A、狼藉． jí 陨．落 yǔn 讪．笑 xiān 喋．喋不休 Dié B、簌．簌 sù 没．落 mò 叱．骂 chì 文质彬彬．bīn C、鄙．视 bǐ 轻蔑． miè 颓．败 tuí 唾．手可得 cuǐ D、忸怩． ní 隘．口 yì 厮．守 sī 懵．懵懂懂 měng 2．下面有错别字的一项是（ ）2 分 A、情郁于中 碌碌无为 勇往直前 钦差大臣 B、徇私舞弊 必恭必敬 人声鼎沸 骇人听闻 C、异想天开 敝帚自珍 无可耐何 大事渲染 D、惟妙惟肖 雍容典雅 郑重其事 声名狼藉 3．下列句中加点成语使用不正确的一项是（ ）2 分 A．校园里的花开得很旺，姹紫嫣红 ．．．．，满园芬芳。 B．刘老师讲课抑扬顿挫 ．．．．，深深地吸引着每一位同学。 C．日本军国主义者侵略中国，犯下的惨绝人寰 ．．．．的暴行，已永远刻在历史的耻辱 柱上。 D．在中考誓师大会上，李明信口雌黄 ．．．．地说：一定要考出好成绩回报父母和老师。 4．下列对课文内容理解或文学常识表述不正确的一项是（ ）2 分 A、《永久的悔》一文中“永久的悔”指的是作者不该离开故乡，离开母亲。 B、课文《应有格物致知精神》中引用王阳明的事例证明了古人有格物致知精神。 C、剧本主要靠人物用自己的语言和动作来表现自己的性格。 D、《长城谣》一诗主体意象是长城，但诗中也有对黄河的思恋；抒情主线是表 达对故乡的思念，但诗中也有对历史的回顾和反思。 5、某餐馆门口贴着一幅对联，请将中小学生都很熟悉的一首古诗中的有关诗句 填入上联，使之对仗工整。（2 分） 上联是： ，弃 之 可 惜； 下联是：杯 中 酒 口 口 都 香 甜，量 力 而 行。 6．在下列空缺处填上恰当的诗文。（每句 1 分，共 10 分） （1）人固有一死，或重于泰山，
(2)天接云涛连晓雾, (3)与“断肠人在天涯”有异曲同工之妙的句子是 (《诗经》《采 薇》) (4)和“位卑未敢忘忧国”意义相近的句子是 (范仲淹《岳阳楼记》) (5)写山林幽静,先写视觉后写听觉的句子是 (王维《山居秋暝》) (6)表现洞庭湖雄伟气势的句子是 (孟 浩然《望洞庭湖赠张丞相》) 二.语言实践运用:(6分) 有增减换一种表情动作(如沉默、流泪、哭笑…)仿写下列语句,字数可略 例句:低头,不等于认输,低头有时是对过去的反思,有时是对未来的筹划 ③、“1,2,3,5,8,13,21,34,55,89,144.….这是数字中有趣 的斐波级数。用自己的语言表述此级数的最大特征 见 对这种现象 字左右 阅读(44分) (一)比较阅读,回答文后问题。(14分) [甲]予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯 朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南 极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎? 乙]若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发 而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮
2 （2）天接云涛连晓雾， 。 (3)与“断肠人在天涯”有异曲同工之妙的句子是_______，_______。（《诗经》《采 薇》） (4)和“位卑未敢忘忧国”意义相近的句子是_____________， ______________。 （范仲淹《岳阳楼记》） (5)写山林幽静，先写视觉后写听觉的句子是___________， ______________。 （王维《山居秋暝》） (6)表现洞庭湖雄伟气势的句子是__________________，__________________。（孟 浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 二．语言实践运用：（6 分） ①、换一种表情动作（如沉默、流泪、哭、笑……）仿写下列语句，字数可略 有增减。 例句：低头，不等于认输，低头有时是对过去的反思，有时是对未来的筹划。 ③、“1，2，3，5，8，13，21，34，55，89，144……”这是数字中有趣 的斐波级数。用自己的语言表述此级数的最大特征。 ④、随着时代的发展，一些新生的词汇进入了我们的生活，例如：在网上常 见的“菜鸟”（新手）；由外来词语演变的“酷”(cool),“秀”(show)等等，针 对这种现象，你怎么看？随便说说（30 字左右）。 三．阅读（44 分） （一）比较阅读，回答文后问题。（14 分） [甲]予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯； 朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南 极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ [乙]若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发 而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮
而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。 8.甲文的作者 是乙文选自 (1分) 9.解释下列加点的字。(2分) 极 (1)北通巫峡,南·潇湘( (2)云归而岩穴 10翻译:(1)览物之情,得无异乎?(4分) (2)野芳发而幽香,佳木秀而繁阴 11.选出乙段中“野芳发而幽香”所描写的季节景色不同的一项是()(2 分) A.干里莺啼绿映红,水村山郭酒旗冈。B.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知 C.忽如一夜春风来,干树万树梨花开。D.春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。 12.甲段中“览物之情,得无异乎?″联系下文,这个“异”字具体表现在哪 两个方面:(2分) (2 13.乙段中“四时之景不同,而乐亦无穷也”中的“乐”与甲段作者的“后天 下之乐而乐”的“乐”,内涵有什么不同?(3分 答 得分评卷人 (二)阅读《借你一个微笑》,完成12-16题。(共15分
