新人教版七至九年级语文课内古诗词赏析题大全 《观沧海》 东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至 哉,歌以咏志 1、“澹澹”是形容』的样子,“竦峙”是写 的形 象。“丛生”、“丰茂”给人以 的感受 2、“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”的意思是 A日月星辰好像在沧海中运行。 B日月星辰好像从沧海中升起。 C日月星辰好像从沧海中升起,最后又落入沧海。 3、这是一首写景抒情诗, 字统领全篇的写景。写景的十句中,前句是 实写,后句是虚写,其中总写沧海全景的诗句是“ 分写部分,先写岛上的 次写海面上的 最后写天空中 诗中将“大海”称为“沧海”,是因为 4、这首诗的主旨是 二、《次北固山下》 客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸失,风正一帆悬 海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁洛阳边。 1、对这首诗语句的理解有误的一项是() A题目中的“次”本是“停驻”之意,这里指“停宿”在北固山下的旅馆之内。 B首联中的“客路”指的是诗人要去的路,“青山”指的是题目中的北固山。 C颔联中“两岸阔”的“阔”是表现潮平之后的景象,随着春潮的起涨,放眼 望去,江面似与岸平,舟中人的视野也因此而开阔。 D颈联透露出诗人是于岁暮腊残,连夜行舟的。此联表现了江上行舟即将天亮 的情景 2、对这首诗的赏析不恰当的一项是()
新人教版七至九年级语文课内古诗词赏析题大全 一 、 《观沧海》 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至 哉，歌以咏志。 1、“澹澹”是形容 的样子，“竦峙”是写 的形 象。“丛生”、“丰茂”给人以 的感受。 2、“日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里”的意思是（ ） A 日月星辰好像在沧海中运行。 B 日月星辰好像从沧海中升起。 C 日月星辰好像从沧海中升起，最后又落入沧海。 3、这是一首写景抒情诗，“ ”字统领全篇的写景。写景的十句中，前 句是 实写，后 句是虚写，其中总写沧海全景的诗句是“ ， ”； 分写部分，先写岛上的 ，次写海面上的 ，最后写天空中 。诗中将“大海”称为“沧海”，是因为 。 4、这首诗的主旨是 二 、 《次北固山下》 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸失，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 1、对这首诗语句的理解有误．．的一项是（ ） A 题目中的“次”本是“停驻”之意，这里指“停宿”在北固山下的旅馆之内。 B 首联中的“客路”指的是诗人要去的路，“青山”指的是题目中的北固山。 C 颔联中“两岸阔”的“阔”是表现潮平之后的景象，随着春潮的起涨，放眼 望去，江面似与岸平，舟中人的视野也因此而开阔。 D 颈联透露出诗人是于岁暮腊残，连夜行舟的。此联表现了江上行舟即将天亮 的情景。 2、对这首诗的赏析不恰当 ．．．的一项是（ ）
A、诗歌以对偶句开头,既显工丽,又觉跳脱,先写“客路”后写“行舟” 那种人在江南、神驰故里的漂泊旅之情已流露于字里行间。 B、第二联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。诗正是通过这一小景,呈现了平 野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。 C、第三联写得妙绝。当残夜还未消退之时,一轮红日已从海上升起;当旧年 尚未逝去,江上已显露春意。两句表达了诗人内心的无比喜悦之情,令人想像 到诗人已被江南的美景所陶醉了 D、尾联写诗人正放舟于绿水之上,正向着青山之外的绿水进发,看到北归的 大雁正掠过晴空,想托雁儿捎信给在洛阳的家人,诉说自己内心深处的乡愁。 3、品读全诗,发挥联想和想象,描绘第二联所展现的画面。 三、《钱塘湖春行》 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 1、这首诗描写了西湖早春景色,诗中哪些字是紧扣“早”字来写的? 2、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情? 3、概括这首诗的内容。 4、试着从某一个角度对本诗写作上的特点作一点分析。 5、“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”这两句诗除了描绘出 的景象之外,还间接地记述了诗人 的情景。 四、《天静沙·秋思》 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯
