建筑美学研究报告 NNNNNNNN
建筑美学研究报告 ~~~~~~~~
美学的定义及其学科内容 1、由美学的研究对象，我们可以这样来定义美学：美学是关于自然美、社 会美、艺术美和人的审美意识的一般规律的科学。 2、美学学科的内容大致可以分为：“论”（美学的一般理论）、“史” (美学史，其中有中国美学史、西方美学史、断代美学史等等)和“分类美学” (如文学美学、音乐美学等等)。 3、美学的一般原理通常又分为美论（包括美的本质、特征、种类、形态等 规律)、美感论、艺术论、美育论等。教材大致就是以此知识结构来编写的。 美作为“学”的历史（西方） 1、美学的奠基时期（以柏拉图为代表） 2、美学的诞生时期（以鲍姆嘉通为标志） 3、美学的发展期（以康德、黑格尔为代表） 4、美学的解构时期 美作为“学”的历史（中国） 1、第一阶段：引入与综合时期(1)王国维(2)朱光潜 2、第二阶段：苏化时期(1)蔡仪：美是客观的(2)吕荧、高尔泰：美是 主观的（3)朱光潜：美是主客观的统一(4)李泽厚：美是客观性和社会性的统 3、第三阶段：实践美学时期（以李泽厚为代表） 4、第四阶段：后实践美学时期
美学的定义及其学科内容 １、由美学的研究对象，我们可以这样来定义美学：美学是关于自然美、社 会美、艺术美和人的审美意识的一般规律的科学。 ２、美学学科的内容大致可以分为：“论”（美学的一般理论）、“史” （美学史，其中有中国美学史、西方美学史、断代美学史等等）和“分类美学” （如文学美学、音乐美学等等）。 ３、美学的一般原理通常又分为美论（包括美的本质、特征、种类、形态等 规律）、美感论、艺术论、美育论等。教材大致就是以此知识结构来编写的。 美作为“学”的历史（西方） 1、美学的奠基时期（以柏拉图为代表） 2、美学的诞生时期（以鲍姆嘉通为标志） 3、美学的发展期（以康德、黑格尔为代表） 4、美学的解构时期 美作为“学”的历史（中国） 1、第一阶段：引入与综合时期（1）王国维 （2）朱光潜 2、第二阶段：苏化时期（1）蔡仪：美是客观的 （2）吕荧、高尔泰：美是 主观的 （3）朱光潜：美是主客观的统一 （4）李泽厚：美是客观性和社会性的统 一 3、第三阶段：实践美学时期（以李泽厚为代表） 4、第四阶段：后实践美学时期
美的产生 美学是一门古老而年轻的学科。古老：2500多年的历史。年轻：18世纪中叶美学的产生 1、美学的奠基时期（柏拉图） 2、美学的诞生时期 鲍姆嘉通最早用美学这术语作为一门科学名称的人，他也因此被称为美学之父。这一 事件是以他于1735年以“伊斯特惕克”(Aesthetik)这个术语出版他的《美学》第一卷 为标志。他创立这一门学科的时候，是有感于当时的人类知识系统的缺陷，即对人类心理 活动的知、情、意三者的研究状况的缺陷而作出的。当时，“知”有逻辑学在研究，“意” 则有伦理学在研究，惟独“情”这类感性活动，还没有一门学科来研究。于是，他就创立 美学这一门学科来进行专门研究。所以，美学最初是作为研究感觉（感性知识)的一门学 问而诞生的。 1750年，以“埃斯特惕卡”命名《美学》第一卷一“美学”这一术语流行开来。 3、美学的发展期： 此后，康德与黑格尔继续沿用这一术语，但都对其原来的研究感觉和情感的含义进行 了扩充，扩大了美学的研究范围，并把美学的基本概念联系起来，加以系统化，赋予美学 进一步的理论形态和完整的体系，从而使美学成为一门独立的科学。美学也因此而进入了 其发展的阶段。 【德]莱布尼兹 精神世界 知：逻辑学其 情：？ 意：伦理学 鲍姆嘉通 情：美学 美
美的产生 welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience 美学是一门古老而年轻的学科。古老：2500多年的历史。年轻：18世纪中叶美学的产生 1、美学的奠基时期（柏拉图） 2、美学的诞生时期 鲍姆嘉通最早用美学这术语作为一门科学名称的人，他也因此被称为美学之父。这一 事件是以他于1735年以“伊斯特惕克”（Aesthetik）这个术语出版他的《美学》第一卷 为标志。他创立这一门学科的时候，是有感于当时的人类知识系统的缺陷，即对人类心理 活动的知、情、意三者的研究状况的缺陷而作出的。当时，“知”有逻辑学在研究，“意” 则有伦理学在研究，惟独“情”这类感性活动，还没有一门学科来研究。于是，他就创立 美学这一门学科来进行专门研究。所以，美学最初是作为研究感觉（感性知识）的一门学 问而诞生的。 1750年，以“埃斯特惕卡”命名《美学》第一卷——“美学”这一术语流行开来。 ３、美学的发展期： 此后，康德与黑格尔继续沿用这一术语，但都对其原来的研究感觉和情感的含义进行 了扩充，扩大了美学的研究范围，并把美学的基本概念联系起来，加以系统化，赋予美学 进一步的理论形态和完整的体系，从而使美学成为一门独立的科学。美学也因此而进入了 其发展的阶段
