第8章设计美学教育
第8章设计美学教育
学习目的： 本章立足中国设计美学教育的现状，结合国外设计教育的成功典范一包 豪斯教学体系，思考中国设计美学教育的发展前景。 学习提示： 1.分析包豪斯设计教育体系的结构、特点和其设计美学特征对现代设计教 育的影响。 2注意康定斯基的理论体系和设计美学观对现代设计教育的影响
学习提示： 1.分析包豪斯设计教育体系的结构、特点和其设计美学特征对现代设计教 育的影响。 2.注意康定斯基的理论体系和设计美学观对现代设计教育的影响。 学习目的： 本章立足中国设计美学教育的现状，结合国外设计教育的成功典范——包 豪斯教学体系，思考中国设计美学教育的发展前景
设计美学教育是设计教育不可分割的一部分，它是设计教育、艺术教 育与美学教育发展到一定阶段交叉的结果。 ·目前，我国的设计美学教育还没有一套完善的教育体系或模式，国内 对设计美学教育的研究存在两种倾向：一是设计美学教育偏重于美学 理论的教育，缺乏对设计美学实践基础的全面认识；二是设计美学教 育偏重于设计实践，缺乏对设计美学理论的积累。 ·在对设计美学教育体系的探索中，应该充分地认识当代设计美学及教 育的现状，思考设计美学的发展趋势，并且立足于中国博大精深的哲 学思想和美学思想，借鉴西方设计史上成功的教育典范，最终建立完 善的中国设计美学教育体系
• 设计美学教育是设计教育不可分割的一部分，它是设计教育、艺术教 育与美学教育发展到一定阶段交叉的结果。 • 目前，我国的设计美学教育还没有一套完善的教育体系或模式，国内 对设计美学教育的研究存在两种倾向：一是设计美学教育偏重于美学 理论的教育，缺乏对设计美学实践基础的全面认识；二是设计美学教 育偏重于设计实践，缺乏对设计美学理论的积累。 • 在对设计美学教育体系的探索中，应该充分地认识当代设计美学及教 育的现状，思考设计美学的发展趋势，并且立足于中国博大精深的哲 学思想和美学思想，借鉴西方设计史上成功的教育典范，最终建立完 善的中国设计美学教育体系
·8.1中国设计美学教育的现状 ·8.2包豪斯设计教育理念分析 ·8.3当代设计美学教育
• 8.1中国设计美学教育的现状 • 8.2包豪斯设计教育理念分析 • 8.3当代设计美学教育
8.1中国设计美学教育的现状
8.1中国设计美学教育的现状