A、诗歌以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱，先写“客路”后写“行舟”， 那种人在江南、神驰故里的漂泊羇旅之情已流露于字里行间。 B、第二联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。诗正是通过这一小景，呈现了平 野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。 C、第三联写得妙绝。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年 尚未逝去，江上已显露春意。两句表达了诗人内心的无比喜悦之情，令人想像 到诗人已被江南的美景所陶醉了。 D、尾联写诗人正放舟于绿水之上，正向着青山之外的绿水进发，看到北归的 大雁正掠过晴空，想托雁儿捎信给在洛阳的家人，诉说自己内心深处的乡愁。 3、品读全诗，发挥联想和想象，描绘第二联所展现的画面。 三 、 《钱塘湖春行》 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1、这首诗描写了西湖早春景色，诗中哪些字是紧扣“早”字来写的？ 2、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 3、概括这首诗的内容。 4、试着从某一个角度对本诗写作上的特点作一点分析。 5、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗除了描绘出 的景象之外，还间接地记述了诗人 的情景。 四 、 《天静沙·秋思》 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯
1、小令中“枯藤”、“昏鸦”、“西风”、“瘦马”、“夕阳”等词语描绘了 幅什么样的景象? 2、这首小令表达了什么样的思想感情? 3、对这首小令分析不当的一项是() A“枯藤老树昏鸦”渲染了一种暗淡凄凉的气氛,暮鸦归巢,使游子动了思乡 之情 B“小桥流水人家”描写了诗人记忆中的故乡的幽美、恬静的景象,而今身在 异乡,越发感到孤独 C“古道西风瘦马”一句描写了伫立于寒风之中诗人孤独、寂寥的形象。由马 的“瘦”可以联想到诗人的疲惫、困乏 D“断肠人在天涯”一句直接抒发了诗人的感受,在前几句“景”的渲染下, 诗人的思乡之情得到了充分的表现。 五、《使至塞上》 单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天 大漠孤烟直,长河落日囻。萧关逢候骑,都护在燕然 1、“征蓬出汉塞,归雁入胡天”运用了 等修辞手法。 试分析“大漠孤烟直,长河落日圆”中“直”和“圆”的表达作用 六、《望岳》 岱宗夫如何,齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生层云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小 1、“阴阳割昏晓”一句写出了泰山的特点。 2、“会当凌绝顶,一览众山小”蕴含的人生哲理是什么?写出了诗人怎样的 种精神和气概? 3、请从“钟”字入手,对“造化钟神秀”这句诗作简要赏析
1、小令中“枯藤”、“昏鸦”、“西风”、“瘦马”、“夕阳”等词语描绘了 一幅什么样的景象？ 2、这首小令表达了什么样的思想感情？ 3、对这首小令分析不当．．的一项是（ ） A “枯藤老树昏鸦”渲染了一种暗淡凄凉的气氛，暮鸦归巢，使游子动了思乡 之情。 B “小桥流水人家”描写了诗人记忆中的故乡的幽美、恬静的景象，而今身在 异乡，越发感到孤独。 C “古道西风瘦马”一句描写了伫立于寒风之中诗人孤独、寂寥的形象。由马 的“瘦”可以联想到诗人的疲惫、困乏。 D “断肠人在天涯”一句直接抒发了诗人的感受，在前几句“景”的渲染下， 诗人的思乡之情得到了充分的表现。 五 、 《使至塞上》 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 1、“征蓬出汉塞，归雁入胡天”运用了 、 等修辞手法。 2、试分析“大漠孤烟直，长河落日圆”中“直”和“圆”的表达作用。 六、《 望岳》 岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 1、“阴阳割昏晓”一句写出了泰山 的特点。 2、“会当凌绝顶，一览众山小”蕴含的人生哲理是什么？写出了诗人怎样的一 种精神和气概？ 3、请从“钟”字入手，对“造化钟神秀”这句诗作简要赏析