3 而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 8．甲文的作者 是乙文选自 （1 分） 9．解释下列加点的字。（2 分） （1）北通巫峡，南 潇湘（ ） （2）云归而岩穴 （ ） 10.翻译：（1）览物之情，得无异乎？（4 分） （2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴 11．选出乙段中“野芳发而幽香”所描写的季节景色不同的一项是（ ）（2 分） A．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。B．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。D．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 12．甲段中“览物之情，得无异乎？”联系下文，这个“异”字具体表现在哪 两个方面：(2 分) （1）___________________________________ （2）_________________________________ 13．乙段中“四时之景不同，而乐亦无穷也” 中的“乐”与甲段作者的“后天 下之乐而乐”的“乐”，内涵有什么不同？（3 分） 答：___________________________________________________ 得分 评卷人 （二）阅读《借你一个微笑》，完成 12—16 题。（共 15 分）
李俊是个性格内向的学生,考试试卷一发下,我发现他眉头又锁到一起了, 他只得了58分。 个从来不及格的学生,自信心有多差就不用说了。 我合上教案面无表情地走出了教室,李俊跟了上来,他喉头动了一下,然后 眼泪就要掉下来了。我站住,等他说话。同学们也围了上来,他的脸涨得通红。 我静静地站着,希望他能开口,但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。 他递过一张纸条:老师,我的物理太差,您能不能每天放学后为我补一个小 时的课? 我可以马上答应他,但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他 的手到僻静处说:“老师答应你的要求,可这两天我太忙,你等等好不好?”他有 些失望,但还是点点头。我知道他中计了,接着说,你必须先借一样东西给我 他着急起来,可还是说不出一句话。 ‘你每天借给我—个微笑,好不好 这个要求太出乎他的意料,他很困惑地看着我。我耐心地等待着,他终于眼 噙泪花艰难地 尽管有些情不由衷。 第二天上课,我注意到李俊抬头注视我,我微笑着,但他把脸避开了,显然 他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题,然后再让他重读一遍。他没有感 觉我为难他,大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺,读完后,很 困难地对我笑了笑。见他这样,我心生一计,又给他设置了一道障碍。我说,你 复述一下题目的要求,这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不 耐烦,七嘴八舌地争着说起来,我制止住了大家。他终于张口了,语无伦次。我 笑着让他坐下。 他开始和同学来往了,一起上厕所,回教室…这样过了好长一段时间,我 都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我,我知道他要干什么,很幽默地向 他摊开手。他一愣,老师您要什么?我说,你写给我的条子呀。他笑了:我不写 条子了,您给我补补课吧。我面带笑容:“功课你不必着急,到时我会主动找你 的,但我向你借的你还没给够我 好的,我定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后,我才 像想起来什么似的把他叫回来,递给他一张纸条,那里有我为他准备的一道题 我告诉他,一天之内把它做出来,可以和同学讨论也可以独立完成。我知道,他 宁可“独吞”,也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午 他说还没做岀来,我有点不高兴,说晩自习你还没做好,我可要收回承诺了。自 习时我见他站在一个男生边上,忸忸怩怩很不自然的样子,我得意地笑了。就这 样我先后为他写了4张纸条,题目一次比一次难。后来,纸条一到手他就迫不及 待地和同学们争论开来 期末考试李俊成绩尚可,科科及格。——看来我为他补的都差不多了。 新学期刚开学,李俊休学了,因为他爸遇车祸瘫痪了,而他自小就被妈妈遗 弃了——这也是他忧郁的一个原因。我有些担心,一个连话都不大愿说的少年 能担负起养护父亲的责任吗? 星期天,我和几位朋友到茶室聊天。看到—个小孩在茶室外面吆喝着:擦皮 鞋擦皮鞋!……离开茶室,我从那个小孩子面前走过时,发现那孩子竟是李俊! 老师,让我为您擦一次皮鞋吧。”他说,脸上没有腼腆也没有沮丧。我答 应了,伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说,他生意不错。顾客告诉他, 他的笑容很好看。 他又笑着告诉我,不久他还会复学的。他学会了笑,他的笑让他挣半天钱也
4 李俊是个性格内向的学生，考试试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了， 他只得了 58 分。 一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。 我合上教案面无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后 眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。 我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。 他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小 时的课? 我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他 的手到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好?”