宋诗鉴赏阅读练习题（40例）_宋诗鉴赏40例.doc

【宋】魏野寻真误入蓬莱岛,香风不动松花老。采芝何处未归来,白云满地无人扫。注:真,即“真人”,指得道成仙的道士。芝,灵芝。隐者所居之地有何特点? 2.诗中的对“风”、“松”、“云”的描写有什么作用? 答案 1.风无形,松苍劲,云渺渺,远离尘世,远离尘嚣,清幽恬静,安谧神秘。 2.除了点明隐者所居之处,也烘托了隐者的高洁与脱俗,更表达了诗人对隐者的仰慕之情,以及寻而未遇的怅惘之情。 2.阅读寇准的诗,完成后面题目书河上亭壁【宋】寇准岸阔樯稀波渺茫,独凭危槛思何长萧萧远树疏林外,一半秋山带夕阳。 1.诗的前两句描绘了怎样的情景? 2.诗的最后一句描绘了怎样奇妙的画面? 3.全诗以景写情,隐隐传达出诗人情感上的挣扎的过程,这个过程是怎样的? 答案 1.秋日暮色中,诗人独自上髙楼,凭栏俯瞰:河面上烟波浩淼,船只稀少;河岸上,一片辽阔。望着那悠悠流水,诗人的心中不免生起绵长的思绪 2.一带远山,静卧在落日余晖中;秋山本是无情物,却似有情又有意,扯过夕阳余晖披在身,金灿灿,暖融融。 3.前两句诗人触景生情,悠悠江水凄凄之境勾起诗人绵绵愁绪,后两句诗表达的是诗人不愿任这愁绪泛滥,于是“顾左右而言他”,将注意力转移到了对景色的观赏上,这就是所谓的“以景撇情” 3.阅读下面诗歌,完成后面题目。宿甘露僧舍曾公亮枕中云气千峰近,床底松声万壑哀。要看银山拍天浪,开窗放入大江来【注】甘露,寺名,在镇江北固山上,下临长江。银山:江中巨浪。 1.两句用了什么手法,写出了甘露寺的什么特点? ②怎样理解“开窗放入大江来”一句诗? 答案 1.长江之滨,悬崖之上,陡峭险奇。 2.诗人宿于甘露寺,是在傍晚,还是在早上,推开窗子,向外看长江,在一刹那之间所产生的奇妙感觉:窗下波涛翻滚,水天相接。那江水拍打着,翻卷着, 似乎就要扑涌进窗里一般。 4.阅读欧阳修的诗,完成后面题目。画眉鸟【宋】欧阳修百啭千声随意移,山花红紫树髙低始知锁向金笼听,不如山间自在啼

【宋】魏野寻真误入蓬莱岛，香风不动松花老。采芝何处未归来，白云满地无人扫。注：真，即“真人”，指得道成仙的道士。芝，灵芝。 1.隐者所居之地有何特点？ 2.诗中的对“风”、“松”、“云”的描写有什么作用？答案 1. 风无形，松苍劲，云渺渺，远离尘世，远离尘嚣，清幽恬静，安谧神秘。 2. 除了点明隐者所居之处，也烘托了隐者的高洁与脱俗，更表达了诗人对隐者的仰慕之情，以及寻而未遇的怅惘之情。 2．阅读寇准的诗，完成后面题目。书河上亭壁【宋】寇准岸阔樯稀波渺茫，独凭危槛思何长！萧萧远树疏林外，一半秋山带夕阳。 1.诗的前两句描绘了怎样的情景？ 2.诗的最后一句描绘了怎样奇妙的画面？ 3.全诗以景写情，隐隐传达出诗人情感上的挣扎的过程，这个过程是怎样的？答案 1．秋日暮色中，诗人独自上高楼，凭栏俯瞰：河面上烟波浩淼，船只稀少；河岸上，一片辽阔。望着那悠悠流水，诗人的心中不免生起绵长的思绪。 2. 一带远山，静卧在落日余晖中；秋山本是无情物，却似有情又有意，扯过夕阳余晖披在身，金灿灿，暖融融。 3. 前两句诗人触景生情，悠悠江水凄凄之境勾起诗人绵绵愁绪，后两句诗表达的是诗人不愿任这愁绪泛滥，于是“顾左右而言他”，将注意力转移到了对景色的观赏上，这就是所谓的“以景撇情”。 3．阅读下面诗歌，完成后面题目。宿甘露僧舍曾公亮枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。要看银山拍天浪，开窗放入大江来。【注】甘露，寺名，在镇江北固山上，下临长江。银山：江中巨浪。 1.两句用了什么手法，写出了甘露寺的什么特点？ ②怎样理解“开窗放入大江来”一句诗？答案 1. 长江之滨，悬崖之上，陡峭险奇。 2. 诗人宿于甘露寺，是在傍晚，还是在早上，推开窗子，向外看长江，在一刹那之间所产生的奇妙感觉：窗下波涛翻滚，水天相接。那江水拍打着，翻卷着，似乎就要扑涌进窗里一般。 4．阅读欧阳修的诗，完成后面题目。画眉鸟【宋】欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不如山间自在啼

