五、建议学时分配表 序号 课程内容 学时分配 对应教学目标 1 第一章法的本体(I) 8 目标1、2、3 2 第二章法的本体（Ⅱ） 4 目标1、2、3 第三章法的起源与发展 6 目标1、2、3 4 第四章法的运行 6 目标1、2、3 5 第五章法的价值(I) 6 目标1、2、3 6 第六章法的价值（Ⅱ） 6 目标1、2、3 7 第七章法与社会(I) 6 目标1、2、3 8第八章法与社会（Ⅱ） 6 目标1、2、3 合计 48 六、教学方法 本课程的理论性极强，教学以老师讲授为主，在讲授的基础上组织专题开展学生自由讨 论，锻炼学生的思辨能力。 七、课程考核内容及方式 1考核方式：考试。 2.考核形式：平时考核、期末考核综合评定。 3成绩评定：采用百分制，其构成比例如下： 平时考核成绩：占课程总成绩的40%；（其中考勤占20%，作业占20%）： 期未考核成绩：占课程总成绩的60%。 八、推荐教材和教学参考书 教材：（普通高等教育国家级规划教材系列）普通高等教育“十一五”国家级规划教材《法 理学》/张文显主编，三版，北京大学出版社2007.2，ISBN978-7-04-020641-8。 z参考书：《法理学·法律哲学及其方法》/博登海默著，邓正来译，中国政法大学出版社1999.1， ISBN7-5620-1767-0. 级m烧8 撰写人：戴馥鸿 审核人： 9件州传剑 的9乐晚r 嘐。 学院分管领导签字 壁月 18年义法0学院 13
13 五、建议学时分配表 序号 课程内容 学时分配 对应教学目标 1 第一章 法的本体（I） 8 目标 1、2、3 2 第二章 法的本体（II） 4 目标 1、2、3 3 第三章 法的起源与发展 6 目标 1、2、3 4 第四章 法的运行 6 目标 1、2、3 5 第五章 法的价值（I） 6 目标 1、2、3 6 第六章 法的价值（II） 6 目标 1、2、3 7 第七章 法与社会（I） 6 目标 1、2、3 8 第八章 法与社会（II） 6 目标 1、2、3 合 计 48 六、教学方法 本课程的理论性极强，教学以老师讲授为主，在讲授的基础上组织专题开展学生自由讨 论，锻炼学生的思辨能力。 七、课程考核内容及方式 1.考核方式 ：考试。 2.考核形式 ：平时考核、期末考核综合评定。 3.成绩评定 ：采用百分制，其构成比例如下： 平时考核成绩：占课程总成绩的 40%；（其中考勤占 20%，作业占 20%）； 期末考核成绩：占课程总成绩的 60%。 八、推荐教材和教学参考书 教 材：（普通高等教育国家级规划教材系列）普通高等教育“十一五”国家级规划教材《法 理学》/张文显主编，三版，北京大学出版社 2007.2，ISBN978-7-04-020641-8。 z 参考书：《法理学·法律哲学及其方法》/博登海默著，邓正来译，中国政法大学出版社 1999.1， ISBN7-5620-1767-0。 撰写人： 戴馥鸿 审核人：
《法学专业认知》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码：09420220 课程名称：法学专业认知 课程学分：2 课程学时：32（理论学时：16；实验学时：16) 课程性质：学科必修课 开课部门：法学院 建议修读学期：1 建议先修课程：无 适用专业（方向）：法学 二、课程地位、作用与任务 法学是一门实践性很强的学科。认知社会才能认知法律，法学院培养的学生既要有面对 书本和理论的坐而论道，也要有投身社会现实的躬身实践，因此《法学专业认知》这门实践 课程对于初涉法律之路的学子显得尤为必要。通过本课程的实训，可以使学生可以对自己所 学专业有初步的了解，加深对司法实务相关律制度和实践的理解，比较全面系统地了解司法 运作的全过程，并启发学生对司法运作现状进行认识和分析，从而培养学生对本专业的学习 兴趣，提高学生分析问题、解决问题的能力，以便更好地适应司法实际工作的需要。 三、课程目标 （一)教学目标 《法学专业认知》具体要求达到的特定教学目标包括： 1.教学目标1.培养学生综合应用专业基础知识解决法律问题的能力。（指标点2.1） 2.教学目标2.培养学生了解法学前沿发展动态，获得初步的科研能力。（指标点2.2) 3.教学目标3.培养学生开展科学研究工作和创新创业实践的能力。（指标点3.2） (二)本课程支撑的半业要求 1.本课程支撑的毕业要求：毕业要求2、3。 2.本课程支撑的指标点：指标点2.1、2.2、3.2。 （1）指标点2.1：初步掌握法学的基本知识和基本理论，构建合理的整体性知识结构， 初步具备运用法学知识认识问题和处理问题的基本能力； (2)指标点22：了解法学学科的理论前沿和发展动态，获得创新和科研的初步能力； 初步能够运用法律知识参与决策论证，提供法律意见，促进依法办事，防范法律风险； 14