他有 些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我! 他着急起来，可还是说不出一句话。 “你每天借给我一个微笑，好不好?” 这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼 噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。 第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然 他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感 觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很 困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你 复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不 耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我 笑着让他坐下。 他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好长一段时间，我 都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向 他摊开手。他一愣，老师您要什么?我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写 条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你 的，但我向你借的你还没给够我。” “好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才 像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。 我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他 宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午 他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。自 习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这 样我先后为他写了 4 张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及 待地和同学们争论开来。 期末考试李俊成绩尚可，科科及格。——看来我为他补的都差不多了。 新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗 弃了——这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年， 能担负起养护父亲的责任吗? 星期天，我和几位朋友到茶室聊天。看到一个小孩在茶室外面吆喝着：擦皮 鞋擦皮鞋!……离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊! “老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答 应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他生意不错。顾客告诉他， 他的笑容很好看。 他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也
能养活他和爸爸了。 我也高兴起来,我说我定等你回来。可转过身,我的泪水就出来了… 我终于没有给他补课。 (选自2004年第23期《微型小说精选》, 有删改) 14、仔细阅读文章,请用简要的话说出“我”为了让李俊每天能够借给“我 一个微笑,做了哪几件事?(3分) 15、文中划线处写李俊听到“我”对他的要求后,表情很复杂,请展开你 的想象,假如你是李俊,当时心里会想什么?把它写在下面的横线上。(3分) 16、小说结尾说“我终于没有给他补课”而在文中却又说:“看来我为他补 的都差不多了”这是否矛盾?为什么?(3分) 17、文中说“我有些担心,一个连话都不大愿说的少年,能担负起养护父 亲的责任吗?”根据小说内容,说说“我”的担心是不是多余的?(3分) 18、仔细阅读上文的有关内容和下面材料,请简要谈谈你从中得到的启示。(3分 有个黑人小学生,平时体弱多病,最怕上体育课,只要有体育课,那天他准会出现在医 务室为此体育老师费尔曼专门找他谈心并对他说了这样一句让那个小男孩记忆一生的话 ‘你生来就是冠军,只不过现在还没有到达那个目标。”从此,小男孩不但再也不怕上体育 课,并且训练非常刻苦,最后,通过自己的努力,最终成了一名世界短跑冠军
5 能养活他和爸爸了。 我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了…… 我终于没有给他补课。 （选自 2004 年第 23 期《微型小说精选》， 有删改） 14、仔细阅读文章，请用简要的话说出“我”为了让李俊每天能够借给“我” 一个微笑，做了哪几件事?(3 分) 15、文中划线处写李俊听到“我”对他的要求后，表情很复杂，请展开你 的想象，假如你是李俊，当时心里会想什么？把它写在下面的横线上。(3 分) 16、小说结尾说“我终于没有给他补课”而在文中却又说：“看来我为他补 的都差不多了”这是否矛盾?为什么?(3 分) 17、文中说“我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父 亲的责任吗?”根据小说内容 ．．．．，说说“我”的担心是不是多余的？（3 分） 18、仔细阅读上文的有关内容和下面材料，请简要谈谈你从中得到的启示。（3 分） 有个黑人小学生，平时体弱多病，最怕上体育课，只要有体育课，那天他准会出现在医 务室。为此体育老师费尔曼专门找他谈心，并对他说了这样一句让那个小男孩记忆一生的话： “你生来就是冠军，只不过现在还没有到达那个目标。”从此，小男孩不但再也不怕上体育 课，并且训练非常刻苦，最后，通过自己的努力，最终成了一名世界短跑冠军