1.诗的前两句表现什么内容? ②诗的后两句用了什么手法来表达诗人的思想感情的? 答案 1.描绘了画眉鸟在山林间的美好形象:自由自在,百啭千啼;山花烂漫,姹紫嫣红;画眉鸟翻飞于高高低低的树间,恣意欢畅 2.诗人运用对比的手法,表达了对自由的赞美与追求的思想感情 5.阅读欧阳修的《别滁》,完成后面题目。别滁【宋】欧阳修花光浓烂柳轻明,酌酒花前送我行我亦且如常日醉,莫叫弦管作离声 1.诗的前两句对饯别场景作了怎样的描绘?气氛怎样? 2.怎样理解第三句中的“且”字,它透露了诗人怎样的感情? 答案 1.诗人以轻快的笔调描绘了春光的明媚、春花的烂漫、柳丝的轻扬,一句话, 是一个看不出有半点离愁别绪的饯别场景。气氛明快而热烈。 2.且,是暂且、姑且的意思。一个“且”字,写出了诗人与众宾客开怀畅饮的表面上的欢悦,而透露出来则是被表面上的坦然平静掩饰着的内心里的极不平 6.阅读下面诗歌,完成后面题目。夏意苏舜钦别院深深夏席清,石榴开遍透帘明。松阴满地日当午,梦觉流莺时一声。 1.诗写诗人在炎炎夏日午休的环境,这个环境由哪些景物组成? 2.第二句用“明”字来写“榴花”之色,给人怎样的视觉感受? 3.第四句写“莺啼”,诗人采用的是什么手法?有怎样的效果? ④诗人午休的环境特点是什么?表现了诗人怎样的心境? 答案有庭院、凉席、榴花、树阴、莺啼 2.一个“明”字既写出了榴花之红红如火,榴花之艳艳如燃,照理,很刺眼; 可是由于是隔帘而望,所以润润的,娇娇的,很悦目 3.以动衬静。与“鸟鸣山更幽”有着异曲同工之妙,写出了夏日午间庭院中的宁静安谧的氛围。 4.宁静、清凉。表达了诗人闲适恬淡的心境。 7.阅读下面的诗歌,完成后面的题目。淮中晚泊犊头苏舜钦春阴垂野草青青,时有幽花一树明。晚泊孤舟古祠下,满川风雨看潮生, 1.请用自己的话描述诗人舟行水上所见的两岸的景色。 2.写出你对诗人“满川风雨看潮生”心情的理解。答案