14 《法学专业认知》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码：09420220 课程名称：法学专业认知 课程学分：2 课程学时：32（理论学时：16；实验学时：16） 课程性质：学科必修课 开课部门：法学院 建议修读学期：1 建议先修课程：无 适用专业（方向）：法学 二、课程地位、作用与任务 法学是一门实践性很强的学科。认知社会才能认知法律，法学院培养的学生既要有面对 书本和理论的坐而论道，也要有投身社会现实的躬身实践，因此《法学专业认知》这门实践 课程对于初涉法律之路的学子显得尤为必要。通过本课程的实训，可以使学生可以对自己所 学专业有初步的了解，加深对司法实务相关律制度和实践的理解，比较全面系统地了解司法 运作的全过程，并启发学生对司法运作现状进行认识和分析，从而培养学生对本专业的学习 兴趣，提高学生分析问题、解决问题的能力，以便更好地适应司法实际工作的需要。 三、课程目标 （一）教学目标 《法学专业认知》具体要求达到的特定教学目标包括： 1.教学目标 1. 培养学生综合应用专业基础知识解决法律问题的能力。（指标点 2.1） 2.教学目标 2. 培养学生了解法学前沿发展动态，获得初步的科研能力。（指标点 2.2） 3.教学目标 3. 培养学生开展科学研究工作和创新创业实践的能力。（指标点 3.2） （二）本课程支撑的毕业要求 1. 本课程支撑的毕业要求：毕业要求 2、3。 2. 本课程支撑的指标点：指标点 2.1、2.2、3.2。 （1）指标点 2.1：初步掌握法学的基本知识和基本理论，构建合理的整体性知识结构， 初步具备运用法学知识认识问题和处理问题的基本能力； （2）指标点 2.2：了解法学学科的理论前沿和发展动态，获得创新和科研的初步能力； 初步能够运用法律知识参与决策论证，提供法律意见，促进依法办事，防范法律风险；
(3)指标点3.2：具有较强的创新意识和竞争意识，初步具备利用创造性思维方法开展 科学研究工作和创新创业实践的能力。 (三)课程教学目标与毕业要求对应表 《法学专业认知》课程教学目标与半业要求的对应表 课程名称：法学专业认知 任课教师：沈冬军 课程性质：专业选修 课程学分：2 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求2： 教学目标：培养学生能够初步综合应用专业基础知识解 2.1:初步掌握法学的基本知识体 决法学问题的能力。 系和基本理论，构建合理的整体 达成途径：通过学习法学知识体系、法律技能与思维、 性知识结构，初步具备运用法学 法律职业规划、文献检索、学术规范、论文的格式、文 知识认识问题和处理问题的基本 献综述、研究方法等知识，解决法学问题。 能力 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 半业要求2： 教学目标：了解学科的理论前沿和发展动态，获得创新 2.2:了解学科的理论前沿和发展 和科研的初步能力，并具备一定的法律应用能力。 动态，获得创新和科研的初步能 达成途径：课堂讲授法学前沿知识，组织法律思维学习 力；初步能够运用法律知识参与 和案例研讨，引导学生积极参与课堂讨论，课外布置小 决策论证，提供法律意见，促进 论文和专题研讨，培养学生初步的创新和科研能力。 依法办事，防范法律风险 评价依据：课堂讨论、课外作业。 毕业要求3： 教学目标：培养学生开展科学研究工作和创新创业实践 3.2:具有较强的创新意识和竞争 的能力。 意识，初步具备利用创造性思维 达成途径：课堂讲授法律思维、法律实务等内容时，结 方法开展科学研究工作和创新创 合大学生创新创业的政策和实践，通过指导学生参加创 业实践的能力。 