明确:两件。一是少时学情。不想学 书、学剑,想学万人敌的兵法,说明 他的豪迈不群的性格特点;而“不肯 竞学”,又暴露出性情粗疏的性格特 点。二是观始皇游。不俗的言论昭示 日后的不凡。(少时言语不俗的还有 哪些?提示:刘邦见始皇:“大丈夫 当如是也。”陈胜:“王侯将相宁有 种乎。”周恩来:“为中华之崛起而 读书。”)
明确：两件。一是少时学情。不想学 书、学剑，想学万人敌的兵法，说明 他的豪迈不群的性格特点；而“不肯 竟学”，又暴露出性情粗疏的性格特 点。二是观始皇游。不俗的言论昭示 日后的不凡。（少时言语不俗的还有 哪些？提示：刘邦见始皇：“大丈夫 当如是也。”陈胜：“王侯将相宁有 种乎。”周恩来：“为中华之崛起而 读书。”）
豪迈不群与少年言志体现 了项羽除暴安良、建立丰 功伟绩、成就英雄霸业的 宏愿;但粗疏的性格,为 他刚愎自用,感情用事, 优柔寡断,拒纳良言,错 失良机,大失人心埋下了 落败的种子
豪迈不群与少年言志体现 了项羽除暴安良、建立丰 功伟绩、成就英雄霸业的 宏愿；但粗疏的性格，为 他刚愎自用，感情用事， 优柔寡断，拒纳良言， 错 失良机，大失人心埋下了 落败的种子
第1.活用词: ①皆沉船,破釜甑,烧庐舍 自②无不膝行而前 然2.重点实虚词; 段:①九战,绝其甬道 ②楚兵冠诸侯③诸侯皆属焉 3.古今异义 诸侯军救巨鹿下者十余壁 4.重点句: ①以示士卒必死,无一还心。 ②诸侯军救巨鹿下者十余壁
1．活用词： ①皆沉船,破釜甑,烧庐舍 ②无不膝行而前 2．重点实虚词； ①九战，绝其甬道 ② 楚兵冠诸侯③诸侯皆属焉 3．古今异义 诸侯军救巨鹿下者十余壁 4．重点句： ①以示士卒必死，无一还心。 ②诸侯军救巨鹿下者十余壁。 • 第 三 自 然 段：
(二)思考: 1.巨鹿之战号称为项羽最得意之战,也 是太史公最得意之文。读后请思考这段 文字在叙述的句式、节奏方面有何特点? 和所要表达的内容有何联系?
（二）思考： 1．巨鹿之战号称为项羽最得意之战，也 是太史公最得意之文。读后请思考这段 文字在叙述的句式、节奏方面有何特点？ 和所要表达的内容有何联系？