1.诗的前两句表现什么内容？ ②诗的后两句用了什么手法来表达诗人的思想感情的？答案 1. 描绘了画眉鸟在山林间的美好形象：自由自在，百啭千啼；山花烂漫，姹紫嫣红；画眉鸟翻飞于高高低低的树间，恣意欢畅。 2. 诗人运用对比的手法，表达了对自由的赞美与追求的思想感情。 5．阅读欧阳修的《别滁》，完成后面题目。别滁【宋】欧阳修花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。我亦且如常日醉，莫叫弦管作离声。 1.诗的前两句对饯别场景作了怎样的描绘？气氛怎样？ 2.怎样理解第三句中的“且”字，它透露了诗人怎样的感情？答案 1. 诗人以轻快的笔调描绘了春光的明媚、春花的烂漫、柳丝的轻扬，一句话，是一个看不出有半点离愁别绪的饯别场景。气氛明快而热烈。 2. 且，是暂且、姑且的意思。一个“且”字，写出了诗人与众宾客开怀畅饮的表面上的欢悦，而透露出来则是被表面上的坦然平静掩饰着的内心里的极不平静。 6．阅读下面诗歌，完成后面题目。夏意苏舜钦别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。松阴满地日当午，梦觉流莺时一声。 1.诗写诗人在炎炎夏日午休的环境，这个环境由哪些景物组成？ 2.第二句用“明”字来写“榴花”之色，给人怎样的视觉感受？ 3.第四句写“莺啼”，诗人采用的是什么手法？有怎样的效果？ ④诗人午休的环境特点是什么？表现了诗人怎样的心境？答案 1. 有庭院、凉席、榴花、树阴、莺啼。 2. 一个“明”字既写出了榴花之红红如火，榴花之艳艳如燃，照理，很刺眼；可是由于是隔帘而望，所以润润的，娇娇的，很悦目。 3．以动衬静。与“鸟鸣山更幽”有着异曲同工之妙，写出了夏日午间庭院中的宁静安谧的氛围。 4. 宁静、清凉。表达了诗人闲适恬淡的心境。 7．阅读下面的诗歌，完成后面的题目。淮中晚泊犊头苏舜钦春阴垂野草青青，时有幽花一树明。晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。 1.请用自己的话描述诗人舟行水上所见的两岸的景色。 2.写出你对诗人“满川风雨看潮生”心情的理解。答案

1.晚云沉沉,笼罩四野;两岸上,春草青青;不时地会有一棵两棵缀满了花的树,从船边,从眼前闪过。 2.诗人在泊舟之后,没有躲进古祠,而是站立在古祠之外,看那“满川风雨” 赏那涛翻浪卷的大潮。若非胸襟开阔者,情怀旷达者,谁能如是之从容?由此可见,诗人的心情十分闲适,十分超然 8.阅读下面的诗歌,完成后面的题目。题春晚周敦颐花落柴门掩夕晖,昏鸦数点傍林飞。吟余小立阑干外,遥见渔樵一路归。 1.用自己的话描述第二句诗句所描写的画面。 2.诗人笔下的村野日暮时分的气氛怎样? 答案 1.苍茫暮色之中,几只昏鸦,忽高忽低,时上时下,翻飞于密林之外。 2.恬淡、静谧中更透着无限的生机与活力。 9.阅读曾巩的诗,完成后面的题目。西楼曾巩海浪如云去却回,北风吹起数声雷竹楼四面钩疏箔,卧看千山急雨来。注:钩疏箔,把楼四面稀疏的帘子用钩卷起 1.用自己的话描述前两句诗展现的画面 2.品味尾句传达出来的诗人的感情。答案 1.海上的波涛,翻卷如云,前一片刚飘过去,后一片又追上来;天上的乌云, 翻卷如浪,前一个刚退下去,后一个又跟上来。北风在呼啸,雷声滚滚来:一场骤雨即将到来。 2.“卧看”二字,可见诗人胸襟之壮阔;“急雨来”三字,更传达出诗人心中的期盼。从这尾句之中,不难体会到诗人澎湃的心潮,激越的心绪。 10.阅读下面一首诗,完成后面题目过故洛阳城司马光四合连山缭绕青,三川滉漾素波明春风不识兴亡意,草色年年满故城。 1.诗的前两句描绘“连山”之青,“素波”之明,用意何在? 2.“春风不识”的言外之意是什么 3.尾二句该怎样理解? 答案 1.诗人用“连山”之“青”,“素波”之“明”这明媚的一切,来反衬衰败后的洛阳的凄凉。 2.“春风不识”的言外之意是“人有识” 3.“春风不识”,因此年年吹拂春草年年绿;“人有识”,因此就怕见这满城野草满城绿。与杜甫的“国破山河在,城春草木深”有着异曲同工之妙, 11.阅读王安石的诗,完成后面的题目