新创业大赛等活动，培养学生开展科研工作和创新创业 的实践能力。 评价依据：创新创业比赛、实习实践 四、课程内容 教学内容 作业要求 第一章法学知识体系 自学内容：普通法体系、大陆法体系、中 1.2公法与私法的区分 国法体系。 1.3国际法与国内法的区别 课堂作业： 知识点： 1大陆法与普通法的区别是什么？ 1.公法与私法区分的标准。 2.简述公法与私法的相互关系。 2.公法与私法之间的边界及差异。 3.法律与经济之间的关系。 3.国际法与国内法的体系差异。 课外作业： 4.法学学科划分与法学知识体系 1阅读法律经济学经典文献。 2.简述公法与私法之间的划分标准及内容 体系。 第二章法律技能与思维 自学内容：法律方法文献阅读、法律实务与 21法律技能 理论的差异。 2.2法律思维 课堂作业： 知识点： 1.如何进行尽职调查
15 （3）指标点 3.2：具有较强的创新意识和竞争意识，初步具备利用创造性思维方法开展 科学研究工作和创新创业实践的能力。 （三）课程教学目标与毕业要求对应表 《法学专业认知》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：法学专业认知 任课教师：沈冬军 课程性质：专业选修 课程学分：2 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 2： 2.1：初步掌握法学的基本知识体 系和基本理论，构建合理的整体 性知识结构，初步具备运用法学 知识认识问题和处理问题的基本 能力 教学目标：培养学生能够初步综合应用专业基础知识解 决法学问题的能力。 达成途径：通过学习法学知识体系、法律技能与思维、 法律职业规划、文献检索、学术规范、论文的格式、文 献综述、研究方法等知识，解决法学问题。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 毕业要求 2： 2.2：了解学科的理论前沿和发展 动态，获得创新和科研的初步能 力；初步能够运用法律知识参与 决策论证，提供法律意见，促进 依法办事，防范法律风险 教学目标：了解学科的理论前沿和发展动态，获得创新 和科研的初步能力，并具备一定的法律应用能力。 达成途径：课堂讲授法学前沿知识，组织法律思维学习 和案例研讨，引导学生积极参与课堂讨论，课外布置小 论文和专题研讨，培养学生初步的创新和科研能力。 评价依据：课堂讨论、课外作业。 毕业要求 3： 3.2：具有较强的创新意识和竞争 意识，初步具备利用创造性思维 方法开展科学研究工作和创新创 业实践的能力。 教学目标：培养学生开展科学研究工作和创新创业实践 的能力。 达成途径：课堂讲授法律思维、法律实务等内容时，结 合大学生创新创业的政策和实践，通过指导学生参加创 新创业大赛等活动，培养学生开展科研工作和创新创业 的实践能力。 评价依据：创新创业比赛、实习实践 四、课程内容 教学内容 作业要求 第一章 法学知识体系 1.2 公法与私法的区分 1.3 国际法与国内法的区别 知识点： 1. 公法与私法区分的标准。 2. 公法与私法之间的边界及差异。 3. 国际法与国内法的体系差异。 4. 法学学科划分与法学知识体系 自学内容：普通法体系、大陆法体系、中 国法体系。 课堂作业： 1.大陆法与普通法的区别是什么？ 2.简述公法与私法的相互关系。 3.法律与经济之间的关系。 课外作业： 1.阅读法律经济学经典文献。 2.简述公法与私法之间的划分标准及内容 体系。 第二章 法律技能与思维 2.1 法律技能 2.2 法律思维 知识点： 自学内容：法律方法文献阅读、法律实务与 理论的差异。 课堂作业： 1. 如何进行尽职调查
