有散元类 扎子以卓有成 的实戚,改变了兼育 封象限于统治阶层的 历史传统,开创了平 民育的新纪元 朔城区一中 李枢
孔子以卓有成效 的实践，改变了教育 对象限于统治阶层的 历史传统，开创了平 民教育的新纪元。 朔城区一中 李枢
选文1子曰:“有教无类 【注释】教,教育;类,类别;名词。 【译文】孔子说:“人人我都教育,没有区别! 评析】“无类”是指:一、不分身份、地位均要 教育。二、不管品行、习性,对所有的人都平等地加以 教育。 所谓有教无类,是指对所有的人都进行教育而没 有类的区别,即不因为贫富、贵践、智愚、善恶等原因 把一些人人为排除在教育对象之外。孔子这么说,也这 么做。他以卓有成效的实践,改变了教育对象限于统治 阶层的历史传统,开创了平民教育的新纪元
选文1 子曰：“有教无类。” 【注释】教，教育；类，类别；名词。 【译文】孔子说：“人人我都教育，没有区别！ 【评析】“无类”是指：一、不分身份、地位均要 教育。二、不管品行、习性，对所有的人都平等地加以 教育。 所谓有教无类，是指对所有的人都进行教育而没 有类的区别，即不因为贫富、贵践、智愚、善恶等原因 把一些人人为排除在教育对象之外。孔子这么说，也这 么做。他以卓有成效的实践，改变了教育对象限于统治 阶层的历史传统，开创了平民教育的新纪元
选文2 子曰:“中人以上,可以语 上也;中人以下,不可以语上 也 【译文】孔子说:“中上 等天赋的人,可以同他研究 高深的学问;中下等天赋的 人,不可以同他讨论高深的 学问
• 子曰：“中人以上，可以语 上也；中人以下，不可以语上 也。” 选文2 •【译文】 孔子说：“中上 等天赋的人，可以同他研究 高深的学问；中下等天赋的 人，不可以同他讨论高深的 学问
评析 这句孔子的自白 后8论语 物他也是有想法的,什么样 : 的人用行么样的教法。孔芋 重视学习和思考的关系,所 以他说“学而不思则罔,思 而不学则殆。”学生不聪明 自己又讲的太玄妙。学生会 去想啊想,想不出来,就 殆 殆是什么意思? 危险。学生理解能力足够, 就讲授适合他们学的东西, 这就是孔子
【评析】 这句孔子的自白，让后 人看到，这位万世师表的人 物他也是有想法的，什么样 的人用什么样的教法。孔子 重视学习和思考的关系，所 以他说“学而不思则罔，思 而不学则殆。”学生不聪明， 自己又讲的太玄妙。学生会 去想啊想，想不出来，就 “殆”了，殆是什么意思？ 危险。学生理解能力足够， 就讲授适合他们学的东西， 这就是孔子
选文3路问:“间斯行诸?”子曰:“有父兄在 如之何其闻斯行之?”冉有问:“闻斯行诸? 子曰:“闻斯行之!” 注释】斯,副词,就;诸,之乎;其,表反问 语气。 译文】子路问道:“听到就去做吗?”孔子回 答说:“有老父长兄健在,怎么能听到就去做 呢?”冉有问道:“听到就去做吗?”孔子回答: “听到就去做
子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在， 如之何其闻斯行之？”冉有问：“闻斯行诸？” 子曰：“闻斯行之！” 【注释】斯，副词，就；诸，之乎；其，表反问 语气。 【译文】子路问道：“听到就去做吗？”孔子回 答说：“有老父长兄健在，怎么能听到就去做 呢？”冉有问道：“听到就去做吗？”孔子回答： “听到就去做！” 选文3