有理数中的易错题
有理数中的易错题
我们初学有理数,在理解有理数概念及计算方面容易出现常见性的错误, 严重影响本章的学习效果 本节课的学习目标是熟悉并理解有理数、有理数计算时容易出现的误区, 欢迎认真学习本节课
我们初学有理数，在理解有理数概念及计算方面容易出现常见性的错误， 严重影响本章的学习效果. 本节课的学习目标是熟悉并理解有理数、有理数计算时容易出现的误区， 欢迎认真学习本节课
类型一:遗漏“0″或对“0″的理解不够 例:下列说法中,正确的是( A一个整数不是正整数,就是负整数 B一个有理数不是正数,就是负数 C.非正数是指负数 D相反数等于本身的数是0
类型一：遗漏“0”或对“0”的理解不够 例：下列说法中，正确的是( ) A.一个整数不是正整数，就是负整数 B.一个有理数不是正数，就是负数 C.非正数是指负数 D.相反数等于本身的数是0
例:下列说法中,正确的是( A.一个整数不是正整数,就是负整数 B一个有理数不是正数,就是负数 C非正数是指负数 D相反数等于本身的数是0 解:整数包括正整数、0、负整数,A说法中漏了0,故A错; 有理数包括正有理数、负有理数、0,所以B错; 非正数并不只有负数,还有0,即非正数包括负数和0,所以C错; 只有符号不同的两个数互为相反数,但同时规定,0的相反数是0,故D 正确
解： 整数包括正整数、0、负整数，A说法中漏了0，故A错； 有理数包括正有理数、负有理数、0，所以B错； 非正数并不只有负数，还有0，即非正数包括负数和0，所以C错； 只有符号不同的两个数互为相反数，但同时规定，0的相反数是0，故D 正确. 例：下列说法中，正确的是( ) A.一个整数不是正整数，就是负整数 B.一个有理数不是正数，就是负数 C.非正数是指负数 D.相反数等于本身的数是0
类型二:与运算有关的符号判断不准确 计算:-2-(-3) 解:-2-(-3)=-2+3=1
计算：－2－(－3) 解：－2－(－3)＝ －2 ＋3＝1 类型二：与运算有关的符号判断不准确