二、备考的基本策略 1.培养学生定目标、拢中心的意 (2008年全国卷丨)19.请根据所给材料,把下 列两个语句补充完整。要求对材料内容分别进 行概括。(5分) 地震、风灾、冰灾、海啸等灾难的发生,是 不以人类的意志为转移的;但是人类可以在 灾难面前万众一心、积极应对,而不是畏惧 退缩、怨天人。 我们不能选择要不要灾难 但我们能够选择对待灾难的态度
1．培养学生定目标、找中心的意 识 二、备考的基本策略 （2008年全国卷Ⅰ）19.请根据所给材料，把下 列两个语句补充完整。要求对材料内容分别进 行概括。（5分） 地震、风灾、冰灾、海啸等灾难的发生，是 不以人类的意志为转移的；但是人类可以在 灾难面前万众一心、积极应对，而不是畏惧 退缩、怨天尤人。 我们不能选择_____________________， 但我们能够选择__________________ _。 要不要灾难 对待灾难的态度
2.培养学生探究语境,确定限制 和补充的的意识和能力。 203年全国卷第25题:仿照示例,改写下列两 条提示语,使之亲切友善、生动而不失原意。 提示语:(公园里)禁止攀折花木,不许乱扔垃圾 改写为:除了记忆什么也不带走,除了脚印什么也别 留下 (1)提示语:(教学楼内)禁止喧哗,不许打闹改 写为:用耳用眼不用嘴,动心动脑不动手。X (2)提示语:(阅读室里)报刊不得带出违者罚款 改写为黄金屋不要付钱,颜如玉不要付钱,唯有那纸张要代钱
2．培养学生探究语境，确定限制 和补充的的意识和能力。 2003年全国卷第25题：仿照示例，改写下列两 条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。 提示语：（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾 改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别 留下 （1）提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹改 写为： ___________________________________________________ （2）提示语：（阅读室里）报刊不得带出,违者罚款 改写为：____________________________________________________ 用耳用眼不用嘴，动心动脑不动手。× 黄金屋不要付钱，颜如玉不要付钱，唯有那纸张要付钱。 ×
散教学楼]:1喧哗无助求知,打闹有损文明。2.有 了喧哗,自己无法心静;有了打闹,别人无法思 凝。3文明用语从我说起,文明举止从我做起。4. 文明你的语言,优雅你的举止。 图书馆]:1只带走满腹知识,不留下半点遗憾。 2带走满腹知识,留下一架好书 ·再辑录一些温馨提示语供大家赏析 草坪、花园]:1花开堪赏直须赏,莫要折花空 赏枝。2小草对您微微笑,请您把路绕-绕。3 花一草皆生命,一枝一叶总关情。4.谢谢你给 我的爱,今生今世我难忘怀—小草说。 [旅游景点]:1.“-游休上壁,“到此"飞忆中留。2. 投入大自然的怀抱,请不要弄脏她美丽的衣裳。3 把脏东西喂给我吧,大地妈妈刚换了件干净衣 服——垃圾桶说。4把美的记忆带走,把美的心 灵留下
• [教学楼]：1.喧哗无助求知，打闹有损文明。2.有 了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法思 凝。3.文明用语从我说起，文明举止从我做起。4. 文明你的语言，优雅你的举止。 [图书馆]：1.只带走满腹知识，不留下半点遗憾。 2.带走满腹知识，留下一架好书。 • 再辑录一些温馨提示语供大家赏析： [草坪、花园]：1.花开堪赏直须赏，莫要折花空 赏枝。2.小草对您微微笑，请您把路绕一绕。3. 一花一草皆生命，一枝一叶总关情。4.谢谢你给 我的爱，今生今世我难忘怀——小草说。 [旅游景点]：1.“一游”休上壁，“到此”忆中留。2. 投入大自然的怀抱，请不要弄脏她美丽的衣裳。3. 把脏东西喂给我吧，大地妈妈刚换了件干净衣 服——垃圾桶说。4.把美的记忆带走，把美的心 灵留下
居民区、社区等公共场所]:1天黑我照着你,天 亮你关照我—楼道灯说。2孩子学习需宁静, 四邻休息需寂静—稍安勿噪”。3.居高不要“淋 下,爱邻即是爱己。4呼出来的是烟,损人;吸 进去的是毒,害己。 [交通法规宣传]:1.喝进去几滴美酒流出来无数 血泪。2.司机一杯酒,亲人两行泪。3.带上平安 上路,载着幸福回家。4.高高兴兴出门去,平平 安安回家来。5想想家中亲人,松松脚下油门。6 司机一杯酒,亲人两行泪。7上有老下有小,出了 车祸不得了
[居民区、社区等公共场所]：1.天黑我照着你，天 亮你关照我——楼道灯说。2.孩子学习需宁静， 四邻休息需寂静——稍安勿“噪” 。3.居高不要“淋” 下，爱邻即是爱己。4.呼出来的是烟，损人；吸 进去的是毒，害己。 [交通法规宣传]：1.喝进去几滴美酒 流出来无数 血泪。2.司机一杯酒，亲人两行泪。3. 带上平安 上路，载着幸福回家。4.高高兴兴出门去，平平 安安回家来。5想想家中亲人，松松脚下油门。6 司机一杯酒，亲人两行泪。7上有老下有小，出了 车祸不得了
3.培养学生综合运用多用能力的 意识、习惯和能力。 (2008年全国卷l1)20.请仿照下面的示例写 三个句子,要求三个句子构成排比,语意逐步 加强。(6分) 朵浪花,是一个跳动的音符 一排浪花,是一组激昂的旋律 江浪花,是部欢乐生命的乐章, 选用、仿用句式,语言表达连贯(递进),正 确运用常见的修辞方法,联想思考等能力
3．培养学生综合运用多用能力的 意识、习惯和能力。 （2008年全国卷II）20．请仿照下面的示例写 三个句子，要求三个句子构成排比，语意逐步 加强。（6分） 一朵浪花，是一个跳动的音符； 一排浪花，是一组激昂的旋律； 一江浪花，是一部欢乐生命的乐章。 选用、仿用句式，语言表达连贯（递进)，正 确运用常见的修辞方法，联想思考等能力