3HaKOMHTE/NO3HaKOMHTE KOTO-TO c KeM qeM MemaTb/moMeⅢaTb KOMY C HH中. VBekaTbca/yBebca keM-eM MeTaTb O KOM-EM AKTHBHbIe cJoBa H BbIpaeHn 看上去长得什么样，外貌如何，看样子，上了年纪的人，他个子不高，中上个，淡黄头发，栗色头发，她戴眼镜，谈谈他的 性格，性格非常好，谦虚、善良，性格特征 你宽意吗，介绍与，认识，身材匀称。他留着小胡子（大胡子），看上去比实际年龄大《小)，重要的是，找过你。描述 有什么新闻。主要的新闻是 去中国进修语言，对发表不同的观点（看法），提高中文水平，了解风俗民情，准备去一年， 在克服闲难中才能炼出好的性格。独立生活，对有好处，没有会寂寞，羡幕，结识新人，各自都有各自的道理，担心的 是，高开家，进修期限，呆在学校，还书，护照，向要照片作纪念，把放到桌上，做记者工作，工作能找到，看照片上 自己的样子 IepeBoa 1.Oumuure,noxanyiicra,noapoGnee BHewHocT Bawero pe6Euka.MbI noMoeM BaM HaiirH ero. H0-cBoeMy 3.Io ero MHeHHO,TpyaHaa H TaEnaa pabora noiiaer emy Ha nonb3y. 4.Ha coopaHnH peoaTa BbIpa3HIH OTHomeHHe K 3ToMy.Bce cyHTaloT.YTo 3To aBaeTca Omu6o首B BOCHHTaHHH. 6.MeHa,CMoKeT Ma y3HaTb Moero NO MoeMy. 2
2 рассматривать что знакомить/познакомить кого-что с кем чем мешать/помешать кому с инф. увлекаться/увлечься кем-чем мечтать о ком-чём задавать/задать кому что Активные слова и выражения 看上去长得什么样，外貌如何，看样子，上了年纪的人，他个子不高，中上个，淡黄头发，栗色头发，她戴眼镜，谈谈他的 性格，性格非常好，谦虚、善良，性格特征 你愿意吗，介绍.与.认识，身材匀称，他留着小胡子（大胡子），看上去比实际年龄大（小），重要的是，找过你，描述， 瘦，按.描述，轻浮，爱笑，愿在一起相处 有什么新闻，主要的新闻是.，去中国进修语言，对.发表不同的观点（看法），提高中文水平，了解风俗民情，准备去一年， 在克服困难中才能炼出好的性格，独立生活，对.有好处，没有.会寂寞，羡慕，结识新人，各自都有各自的道理，担心的 是.，离开家，进修期限，呆在学校，还书，护照，向.要照片作纪念，把.放到桌上，做记者工作，工作能找到，看照片上 自己的样子 Перевод 1. Опишите, пожалуйста, подробнее внешность вашего ребёнка. Мы поможем вам найти его. 2. Хотя сёстры совсем не похожи друг на друга внешностью, но каждая красива по-своему. 3. По его мнению, трудная и тяжёлая работа пойдёт ему на пользу. 4. На собрании ребята выразили отношение к этому. Все считают, что это является ошибкой в воспитании. 5. Четыре года – это небольшой срок для изучения русского языка. 6. Меня беспокоит, сможет ли Дима узнать моего дядю только по моему описанию
ypok2 IlyremecTBne IIponecc (1) 9Tank BpeMa BcTynHTenbHoe Πo3 HaKOMHTb Paccka3 MHH CJIOBO 2.Paccka3 nexkypHoro cTVeHTOB eypHoro conenahuem BCTVnnTenbHoe IO3HaKOMHTb 10 CnoBo no TeMe c MHH. BTopoii 3. PeyeBble o6pa3ubI M3vyaTb BonDocbI 40 BbIDaKeHH OTBeTbl.YTeHHe. MHH KCHKV. KpenHTb 20 3HaHHe npenonaBarena MHH. HeTBepTbli 3. BanaHnal peHHpoBaTb IDeHHDoBKa 20 CTVnEHTOB H Tbi3 HTor 5 MHH HA> JOMamHHe 1.3anaHna VcTHble:2-4 333HH8 2.I0rOTOBHTb HanorH oopa3ubl HO0rn-06pa3ubl Banaqn 1.V3HaTk BHIbI TDaHCHODTa 2.nOJTyHTb HHopMauHH o nyTemecTBHH (0 Mapupyre,o noe3ne,o 6meTax,o noaroToBke) CnoBa peano4TaTb/peAn04ecTb(4Ty-Teb;-4L,-4.Ia)kor0-T0koMy-4eMy:i认为.比较好 npeano"nTaTb Tearp uupky,chipbiii kpacHoMy TpyHo penTb,KOro H3 3THx pa6oTHHKOB,-06a OHH HaM. cHH中.： 宁愿做 nepeHocnTb/nepeHecTn Koro-4T0搬，迁：延期 nepenecrn 601hHOrO Ha KDORaTh. MOTHHT0中OH Ha CTO,L, 3aHaTHa B JIHHraoHHyio JaoopaTopHio uepenecru uyremecrBHe Ha cJeayioiH roa, 2
