升学生的就业竞争力及未来的可持续发展打下必要的基础。掌握 3500个英语单词，在口语和书面写作时加以熟练运用：堂据基本的 英语语法，能在职场中熟练运用所学知识：能听懂日常生活用语和未 来职业相关的一般性对话和陈述：能就日常话题和与未来职业相关的 话题进行比较有效的交谈：能就一般性话题写命题作文，能模拟套写 与未来职业相关的应用文。 本课程主屡使学生掌握必各的计算机应用基础知识和基本技能 计算机应用 培养学生应用计算机解决工作与生活中的实际问题的的能力：使学生 6 初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和 终身学 基础 基础：提升学生的信息素养，使学生了解并遵守信息道德与安全准则， 培养学生称为信息社会的合格公民。 本课程中身体素质银炼贯穿始终，学生师过该课程学习，在运动 参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域中有 所提高，掌握科学锻炼的基本知识、技术，培养其锻炼的兴趣和习惯 以充分发挥学生的主体能动性，为终身体有打下基础。通过体有与健 7 体有 康课程的学习，学生将增强体能，掌握和应用基本的体有与健康知识 和运动技能：培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯：提高对 个人康和群体韩康的任威，形成健康的生活方式，发扬体有结神 形成积极进取、 乐观开朗的生活态度：提高与专业特点相适应的体 素养。 本课程是大学生的公共必修课程。主要内容涉及了心理健康的基 础知识：认知自我：接纳自我：情绪管理：合理优化学习心理：恰当 处理人际交往：树立正确的恋爱观以及远离风络危害等方面的知识。 8 大学生心理 通过课程学习， 旨在使学生明确心理健康的标准及现实意义，掌握 健康 并应用心理健康知识，培养良好的心理素质、自信精神、合作意识和 开放的视野，培养学生的自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能 力，全面提高学生心理整体素养，为学生终身发展莫定良好、健康的 心理素质基础。 通过本课程教学提高和强化学生对本民族语言文字的理解能力 和运用水平。帮助学生继续积累本国语文的有关知识，继续培养他价们 阅读分析能力和文字表达能力，打好扎实的语文根底。通过阅读理解 文学作品提高学生的思维品质和审美悟性。教育、引导学生阅读理解 优委的文学作品，帮助他们突破思维定势.激发创浩结神。学会形保 思堆与罗辑思维。从而建物起开放录活的思方式。同时。在势学的 9 大学语文 士程中 帮助学生辨别真善美与假恶丑，培养丰富的想象和联想能力 提高审美悟性，形成健康高雅的审美心理和情趣。以中国文学所体男 的人文精神及优秀传统熏陶学生。要把传授知识与陶治情操结合起 来，发掘优秀文学作品所蕴涵的内在思想教育、情感熏陶因素，帮助 学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强爱国主义精神和民族 本课程是遵循职业教育规律，针对高职学生特点而组合开设的一 大学生就业 10 门体现高职教有就业导向的综合性课程，强调理论性和实践性的有机 与创新创业 统一，内容包括创业基础理论、创业意识、就业相关基本知识。通过 指导 课程学习，让学生树立职业生涯规划理念，掌握创业基本知识和技巧
5 升学生的就业竞争力及未来的可持续发展打下必要的基础。掌握 3500 个英语单词，在口语和书面写作时加以熟练运用；掌握基本的 英语语法，能在职场中熟练运用所学知识；能听懂日常生活用语和未 来职业相关的一般性对话和陈述；能就日常话题和与未来职业相关的 话题进行比较有效的交谈；能就一般性话题写命题作文，能模拟套写 与未来职业相关的应用文。 6 计算机应用 基础 本课程主要使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能， 培养学生应用计算机解决工作与生活中的实际问题的的能力；使学生 初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定 基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守信息道德与安全准则， 培养学生称为信息社会的合格公民。 