国际纪录片的发展现状 SOUND 传媒第一世界的纪录片复兴 电影电视 CONTROVERSY. WHAT CONTROVERSY? 纪录片的阶段性发展与持续 ler CONFIDi 工AL MICHAEL MOORE 娱 ( WINNER/BEST PICTURE/2004 CANNES FILM FESTIVAL
国际纪录片的发展现状 • 传媒第一世界的纪录片复兴 电影 电视 • 纪录片的阶段性发展与持续发展 国家地理频道，Discovery和历史 频道的建立，对于纪录片常规化发展 功不可没 • 纪录片担当媒介角色发生了变化 道义和责任 →→ 娱乐
国外纪录片三种发展模式 SOUND 公共体制—英国BBC、IⅥ、 Channals4 BB回35小时内部制作,独立机构制作、创 政府扶持—法国公共频道、私有频道、商业院线 2000小时500家公司3.451亿欧元 商业运营——美国 Discovery 15畈人造卫星42种语言185个国家15亿订户 DsU門费广告费附加产品收益 N CHANNEL 37.7亿美元
国外纪录片三种发展模式 公共体制——英国 BBC、ITVI、Channal4 13135小时 内部制作、独立机构制作、创意窗口 政府扶持——法国 公共频道、私有频道、商业院线 2000小时 500家公司 3.451亿欧元 商业运营——美国 Discovery 15颗人造卫星 42种语言 185个国家 15亿订户 订购费 广告费 附加产品收益 37.7亿美元
国外纪录片产业特征 SOUND 产业政策清晰—文化产业政策的支持节目配额 产业形成规模—产量投入产出 投资渠道多样—政府财政、捐赠、基金机构、电视台或传媒 投入 监管环境完善—一揽子监管的机构 销售网络健全—电视台、光盘、纪录片交易论坛、纪录片节 ·市场回报稳定—大投入大产出 受众相对成型—橄機型
国外纪录片产业特征 • 产业政策清晰 ——文化产业政策的支持 节目配额 • 产业形成规模 ——产量 投入 产出 • 投资渠道多样 ——政府财政、捐赠、基金机构、电视台或传媒 投入 • 监管环境完善 ——一揽子监管的机构 • 销售网络健全 ——电视台、光盘、纪录片交易论坛、纪录片节 • 市场回报稳定 ——大投入 大产出 • 受众相对成型 —— 橄榄型
教学大纲 课程基本信息 SOUND °英文名称: Television documentary 教学方式:讲授、观摩、讨论、讲评等多种形式 结合 课程简介:本课程一方面对纪录片在不同时期的 特征进行描述,对特征形成的原因进行探究,归 纳出纪录片内在的美学品性;另一方面结合各类 作品的解读和创作实践,启发学生在欣赏或创作 纪录片时打开思路,逐渐养成一种具有创新意识 的人文精神
教学大纲 • 一、课程基本信息： • 英文名称：Television documentary • 教学方式：讲授、观摩、讨论、讲评等多种形式 结合 • 课程简介： 本课程一方面对纪录片在不同时期的 特征进行描述，对特征形成的原因进行探究，归 纳出纪录片内在的美学品性；另一方面结合各类 作品的解读和创作实践，启发学生在欣赏或创作 纪录片时打开思路，逐渐养成一种具有创新意识 的人文精神
SOUND 课程教学目的和要求 目的:启发学生纪录片创作的思路;了解纪录片创作的各 种观念;掌握初步纪录片创作的技巧和方法;学会分析作 品;提高纪录片赏析与创作的能力。 要求:对纪录片的历史有一个清晰的了解,从社会功能、 美学思潮、技术进步及内在美学品性等方面去分析纪录片 建立一种新型的开放式的思维和接受观念;根据自身的素 质构成和知识构成确立创作的个性风格;认识到哲学、传 播学、社会学、人类学、历史学等相关学科对纪录片创作 的积极影响,养成一种创新的精神
• 二、课程教学目的和要求： • 目的：启发学生纪录片创作的思路；了解纪录片创作的各 种观念；掌握初步纪录片创作的技巧和方法；学会分析作 品；提高纪录片赏析与创作的能力。 • 要求：对纪录片的历史有一个清晰的了解，从社会功能、 美学思潮、技术进步及内在美学品性等方面去分析纪录片 不同时期不同特征的成因；大量观摩各种风格的纪录片， 建立一种新型的开放式的思维和接受观念；根据自身的素 质构成和知识构成确立创作的个性风格；认识到哲学、传 播学、社会学、人类学、历史学等相关学科对纪录片创作 的积极影响，养成一种创新的精神