1.法律实务操作方法体系。 2.如何进行合同审查。 2.合同审查与知识管理 3.如何进行文书写作。 3.尽职调查 课外作业： 4.法律检索与文书写作 1.请求权基础的主要内容与操作方法。 5.法律思维与请求权基础 2.如何进行案例分析。 第三章法律职业规划 自学内容：不同法律职业对法律技能的要 3.1法律职业类型 求、从事法律职业应当具备的基本条件、个 3.2法律职业规划 人情况与法律职业的选择。 知识点： 课堂作业： 1.不同法律职业的要求与差异。 1.法官、律师之间的技能与思维差异。 2.法律职业与法律伦理。 2.法律伦理对法律职业的重要性。 3.法律职业规划的路径选择 3.如何具备从事法律职业的基本条件。 课外作业： 1.法律人应当具备的素质体系。 2.如何进行个人的法律职业规划。 第四章文献检索 自学内容：法律案例数据库、司法公开信息 4.1主要法律数据库介绍 查询、大数据与人工智能对法律的影响。 4.2法律检索的基本方法 课堂作业： 知识点： 1.中英文数据库检索方法的差异。 1.主要中文数据库及检索方法。 2.如何检索到特定文献。 2.主要英文数据库及检索方法。 3.除了数据库之外，如何通过其他渠道查 询文献。 课外作业： 检索特定领域的文献和案例。 第五章学术规范 自学内容：学术失范的表现、学术规范的要 4.1学术规范规则 求。 4.2学术道德 课堂作业： 知识点： 1.如何正确引用文献。 1.中国学术规范体系。 2.如何减少学术失范现象。 2.国外学术规范体系。 3.如何提高学术道德修养。 3.学术道德的主要内容。 课外作业： 搜集整理学术失范的表现形式及预防的对 策分析。 第六章论文的格式 自学内容：《经济研究》、《中国社会科学》 4.1论文的基本结构 《法学研究》等权威刊物的论文格式阅读。 4.2论文的构思与布局 课堂作业： 知识点： 1.论文如何开头。 1.论文的导论格式。 2.论文如何进行论证。 2.论文的正文格式。 3.论文如何进行理论升华。 3.论文的结论格式。 课外作业： 选取权威刊物的论文进行研读并掌握其论 文格式。 第七章文献综述 自学内容：《经济研究》、《中国社会科学》 4.1文献综述的价值 《法学研究》等权威刊物的文献综述阅读。 4.2文献综述的写作 课堂作业： 知识点： 1.如何搜集整理基础文献。 2.如何按照特定思路整理文献
16 1. 法律实务操作方法体系。 2. 合同审查与知识管理 3. 尽职调查 4. 法律检索与文书写作 5. 法律思维与请求权基础 2. 如何进行合同审查。 3. 如何进行文书写作。 课外作业： 1.请求权基础的主要内容与操作方法。 2.如何进行案例分析。 第三章 法律职业规划 3.1 法律职业类型 3.2 法律职业规划 知识点： 1. 不同法律职业的要求与差异。 2. 法律职业与法律伦理。 3. 法律职业规划的路径选择 自学内容：不同法律职业对法律技能的要 求、从事法律职业应当具备的基本条件、个 人情况与法律职业的选择。 课堂作业： 1. 法官、律师之间的技能与思维差异。 2. 法律伦理对法律职业的重要性。 3. 如何具备从事法律职业的基本条件。 课外作业： 1.法律人应当具备的素质体系。 2.如何进行个人的法律职业规划。 第四章 文献检索 4.1 主要法律数据库介绍 4.2 法律检索的基本方法 知识点： 1. 主要中文数据库及检索方法。 2. 主要英文数据库及检索方法。 自学内容：法律案例数据库、司法公开信息 查询、大数据与人工智能对法律的影响。 课堂作业： 1. 中英文数据库检索方法的差异。 2. 如何检索到特定文献。 3. 除了数据库之外，如何通过其他渠道查 询文献。 课外作业： 检索特定领域的文献和案例。 第五章 学术规范 4.1 学术规范规则 4.2 学术道德 知识点： 1. 中国学术规范体系。 2. 国外学术规范体系。 3. 学术道德的主要内容。 自学内容：学术失范的表现、学术规范的要 求。 课堂作业： 1. 如何正确引用文献。 2. 如何减少学术失范现象。 3. 如何提高学术道德修养。 课外作业： 搜集整理学术失范的表现形式及预防的对 策分析。 第六章 论文的格式 4.1 论文的基本结构 4.2 论文的构思与布局 知识点： 1. 论文的导论格式。 2. 论文的正文格式。 3. 论文的结论格式。 自学内容：《经济研究》、《中国社会科学》、 《法学研究》等权威刊物的论文格式阅读。 课堂作业： 1. 论文如何开头。 2. 论文如何进行论证。 3. 论文如何进行理论升华。 课外作业： 选取权威刊物的论文进行研读并掌握其论 文格式。 第七章 文献综述 4.1 文献综述的价值 4.2 文献综述的写作 知识点： 自学内容：《经济研究》、《中国社会科学》、 《法学研究》等权威刊物的文献综述阅读。 课堂作业： 1. 如何搜集整理基础文献。 2. 如何按照特定思路整理文献