7 体育 本课程中身体素质锻炼贯穿始终，学生通过该课程学习，在运动 参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域中有 所提高，掌握科学锻炼的基本知识、技术，培养其锻炼的兴趣和习惯， 以充分发挥学生的主体能动性，为终身体育打下基础。通过体育与健 康课程的学习，学生将增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识 和运动技能；培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；提高对 个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；发扬体育精神， 形成积极进取、乐观开朗的生活态度；提高与专业特点相适应的体育 素养。 8 大学生心理 健康 本课程是大学生的公共必修课程。主要内容涉及了心理健康的基 础知识；认知自我；接纳自我；情绪管理；合理优化学习心理；恰当 处理人际交往；树立正确的恋爱观以及远离网络危害等方面的知识。 通过课 程学习，旨在使学生明确心理健康的标准及现实意义，掌握 并应用心理健康知识，培养良好的心理素质、自信精神、合作意识和 开放的视野，培养学生的自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能 力，全面提高学生心理整体素养，为学生终身发展奠定良好、健康的 心理素质基础。 9 大学语文 通过本课程教学提高和强化学生对本民族语言文字的理解能力 和运用水平。帮助学生继续积累本国语文的有关知识，继续培养他们 阅读分析能力和文字表达能力，打好扎实的语文根底。通过阅读理解 文学作品提高学生的思维品质和审美悟性。教育、引导学生阅读理解 优秀的文学作品，帮助他们突破思维定势，激发创造精神，学会形象 思维与逻辑思维，从而建构起开放灵活的思维方式。同时，在教学的 过程中，帮助学生辨别真善美与假恶丑，培养丰富的想象和联想能力， 提高审美悟性，形成健康高雅的审美心理和情趣。以中国文学所体现 的人文精神及优秀传统熏陶学生。要把传授知识与陶冶情操结合起 来，发掘优秀文学作品所蕴涵的内在思想教育、情感熏陶因素，帮助 学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强爱国主义精神和民族 自豪感。 10 大学生就业 与创新创业 指导 本课程是遵循职业教育规律，针对高职学生特点而组合开设的一 门体现高职教育就业导向的综合性课程，强调理论性和实践性的有机 统一，内容包括创业基础理论、创业意识、就业相关基本知识。通过 课程学习，让学生树立职业生涯规划理念，掌握创业基本知识和技巧
增强创业意识和精神、了解国家就业方针和政策。有利于引导高职学 生理性规划个人职业生涯发展，帮助高职学生了解社会需要及认识自 身优势，促进学生职业素质发展，激发创业精神。 本课程主要内容包括职场礼仪概述、职场仪容礼仪、职场仪表 仪、职场仪态礼仪、求职应聘礼仪、职场语言礼仪、职场交际礼仪 11 职业礼仪 职场行为礼仪、职场宴请礼仪、职场办公礼仪。通过本课程的学习， 使学生对职场礼仪知识有一个基础的了解和认识，掌握职场礼仪的基 本理论、甚本方法，堂握且体的技巧。帮助自己连守职场剂仪要求 以增强自身的竞争力。 (三)专业（技能）课程 1.专业基础课程 广告策划与营销专业基础课程教学内容与要求见表三。 表三广告策划与营销专业基础课程教学内容及要求 序号课程名称 教学内容及要求 通过本课程的学习与实践 要求学生掌握并能熟练使用摄影 所需的器材，正确使用灯光和曝光控制，学会摄影的拍摄技巧、造 型手段、表现形式，培养他们敏锐的观察力和审美能力，从而提高 他们的艺术审美与摄影创作能力，并能在表现形式上有所创新。提 摄影与 影与Photoshop的结合，有效地拓宽了摄影再创造的领域，解决 photoshop图 了摄影后期放里，为平面设计提供了高质量的图片素材来源。