2 Урок 2 Путешествие Процесс (1) Этапы Содержание Цель Методы обучения Время Вступительное слово 1. План обучения 2.Рассказ дежурного Познакомить студентов с содержанием Рассказ дежурного 5 мин. Первый э. Вступительное Слово по теме Познакомить студентов с темой Вопросы и ответы 10 мин. Второй э. Речевые образцы Новые конструкции Изучать выражения, лексику. Вопросы и ответы, чтение, перевод. 40 мин. Третий э. Ключевые слова Укрепить знание Объяснение преподавателя 20 мин. Четвертый э. Задания1 Тренировать Тренировка студентов 20 мин. Пятый э. Итог и домашние задания Уточнить задачи Итог преподавателя 5 мин. Домашние задания 1.Задания устные: 2-4 2.Подготовить диалоги Речевые образцы и диологи-образцы Задачи 1. узнать виды транспорта 2. получить информации о путешествии (о маршруте, о поезде, о билетах, о подготовке) 3. желание и реплика Слова предпочитать/предпочесть (-чту, -чтёшь; -чёл, -чла) кого-что кому-чему:认为.比较好 предпочитать театр цирку, сырый красному ⚫ Трудно решить, кого из этих работников предпочесть, - оба они нам подходят. с инф.：宁愿做. ⚫ Он предпочёл остаться дома. переносить/перенести кого-что 搬，迁；延期 перенести больного на кровать, могнитофон на стол, столицу в другой город, занятия в лингафонную лабораторию; перенести путешествие на следующий год
xapy忍受 yKaHBaTb/ykaaTb (ykasaeT,ykaqano)Koro-4To (6e3 H4.) _(B aBToGyce,ua aBro6yce)? KaK BbI noeeTe B MocKBy?_ (coM0ntT）HH(m0e30)? neTaTb(p)∥IeTeTb→)CKaKHM peiicom GecnocanogHbim peiicom y koro nocaaka exaTh一)∥e3IuTb(t)了c uepecaakoi enarb nepecaiky HTO BbI 6epere B opory 3 eabl? 06MCHHBaTbCs/06MeHSTbes eM Πpouecc o6y4eHHa(2) 3TanbI ConepxkaHHe Lenb MeTobI BpeMa oGyueH Paccka3 CJIOBO conepaHHe cTyeHTOB nexypHoro 2.Paccka3 nekypHoro conepaHHeM IIepBblii 3. ToBTopeHHe IIpoBepka TpeHHDOBKa 30 3.ΠDoweaume MHH. CTyaeHTOE 4 3anaHng Bropoii3. IHOIOrH-06pa3HbI M3yuaTb Bonpocbl n45 BanaHna 4.7. HOBOe MHH. Tpernii 3. KnloyeBble cnoBa ykpenHTb OobACHeHHe 15