4、“齐鲁青未了”一句表现了泰山的 “造化钟神秀”一句描写了泰 山的 。:;“决眦入归鸟”一句蕴藏了诗人_之情。 5、“阴阳割昏晓”中的“割”字使用精当,请简要赏析。 七、《春望》 国破山河在,城春草木深。感时花濺泪,恨别鸟惊心 烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。 1、诗中“草木深”表面上写的是 际上是写 个“深”字,表现了 2、本诗将眼前景、胸中情融为一体,抒发了诗人怎样的情感? 3、从“国破”、“烽火”可以看出,杜甫的这首诗与唐代哪一重大历史事件有 关? 4、结合全诗内容,体会诗题中的“望”字包含哪两层意思? 5、结合“感时花溅泪,恨别鸟惊心”这两句诗,说说诗人是如何抒发情感的 6、“烽火连三月,家书抵万金”表达了怎样的内容? 7、最后两句抒发了怎样的思想感情 八、《游山西村》 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又-村。 箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门 1、这首诗表达了诗人对 的陶醉,对
4、“齐鲁青未了”一句表现了泰山的 ；“造化钟神秀”一句描写了泰 山的 ；“决眦入归鸟”一句蕴藏了诗人 之情。 5、“阴阳割昏晓”中的“割”字使用精当，请简要赏析。 七、《春望》 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 1、诗中“草木深”表面上写的是 ，实际上是写 ；一个“深”字，表现了 。 2、本诗将眼前景、胸中情融为一体，抒发了诗人怎样的情感？ 3、从“国破”、“烽火”可以看出，杜甫的这首诗与唐代哪一重大历史事件有 关？ 4、结合全诗内容，体会诗题中的“望”字包含哪两层意思？ 5、结合“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句诗，说说诗人是如何抒发情感的。 6、“烽火连三月，家书抵万金”表达了怎样的内容？ 7、最后两句抒发了怎样的思想感情？ 八 、 《游山西村》 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门 1、这首诗表达了诗人对 的陶醉，对
的喜爱之情。 2、找出诗中有晢理的两句诗,并说说其蕴涵了什么哲理 3、诗人游山西村有哪些亲切感受? 4、这首诗的尾联意蕴丰富,余味无穷。谈谈你对这两句诗的理解。 5、下列说法有误的一项是() A诗歌朗读的节奏可以按音节兼顾意义来划分,例:“衣冠/简朴/古风/存”。 B“丰年留客足鸡豚”一句写出了农民热情好客、淳朴厚道的性格 C全诗生动地描绘了优美的农村风光,充满了浓郁的生活气息 D全诗都是写实,按时间推移展开叙述,层次清晰。 九、《饮酒》 结庐在人境,而无车马喧。问君何前尔,心远地自偏。采菊东篱下, 悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辩已忘言 1、写诗人悠闲自得生活的一句诗是 2、表现这首诗思想内容的一个词是 也是全诗的诗眼。 3、“悠然见南山”的“见”能否换成“望”? 4、“此中有真意”的“真意”是指 5、对这首诗中语句的解说,不恰当的一项是() A“结庐在人境”是说住在众人聚居的地方。 B“问君何能尔”,“尔”的意思是“耳”,罢了。 C“飞鸟相与还”,“相与还”是结伴而还,意思是飞鸟倦了也知道还家。 D“此中有真意”的“此中”,据此时此地的情景,也就是指隐居生活 6、对这首诗的赏析不恰当的一项是 A“悠然见南山”用一个“见”字描写采菊时于无意间偶见南山,使南山静穆 超然的风景正好与作者悠然自得的心情相融合,表现了一种天真自然的意趣
的喜爱之情。 2、找出诗中有哲理的两句诗，并说说其蕴涵了什么哲理。 3、诗人游山西村有哪些亲切感受？ 4、这首诗的尾联意蕴丰富，余味无穷。谈谈你对这两句诗的理解。 5、下列说法有误的一项是（ ） A 诗歌朗读的节奏可以按音节兼顾意义来划分，例：“衣冠/简朴/古风/存”。 B “丰年留客足鸡豚”一句写出了农民热情好客、淳朴厚道的性格。 C 全诗生动地描绘了优美的农村风光，充满了浓郁的生活气息。 D 全诗都是写实，按时间推移展开叙述，层次清晰。 九 、 《饮酒》 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下， 悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辩已忘言。 1、写诗人悠闲自得生活的一句诗是 2、表现这首诗思想内容的一个词是 ，也是全诗的诗眼。 3、“悠然见南山”的“见”能否换成“望”？ 4、“此中有真意”的“真意”是指 。 5、对这首诗中语句的解说，不恰当 ．．．的一项是（ ） A “结庐在人境”是说住在众人聚居的地方。 B “问君何能尔”，“尔”的意思是“耳”，罢了。 C “飞鸟相与还”，“相与还”是结伴而还，意思是飞鸟倦了也知道还家。 D “此中有真意”的“此中”，据此时此地的情景，也就是指隐居生活。 6、对这首诗的赏析不恰当 ．．．的一项是（ ） A “悠然见南山”用一个“见”字描写采菊时于无意间偶见南山，使南山静穆 超然的风景正好与作者悠然自得的心情相融合，表现了一种天真自然的意趣