客观方面：美 美学的研究对象 审美关系〈主观方面：美感 佳客观的结合（最高形式）：艺术 1、鲍姆嘉通认为美学对象就是研究美。不过，他所说的美是指感性认识 的完善。 2、黑格尔认为，美学对象是研究美的艺术。 3、车尔尼雪夫斯基强调美学要研究现实美。 4、现代的审美心理学派则强调美学要研究美感经验。 上述观点都接触到了美学研究对象的一个侧面，但单从他们各的立场 来看则又显得片面。基于此我们将采取一种综合众家之所长的办法来得出 我们关于美学研究对象的观点。 5、美学研究当然离不开美，而美又都是体现于一个个具体的现实的美的 对象上，所以，美学研究应该从现实的美的现象出发。而美的现象的存在 主要存在于这么几个领域之中。一是自然界，二是人类社会，三是艺术领 域，四是人的意识。所以，我们认为，美学的对象应该是研究自然美、社 会美、艺术美以及人的审美意识。 审美活动：欣赏美、创造美
美学的研究对象 • １、鲍姆嘉通认为美学对象就是研究美。不过，他所说的美是指感性认识 的完善。 • ２、黑格尔认为，美学对象是研究美的艺术。 • ３、车尔尼雪夫斯基强调美学要研究现实美。 • ４、现代的审美心理学派则强调美学要研究美感经验。 • 上述观点都接触到了美学研究对象的一个侧面，但单从他们各的立场 来看则又显得片面。基于此我们将采取一种综合众家之所长的办法来得出 我们关于美学研究对象的观点。 • ５、美学研究当然离不开美，而美又都是体现于一个个具体的现实的美的 对象上，所以，美学研究应该从现实的美的现象出发。而美的现象的存在 主要存在于这么几个领域之中。一是自然界，二是人类社会，三是艺术领 域，四是人的意识。所以，我们认为，美学的对象应该是研究自然美、社 会美、艺术美以及人的审美意识。 • 审美活动： 欣赏美、创造美
怎样才能学好美学？ 首用 先：要培养自二抽象思维能：作为一的理论学科完爱要我们 理性的态度来对待它。作为一名大 色生 我们既要有强烈的感悟能 业。对葬羹，的避餐籍能”者这痒才能闲站完发最锅 产六寶蹄刻辛鼻好留方商类驴毫公对中夏克萎美商者攀堡黯 有 学流派众多、观点迭起，但基本上都可 型药莲物数武限热把赛美的深簧肉美别的羹麾暮有 实的衡黎中某雅装蓬花中畜美学哥脊。 感、 人美学应该博览众长，并具有批判意识。要学好美学就 锅 关获 、心理学都有厅了解。这是申主美 资美翼精攫超 美 各家 各派的观点良秀不齐 求 学习美学还要求具有一个良好的心态。我们学习美学知识， 后为到是利品 是说其 了单纯记住某系经典理论，也不应只为了背熟知识点丢应付考 底，美学是一种审美的世界观、方法论， 是指导我们审视世界 审视艺术世界的理论工具。因此，我们学匀美学，更重要的是 案 用美学的基本理论视角和方法， 去观照世界、观照人生、观照艺
怎样才能学好美学？ • 首先，要培养自己的抽象思维能力。作为一门理论学科，它需要我们 用理性的态度来对待它。作为一名大学生，我们既要有强烈的感悟能 力，又要培养自己的抽象思辨能力，只有这样才能顺利地完成我们的 学业。对待美学课，更应该如此。 • 其次，应该树立良好的“史”的意识，对中西方美学简史的发展脉络 有一个清晰的了解。西方的美学流派众多、观点迭起，但基本上都可 以划分为唯物和唯心两大类别，如果我们对这两个类别的发展脉络有 所了解的话，就可以很清晰地把诸如美的本质、美感、审美理论等相 关的内容给串连起来，帮助我们更好的记忆。中国美学同样如此。 • 再有，学习美学应该博览众长，并具有批判意识。要学好美学就不能 仅仅只学美学，要对哲学、艺术学、心理学都有所了解。这是由于美 学的学科性质所决定的。美学流派繁多，各家各派的观点良莠不齐。 这要求我们具有批判意识，在充分了解各种观点主张的同时，用那些 真正具有价值的观点来充实我们的学习、指导我们的审美实践。 • 最后，学习美学还要求具有一个良好的心态。我们学习美学知识，不 是为了单纯记住某条经典理论，也不应只为了背熟知识点去应付考试。 说到底，美学是一种审美的世界观、方法论，是指导我们审视世界尤 其是审视艺术世界的理论工具。因此，我们学习美学，更重要的是学 会利用美学的基本理论视角和方法，去观照世界、观照人生、观照艺 术品