2 собрание с 8 утра на 7 вечера. переносить жару 忍受 укачивать/укачать (укачает, укачало) кого-что (без лич.) ехать на чём , чем: на транспорте в чём: внутри чего ⚫ Знаешь, когда я встретил сегодня _(в автобусе, на автобусе)? ⚫ Как вы поедете в Москву? _ (сомолёт) или _(поезд)? летать ( ) // лететь ( ) каким рейсом беспосадочным рейсом с посадкой, без посадки у кого посадка ехать ( ) // ездить( ) с пересадкой делать пересадку прямым поездом Что вы берёте в дорогу из еды? обмениваться/обменяться чем Процесс обучения (2) Этапы Содержание Цель Методы обучения Время Вступительное слово 1.Сегодняшнее содержание 2.Рассказ дежурного Познакомить студентов с содержанием Рассказ дежурного 5 мин. Первый э. Повторение 3. Прошедшие содержания 4. Домашние задания Проверка усвоения студентов Тренировка студентов (перевод, диалоги) 30 мин. Второй э. Диологи-образцы Задания 4.7. Изучать новое Вопросы и ответы, чтение, перевод. 45 мин. Третий э. Ключевые слова Укрепить Объяснение 15
3HaHHe yTOHHHTE SMHH 3a1aHH月 3anaqH ΠenonaBarena oMauHne 3anaHna ycTHble 5-6 3ana PHrOTOBHTb TeKCT(I)】 ② coOHpaTb -coopaTbes -YKaAbIBaTb c06DaT/co6DaTb泛指收拾，整理， 10本b(具体)安置，安排，摆好 ·(Co6epTe)CBOH BerⅢL,Ioe3 a aoener. Ko.Is coopacs)(yKaAbIBaTb)6arak 3aBTpa. TaBHoe coaepkanne Anaora OKono AoMa BaH IIH BCTpeTHnca co CBOHM npusreneM(3HaKOMbIM).TOT He 3HaeT,kyna To HeT BaH c qeMonaHoM.BaH IHH roBODHT eMy.YTo ve3xkaeT B oMaHaHDoBKY B IllaHxaii.Ha Bonpoc eTHub camonerom?>Ban aTbⅢeae Teker Ioeaka B IleKnn TaΠbl MeTo BpeM o0vyeHHA BcTvantebhoe 1.CeroaHH首 Πo3 HaKoMHTE,Paccka3 5 MHH. c 2.PaccKa3 exypHor IoBToperne IIpoBepka IpeHHpoBKa 30 L.ΠDomenHe VCBoCHHA CTVHeHTOB MHH. conepkaHHa cTVaeHTOB (nepeBon HanorH epeccka3) Teker(1) Bonpocb n15 Πoe3IKaBΠeKHH HOBbIe OTBeTbI nIO MHH. BbIpaxkeHH H conepxKaHHIO cnona Tekcra(1) ,nep 40 3HaHne eBon,cocTaBHTb pa3bI)
2 знание преподавателя мин. Четвертый э. Итог и домашние задания Уточнить задачи Итог преподавателя 5мин. Домашние задания Задания устные 5-6 Приготовить текст (1) собирать -собраться - укладывать собирать/собрать 泛指收拾，整理； укладывать/уложить（具体）安置，安排，摆好 собираться/собраться 准备好行装；集合；打算 ⚫ Я хочу узнать, ( собрались) ли вы. ⚫ ( Соберите ) свои вещи, поезд доедет. ⚫ Коля ( собрался ) (укладывать) багаж завтра. Тише едешь, дальше будешь. Главное содержание диалога Около дома Ван Пин встретился со своим приятелем( знакомым). Тот не знает, куда это идёт Ван с чемоданом. Ван Пин говорит ему, что уезжает в командировку в Шанхай. На вопрос «летишь самолётом?» Ван говорит, что он плохо переносит самолёт, его укачивает. А утренний поезд очень удобный, хотя медленнее, чем на самолёте. В народе говорят: тише едешь, дальше будешь. Текст Поездка в Пекин Процесс обучения (3) Этапы Содержание Цель Методы обучения Время Вступительное слово 1.