1. 晚云沉沉，笼罩四野；两岸上，春草青青；不时地会有一棵两棵缀满了花的树，从船边，从眼前闪过。 2. 诗人在泊舟之后，没有躲进古祠，而是站立在古祠之外，看那“满川风雨”，赏那涛翻浪卷的大潮。若非胸襟开阔者，情怀旷达者，谁能如是之从容？由此可见，诗人的心情十分闲适，十分超然。 8．阅读下面的诗歌，完成后面的题目。题春晚周敦颐花落柴门掩夕晖，昏鸦数点傍林飞。吟余小立阑干外，遥见渔樵一路归。 1.用自己的话描述第二句诗句所描写的画面。 2.诗人笔下的村野日暮时分的气氛怎样？答案 1．苍茫暮色之中，几只昏鸦，忽高忽低，时上时下，翻飞于密林之外。 2.恬淡、静谧中更透着无限的生机与活力。 9．阅读曾巩的诗，完成后面的题目。西楼曾巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。竹楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。注：钩疏箔，把楼四面稀疏的帘子用钩卷起。 1.用自己的话描述前两句诗展现的画面。 2.品味尾句传达出来的诗人的感情。。答案 1. 海上的波涛，翻卷如云，前一片刚飘过去，后一片又追上来；天上的乌云，翻卷如浪，前一个刚退下去，后一个又跟上来。北风在呼啸，雷声滚滚来：一场骤雨即将到来。 2. “卧看”二字，可见诗人胸襟之壮阔；“急雨来”三字，更传达出诗人心中的期盼。从这尾句之中，不难体会到诗人澎湃的心潮，激越的心绪。 10．阅读下面一首诗，完成后面题目。过故洛阳城司马光四合连山缭绕青，三川滉漾素波明。春风不识兴亡意，草色年年满故城。 1.诗的前两句描绘“连山”之青，“素波”之明，用意何在？ 2.“春风不识”的言外之意是什么？ 3.尾二句该怎样理解？答案 1. 诗人用“连山”之“青”，“素波”之“明”这明媚的一切，来反衬衰败后的洛阳的凄凉。 2. “春风不识”的言外之意是“人有识”。 3.“春风不识”，因此年年吹拂春草年年绿；“人有识”，因此就怕见这满城野草满城绿。与杜甫的“国破山河在，城春草木深”有着异曲同工之妙。 11．阅读王安石的诗，完成后面的题目

江上王安石江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊。青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。 1.“低徊”一词描绘出了“晚云”怎样的情状？前二句勾勒了一幅“秋江暮云图”，这幅图画的基调是怎样的？若说这首诗也以天象与江上景物的变化暗写船上人心情的变化，请你简要地说明诗人心情变化的情况。答案 1. 暮云低垂，雨意浓重。 2. 朦胧、悠远，开阔、奇幻。 3. 诗人的心情可由下面的图示来表示：沉重——愁苦——疑惑——豁然开朗。 12．阅读下面一首诗，完成后面题目。雨后池上刘攽一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 1.前两句运用了什么修辞方法来表现雨后池塘的状态？ 2.后两句描绘了一幅怎样的画面？ 3.“更作”怎样解释？答案 1.运用了比喻和拟人的手法。诗人用“明镜”来喻池塘，以“磨”字来拟写池塘波平如镜的情状。 2.东风乍起，吹打杨柳似起舞；随后，凝在杨柳枝叶上雨滴，纷纷落下，敲打着荷叶，若琵琶声声，如鼓声阵阵。 3. “更作”就是“再作”的意思。在表达上有什么妙处：风，使得杨柳翩翩起舞，这已令人惊奇不已；落下的雨滴，敲打着荷叶，又化作美妙的乐音，更令人叫绝。 13．阅读下面诗歌，完成后面题目。村居张舜民水绕陂田水绕篱，榆钱落尽槿花稀。夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。 1.诗的后两句描绘了一幅怎样的画面： 2.整首诗描绘的“秋日村居图”风格怎样：答案 1. 夕阳下，晚归的牛，悠闲地走在乡间的小路上；它的背上没有骑着牧童，却驮着几只更加悠闲的寒鸦。 2. 清幽、宁静、恬淡、安详。 14．阅读下面的诗，完成后面各题。六月二十七日望湖楼醉书五绝苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天