1.文献综述在论文中的地位。 3.文献综述如何进行评析。 2.文献综述的写作思路。 课外作业： 3.文献综述的写作方法。 参照权威刊物上的文献综述试写一篇文献 综述。 第八章研究方法 自学内容：阅读定性分析、定量分析、思想 4.1定性分析方法 实验、案例分析等方法的专著。 4.2定量分析方法 课堂作业： 4.3思想实验与案例分析 1.定性分析方法的优势与不足。 知识点： 2.定量分析方法的优势与不足。 1.定性分析方法的运用。 3.案例分析方法的优势与不足。 2.定量分析方法的运用。 课外作业： 3.思想实验的运用。 1.实际操作定量分析软件。 2.试写一篇实务性的案例分析论文。 4.案例分析的分析思路。 附注：实验教学安排见《法学专业认知》实验教学大纲 五、建议学时分配表 学时分配 序号 课程内容 对应教学目标 讲授 实验 习题课 小计 第一章法学知识体系 4 目标1、目标2 2 第二章法律技能与思维 2 2 4 目标2、目标3 3 第三章法律职业规划 2 2 4 目标2、目标3 4 第四章文献检索 2 2 4 目标2、目标3 第五章学术规范 2 3 ￥ 目标2、目标3 6 第六章论文的格式 2 2 4 目标2、目标3 1 第七章文献综述 2 2 4 目标2、目标3 8 第八章研究方法 2 2 4 目标2、目标3 合计 16 16 32 六、教学方法（本课程的主要教学方法）】 《法学专业认知》课程的教学方法具体内容包括： 1课堂讲授法。主要对英美合同法基础理论知识及基本理论进行讲授。 2案例教学法。主要以相关英美合同法案例为主进行讨论，了解英英美合同法具体法律规则 及运用。 3课堂研讨法。主要通过对英美合同法重点内容进行专题研讨，提高英美合同法的运用能力。 七、课程考核内容及方式 1.考核方式考查 2.考核形式平时考核、实验考核、期末成绩等方式综合评定。 3成绩评定采用百分制，按以下3项考核指标进行成绩综合评定，其构成比例如下： 1>
17 1. 文献综述在论文中的地位。 2. 文献综述的写作思路。 3. 文献综述的写作方法。 3. 文献综述如何进行评析。 课外作业： 参照权威刊物上的文献综述试写一篇文献 综述。 第八章 研究方法 4.1 定性分析方法 4.2 定量分析方法 4.3 思想实验与案例分析 知识点： 1. 定性分析方法的运用。 2. 定量分析方法的运用。 3. 思想实验的运用。 4. 案例分析的分析思路。 自学内容：阅读定性分析、定量分析、思想 实验、案例分析等方法的专著。 课堂作业： 1. 定性分析方法的优势与不足。 2. 定量分析方法的优势与不足。 3. 案例分析方法的优势与不足。 课外作业： 1.实际操作定量分析软件。 2.试写一篇实务性的案例分析论文。 附注：实验教学安排见《法学专业认知》实验教学大纲 五、建议学时分配表 序号 课程内容 学 时 分 配 对应教学目标 讲 授 实 验 习题课 小 计 1 第一章 法学知识体系 2 2 4 目标 1、目标 2 2 第二章 法律技能与思维 2 2 4 目标 2、目标 3 3 第三章 法律职业规划 2 2 4 目标 2、目标 3 4 第四章 文献检索 2 2 4 目标 2、目标 3 5 第五章 学术规范 2 2 4 目标 2、目标 3 6 第六章 论文的格式 2 2 4 目标 2、目标 3 7 第七章 文献综述 2 2 4 目标 2、目标 3 8 第八章 研究方法 2 2 4 目标 2、目标 3 合 计 16 16 32 六、教学方法（本课程的主要教学方法） 《法学专业认知》课程的教学方法具体内容包括： 1.课堂讲授法。主要对英美合同法基础理论知识及基本理论进行讲授。 2.案例教学法。主要以相关英美合同法案例为主进行讨论，了解英英美合同法具体法律规则 及运用。 3.课堂研讨法。主要通过对英美合同法重点内容进行专题研讨，提高英美合同法的运用能力。 七、课程考核内容及方式 1.考核方式 考查 2.考核形式 平时考核、实验考核、期末成绩等方式综合评定。 3.成绩评定 采用百分制，按以下 3 项考核指标进行成绩综合评定,其构成比例如下: