第一节大学生学习心理概述 三、大学生学习心理特点 1、智力发展达到高峰 N.贝雷研究的结果表明：20岁到34岁是人生智力发展的 高峰时期 2、学习动机达到稳定阶段 3、学习自我评定能力日益增强 大学生心理使康教育
大学生心理健康教育 三、大学生学习心理特点 1、智力发展达到高峰 N.贝雷研究的结果表明：20岁到34岁是人生智力发展的 高峰时期 2、学习动机达到稳定阶段 3、学习自我评定能力日益增强 第一节 大学生学习心理概述
第二节大学生学习中常见的心理 问题及调节 学习缺乏动机 1、学习动机的作用 (1)学习动机决定着学习方向。 (2)学习动机决定着学习过程 (3)学习动机影响着学习效果。 讨论：大学生学习的动力来自哪里？ 大学生心理使康教
大学生心理健康教育 第二节 大学生学习中常见的心理 问题及调节 1、学习动机的作用 (1)学习动机决定着学习方向。 (2)学习动机决定着学习过程 (3)学习动机影响着学习效果。 一、学习缺乏动机 讨论：大学生学习的动力来自哪里？