阅读记叙文复习 初三语文
阅读记叙文复习 初三语文
语文中考说明现代文阅读要求之 对文章的内容和表达有自己 的心得,能结合材料对相关问题 进行探究 中考现代文阅读命题围绕这 要求有不同的题型,今天我们 重点复习其中一种
语文中考说明现代文阅读要求之一 对文章的内容和表达有自己 的心得，能结合材料对相关问题 进行探究。 中考现代文阅读命题围绕这 一要求有不同的题型，今天我们 重点复习其中一种
例:2010年北京市中考题记叙文阅读 15简要分析作者是怎样把见过一面的冼星海描写得生 动感人的。(不超过150字)(6分) 分析什么? 写作方法描写人物的 方法 分析与人物相关内容 审题: 审明示信息:简要分析怎样描写 审暗示信息:冼星海是怎样一个人
例：2010年北京市中考题记叙文阅读 15.简要分析作者是怎样把见过一面的冼星海描写得生 动感人的。（不超过150字）（6分） 审题： 审明示信息：简要分析 怎样 描写 审暗示信息：冼星海是怎样一个人 分析什么？ 分析与人物相关内容 写作方法 描写人物的 方法
人物 描写人物的 方法 15.答5概述描写人物特点 内容 的方法 作者先写听《黄河大合唱》和看《冼星 海每作曲图》,从侧面表现出冼星海的气魄和 神韵;然后再正面写与洗星海的见面,通过人 对他滔滔不绝谈吐的描述以及“要写 还 倡特点 物方法会中国来”的语言描写,表现了他热情开朗 的性格和炽热的爱国情怀。文章正面描写与 侧面描写相结合,使冼星海这一形象生动而 感人。 方法小
15.答案示例一： 作者先写听《黄河大合唱》和看《冼星 海作曲图》，从侧面表现出冼星海的气魄和 神韵；然后再正面写与冼星海的见面，通过 对他滔滔不绝谈吐的描述以及“要写，还得 会中国来”的语言描写，表现了他热情开朗 的性格和炽热的爱国情怀。文章正面描写与 侧面描写相结合，使冼星海这一形象生动而 感人。 概述 内容 描写人物 的方法 描写人物的 方法 人物 特点 概述 内容 描写人 物方法 人物 特点 方法小 结
概括内容 描写人物15答案示例二: 的方法 作者虽与冼星海只见过一面,但印象深刻。 作者详细记述了这次见面的情形,描写了冼 星海滔滔不绝的谈吐,计划写《名族交响乐》 的创作激情,以及“要写,还得回中国来” 的铿锵话语,在对人物的描写中,生动地刻 画了一个热情开朗、才华横溢、充满爱国情 怀的音乐家形象,给读者留下了深刻的人物的 特点
15.答案示例二： ❖ 作者虽与冼星海只见过一面，但印象深刻。 作者详细记述了这次见面的情形，描写了冼 星海滔滔不绝的谈吐，计划写《名族交响乐》 的创作激情，以及“要写，还得回中国来” 的铿锵话语，在对人物的描写中，生动地刻 画了一个热情开朗、才华横溢、充满爱国情 怀的音乐家形象，给读者留下了深刻的印象。 概括内容 描写人物 的方法 人物的 特点