为 片处理技术 后的创意设计拓展提供了强大平 体现设计原创精神打下了坚 的基础，解决了学生利用电脑辅助设计进行艺术设计表现空间的不 足。为学生以后专业的应用打下良好的基础。使学生系统地了解堂 握摄影理论知识与拍摄技能，培养他们敏锐的观察力和审美能力， 从而提高他们的艺术审美与摄影创作能力。 通过本课程的学习，使学生掌握广告的基本概念，提高学生 对广告的创新水平，创作出客户满意的广告作品。本课程首先从介 2 广告学 绍广告的概念和渊源着手，着重介绍了广告的概念、广告策划、 告组织、等广告知识。通过本课程的学习，使学生对广告有一个全 面、细致的了解。 本课程进行富有针对性或规定性的课题训练，使学生了解掌 设计色彩的基础理论以及设计色彩的象征性与设计色彩所产生的 心理效应：设计色彩的造型基本原理和方法。通过对客观物象观察 分析和审美选择，使学生将特定的物象进行梳理、提炼，再通过考 张、变形、分解重构纯手段表现在画面上。在其衬程中，能使学 3 设计色彩 较系统地认识和学习设计色彩造型在构图、构形、构色以及在画 构成方式、表现技巧、形式风格等方面的问愿，以此强化绘画写生 与艺术设计的相互关系，使学生对色彩知识融于感性的色彩实践之 中，让学生对色彩的感觉由个人的知觉升华到更宽广、更科学的色 彩审美观，最终达到在各种专业性的设计中能够灵活运用色彩构成 的理论和方法进行符合功能和审美的色彩设计
6 增强创业意识和精神、了解国家就业方针和政策。有利于引导高职学 生理性规划个人职业生涯发展，帮助高职学生了解社会需要及认识自 身优势，促进学生职业素质发展，激发创业精神。 11 职业礼仪 本课程主要内容包括职场礼仪概述、职场仪容礼仪、职场仪表礼 仪、职场仪态礼仪、求职应聘礼仪、职场语言礼仪、职场交际礼仪、 职场行为礼仪、职场宴请礼仪、职场办公礼仪。通过本课程的学习， 使学生对职场礼仪知识有一个基础的了解和认识，掌握职场礼仪的基 本理论、基本方法，掌握具体的技巧，帮助自己遵守职场礼仪要求， 以增强自身的竞争力。 （三）专业（技能）课程 1.专业基础课程 广告策划与营销专业基础课程教学内容与要求见表三。 表三 广告策划与营销专业基础课程教学内容及要求 序号 课程名称 教学内容及要求 1 摄影与 photoshop 图 片处理技术 通过本课程的学习与实践，要求学生掌握并能熟练使用摄影 所需的器材，正确使用灯光和曝光控制，学会摄影的拍摄技巧、造 型手段、表现形式，培养他们敏锐的观察力和审美能力，从而提高 他们的艺术审美与摄影创作能力，并能在表现形式上有所创新。 摄 影与 Photoshop 的结合，有效地拓宽了摄影再创造的领域，解决 了摄影后期效果，为平面设计提供了高质量的图片素材来源，为以 后的创意设计拓展提供了强大平台，体现设计原创精神打下了坚实 的基础，解决了学生利用电脑辅助设计进行艺术设计表现空间的不 足。为学生以后专业的应用打下良好的基础。使学生系统地了解掌 握摄影理论知识与拍摄技能, 培养他们敏锐的观察力和审美能力， 从而提高他们的艺术审美与摄影创作能力。 2 广告学 通过本课程的学习，使学生掌握广告的基本概念，提高学生们 对广告的创新水平，创作出客户满意的广告作品。本课程首先从介 绍广告的概念和渊源着手，着重介绍了广告的概念、广告策划、广 告组织、等广告知识。通过本课程的学习，使学生对广告有一个全 面、细致的了解。 3 设计色彩 本课程进行富有针对性或规定性的课题训练，使学生了解掌握 设计色彩的基础理论以及设计色彩的象征性与设计色彩所产生的 心理效应；设计色彩的造型基本原理和方法。通过对客观物象观察、 分析和审美选择，使学生将特定的物象进行梳理、提炼，再通过夸 张、变形、分解重构等手段表现在画面上。在其过程中，能使学生 较系统地认识和学习设计色彩造型在构图、构形、构色以及在画面 构成方式、表现技巧、形式风格等方面的问题，以此强化绘画写生 与艺术设计的相互关系，使学生对色彩知识融于感性的色彩实践之 中，让学生对色彩的感觉由个人的知觉升华到更宽广、更科学的色 彩审美观，最终达到在各种专业性的设计中能够灵活运用色彩构成 的理论和方法进行符合功能和审美的色彩设计