Сегодняшний план 2.Рассказ дежурного Познакомить студентов с содержанием Рассказ дежурного 5 мин. Первый э. Повторение 1.Прошедшие содержания 2.Домашние задания Проверка усвоения студентов Тренировка студентов (перевод, диалоги, перессказ) 30 мин. Второй э. Текст(1) Поездка в Пекин Изучать новые выражения и слова Вопросы и ответы по содержанию текста (1) 15 мин. Третий э. Ключевые слова, словосочетания, Укрепить знание Объяснение,пер евод, составить фразы) 40 мин
5 MHH. 3HaHHe cTyaeHTOB ΠTbi3. HTor H JoMalHHe yTOYHHTb HTor 5MHH 3 QnaH月 3anayn npenonaBarena 2. 11-18 IIan Tekera 3. Pa36op pyra He oka3a. KeM-yeM KaKHM: (原来，原本)是6 bITb B AeHcTBHTeIbHOCTH Moii HOBbIii cocea okasanca pasroBopHBbIM. KoMHaTa oKa3aacb oqeHb qHcTOi. BoT re Hato npoBoanrb ypokn reorpaoun. BoT rae HaAo OTAbIXaTb BOT K KOMy Haao 06paTHTbes BoT4 beii noMoⅢHa1o术IaTb. HaBcTpesy KoMy-eMy (Hapesne) Ipouecc ooyqeHna (4) 3Tanbl ConepxaHHe Lenb MeToIbI BpeMs OGye Paccka3 CnoBo cTYneHTOB exypHoro 2.Paccka3 exkypHoro conepkaHHeM ΠepBblii3. ΠoRToneHue IIpoBepka TpeHHDOBKa 20 1 BBIVYHTE,TeKc1】 Ty eHTOB MMH. BTopoi3. Tekcr (2) H3yyaTb BonpocbI n30 HOBbIe OTBeTbI MHH
2 Четвёртый э. Задание 12 Укрепить знание Тренировка студентов 5 мин. Пятый э. Итог и домашние задания Уточнить задачи Итог преподавателя 5мин. Домашние задания 1.Передать содержание по тексту (1) 2.Задание: 11-18. 3.Приготовить текст (2) План текста 1. Поездка Кирилла 2. Мать готовится к отъезду 3. В аэропорту и в самолёте Разбор оказываться/оказаться 有，在 друга не оказалось дома; в сумке оказалось 5 рублей кем-чем каким: （原来， 原本）是 быть в действительности ⚫ Мой новый сосед оказался разговорчивым. ⚫ Комната оказалась очень чистой. Папа держался хорошо: вести себя как Вот где надо проводить уроки географии. Вот где надо отдыхать Вот что надо купить Вот с кем надо посоветоваться Вот к кому надо обратиться Вот чьей помощи надо ждать. навстречу кому-чему (наречие) ⚫ Шёл нам навстречу один незнакомец. ⚫ Мы шли навстречу гостям. Процесс обучения (4) Этапы Содержание Цель Методы обучения Время Вступительное слово 1.Сегодняшний план 2.Рассказ дежурного Познакомить студентов с содержанием Рассказ дежурного 5 мин. Первый э. Повторение 1.Выучить текст(1) 2.Домашние задания Проверка усвоения студентов Тренировка студентов 20 мин. Второй э. Текст (2) Изучать новые Вопросы и ответы 30 мин